研究性学习课题开题报告
研究性学习课题开题报告一
一、课题名称山水与化
二、课题组组长王杰
成员王泽琛王周杨帆白松闵超
三、课题提出背景说明
中国山水千姿百态可谓得天独厚；中国又是明古国历代人荟萃。这自然与人的两大特点孕育出丰富彩的中国山水化。中国的名山胜水不仅自然景观雄奇秀丽而且沉积着深厚的化闪耀着灿烂的异彩。所谓“中国山水化”就是山山水水中蕴涵和引发的化现象。这是中国的宝贵财富也是全人类的自然与化遗产在世界上有显著的地位。
四、课题研究的目的和意义
中国山水化具有层面的价值。当今世界旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容人们以这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地旅游资源极其丰富旅游业被称为我国的“朝阳工业”风景名胜区是我国的“无烟工厂”发展旅游业的潜力很大。中国山水化的研究揭示出我国风景名胜固有的独特魅力帮助人们真正地认识和欣赏她们的美激发起人们强烈的感情从而吸引的人游览我国风景名胜热爱我国风景名胜理解我国风景名胜。这方面的经济和社会效益都是不可估量的。这是第一层面的价值。中国山水化保留着历史的足迹又是了解中国化及其发展的特殊的窗口。中国自古就有“读万卷书行万里路”之说把游历与读书相提并论。许风景名胜区都保留着丰富的物资料生动地体现出不同时代的化特色。发掘中国山水化的这一层面的价值是弘扬中华化的一条重要的途径。发扬中国山水化中蕴涵的优秀民族传统这是它深的一个层面的价值。
五、预期成果
了解山水化的行成与本质特点与形态立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。
六、研究方法
搜集资料问卷调查
七、活动计划
、任务分工
分为个小组
第一组王杰王泽琛负责制定问卷与发放。
第二组王周杨帆整理和搜集资料。
第三组白松闵超打印件及最终整理。
2、活动步骤
全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。
2全体组员发放问卷。
对回收问卷和所收资料进行整理。
上网将活动细则及成果打印出来便于写论报告和总结。
研究性学习课题开题报告二
课题题目我们身边的水
组别高二班
一、开展研究性学习的目的意义
研究性学习是我国全面推进质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求。《中国共产党中央国务院教育改革全面推进质教育的决定》指出"调整和改革课程体系结构内容建立新的基础教育课程体系试行国家课程地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系脱离时代和社会发展以及学生的际状况抓紧建立新教学内容的机制强课程的综合性和践性重视验课的教学培养学生际操作能力。"研究性学习不仅是国家课程的一部分还将是地方课程和学校课程的重要组成部分；研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展贴近学生生活际的课程还是施质教育的重要内容与方式能有效的培养学生的创新精神和践能力。
二、课题研究的背景
地名是人们为特定地域所约定的专有名词它往往承载着深厚的地域化特征和历史内涵。
具有22年建城历史的市区存在着大量古地名和有着丰富化内涵的老地名。她是历史悠久、化灿烂、名人辈出的地理标志和生动写照。有的古遗存虽在历史沧桑中湮没了只留下名称但后人能凭借这些名称勾起对历史的记忆而寻觅其踪迹。她是古老的地理座标。大量古老地名的存在剖视了不同时空的化层面是展示历史的漫漫长卷也是活生生的时空民生画卷理应作为宝贵的化遗产以保护。
然而在城市化进程中一些地名随着街道的变迁而消失了那些与地名息息相关的历史掌故、人传奇也随之湮没。但后人可以凭借这些名称勾起对历史的记忆而寻觅其踪迹。
三、课题研究的意义
由于语言和化是休戚相关的人们通过研究地名的始源可以了解关于这个城市的背景。历史活动甚至价值观。
通过地名的研究有助于在对大量地名进行语词分析、沿革考证的基础上进一步从整体上探索地名的产生、发展及其分布规律对于现地名标准化保护好惠民丰富彩的地名品牌并通过地名与自然和社会环境之间关系的研究对发展科学、化、经济建设可提供重要参考资料；也有助于塑造独具化魅力的区域化形象。
不同地域的地名是当地民俗化反映。对地名进行语词分析研究地名的民俗语言风格、语源、语音、含义、形及其演变有助于地从一个侧面了解一个区域的民风民俗。同时语言的民族性使地名研究为探索民族分布、迁徙、心理、习俗、仰等提供资料。
通过研究地名可以说明许历史问题对研究历史时期的政治、经济、军事、化等都有帮助。对古地名的位置进行考证则有助于运地名推测当地在历史时期的自然和人地理景观研究区域的开发历史和地理演变等。
五、调查研究的结果
