高校计算机专业基础教育调研与思考
李懋
广东石油化工学院高州师范学院广东高州22
摘要计算机技术的飞速发展对高校计算机专业的基础教育提出了高的要求。针对目前高校计算机专业教育所面临的一些问题我们要制订出相应的解决措施培养出符合社会发展需要的人才。
关键词高校；计算机专业；基础教育；人才
中图分类G2献标识码章编7—82——2
收稿日期2——2
作者简介李懋98—男广东茂名人。广东石油化工学院高州师范学院助教研究方向计算机教学媒体课件制作以及息技术。
我国目前已经步入息化、化和网络化的新时代对计算机息基础能力的要求也变得越来越高因此计算机运技术的高低将会在很大程度上成为衡量社会发展程度的标准。再上计算机技术已经在社会各行各业得到了非常广泛而深入的应并且其技术也在不断地蓬勃发展因此强高校计算机专业基础知识的教育培养社会需要的人才是社会息时代发展的需求。
一、当前计算机专业基础教育存在的问题
一课程内容不合理
随着我国社会经济的不断发展计算机技术也在发生着翻天覆地的变化。目前计算机教育已经在全国大部分地区得到了普及很地区从小学就开始进行计算机技术的教学。但是作为培养社会需求型人才的高校不能像小学、初中、高中那样去进行计算机教学必须将计算机基础技术、计算机践应技术与学生的动手操作技术、创新能力等联系起来协调发展只有这样才能培养出对社会有的人才。然而目前我国很高校在计算机专业基础教育方面存在着非常大的问题主要是对计算机专业基础教育的课程内容没有进行合理规划大的教学内容只是为了等级考试或者是学校考试而设定的而忽视了计算机领域最基本的知识也没有根据社会对人才的需求来进行重点培养这在很大程度上违背了学校培养学生的目标。试想没有基础的教育只把重点放在应试考试上的教育怎么能培养出适应社会需要的人才呢？
二课程设置存在“一刀切”现象
根据研究近几年对学生进行的问卷调查结果发现高校计算机专业的学生主要分为两大类一类是来自城市的学生这些学生具有一定的计算机基础知识；另一类是来自农村的学生这类学生基本上没有计算机基础知识。但是很学校的计算机专业基础课程都是从零开始的课程设置比较单一没有做到层次分明。这就使部分有基础的学生上课不认真听讲既影响课堂教学秩序又挫伤了一部分学生的学习积极性。
三教师不重视
目前我国从事计算机专业基础教育的教师被一部分人轻视这些人认为计算机专业基础课程教学内容简单只要是学校的教师就都能来讲这些东西。因此很从事计算机基础教育的教师也就变得敷衍了事不认真讲课在课堂上只是简单地讲解一些基础知识对于学生们在课堂上的表现也是不闻不问这在很大程度上影响了计算机专业基础教育的教学质量。
