民族教育发展情况的调研报告五篇
为进一步了解我市民族教育发展情况促进我市民族教育健康发展于xx年9月中旬由市政协副主席xx带队市政协民族宗教港澳台侨委员会牵头组织部分市政协常委和委员围绕如何进一步快我市民族教育发展这一主题联合旗县市区政协通过座谈交流、现场查看、广泛征求意见等方式进行了专题调研现将调研情况汇报如下。
xx市委、市政府高度重视民族教育工作始终把民族教育摆在优先发展的地位结合自身际提出了“创建全国知名民族教育强市”的奋斗目标相继出台了《xx市人民政府关于快民族教育改革与发展的意见》、《xx市进一步强民族教育工作的施方案》等一系列件认真落国家关于发展民族教育的具体要求保障少民族教育资源的合理配置和各项民族教育优惠政策的贯彻落。xx年开始市政府每年投入万元的民族教育补助资金启动施了《xx市学前教育xx-xx年行动计划》采苏木镇场全覆盖、大村独办、小村联办等方式在蒙古族聚集的旗县政府、苏木镇和中心行政村所在地各建所以蒙古语授课为主的办幼儿园目前已建成8所。
截至xx年全市共有各级各类学校7所其中各级各类民族学校共2所办幼儿园98所小学7所初中27所高中9所中职所；蒙古语授课学生总达到8.万人。内蒙古民族大学、xx职业学院、xx职业艺术学院开设2个蒙古语授课专业蒙古语授课生达到人形成了学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、高等教育在内的比较成熟的民族教育体系。年来xx市蒙古语教学始终走在自治区前列特别是近以年xx市先后有名考生夺得自治区蒙古语授课高考状元其中xx年、xx年和xx年是一举夺得、理科状元。xx年全市蒙古语授课高考考生9人本科升学率达到79.2、理科二本上线率均高出自治区平均水平2个百分点并再次夺得全区蒙授、理科状元两名学生分别被北大、xx录。xx年全市有82名蒙古语授课学生参高考人上本科线上线率为9.2创历史新高。
一完善政策推进民族教育管理体制创新。近年来xx市委、市政府认真贯彻落党的教育方针和民族政策深入施“科教兴市”战略优先发展民族教育制定出台了很发展民族教育的优惠政策大力强民族中小学基础设施建设学校办学条件大幅度改善。与此同时通过整合资源优化师资深化改革使民族学校办学水平和教育质量持续提高在传承民族化、挖掘教育内涵、彰显办学特色方面得了可喜成就。
二大投入全面改善民族学校办学条件。通过施校园绿化、硬化、美化、亮化等工程配备相应的设施设备全市民族中小学校消除了危房校园环境得到全面优化。通过上述工程的分步施民族学校办学条件现了从学前到高中的均衡、协调发展为办学水平和教育质量的提高奠定了基础。
三大培训力度不断提高师资水平。一方面次组织开展了几轮教师继续教育新技术、新课程培训中小学校长培训、中小学后备干部培训以及班主任培训新课程培训覆盖面达。近三年来先后选派余名教师参了国家、自治区骨干教师培训。通过师资培训促进了教师业务质和工作水平的提高为新课程的施和教育质量的进一步提高提供了有力的保障。另一方面认真贯彻落市政府印发的《教师队伍建设与管理暂行办法》广泛开展了“师德标兵”评比、“师德建设年”、“师德师风建设月”等活动有力促进了教师师德水平的提高。
四特色办学提升民族学校办学水平和教育质量。强民族学校“双语”、“三语”教育结合校本教的开发、民族化的传承、高效课堂的构建彰显学校教育特色。认真落《关于促进北部牧区又好又快发展的意见》合理配置教育资源重点向边远、贫困、民族地区倾斜在强基础建设的同时强化民族学校内涵建设优化内部管理通过挖内涵、创特色、树典型、促均衡引领全市民族教育持续健康发展。
近年来xx市委、政府本着民族教育“优先发展、重点扶持”的原则对我市民族学校办学条件的改善和教育教学质量的提高提供了强有力的支持。但是教育改革的新形势对民族学校发展提出了新的挑战从目前的际情况来看民族学校仍然存在着自身无法解决的际困难。
一资源配置不均衡问题。
我市幅员辽阔学校分布“点、线长”。横向来看汉语授课学校优质教育资源明显优于蒙古语授课学校；偏远牧区民族教育学校的基础条件和办学水平又与城区民族教育学校存在很大的差距。一方面已完成的各项工程附属设施不配套学校必要的设施设备还不完善仅靠地方财政短期内难以解决。一是教学辅助房还没有全面达标。通过校安工程的施已基本解决了中小学教室房不足问题但各中小学验室、机室、语音室、图书室除少几所学校达标外绝大部分学校均未达标。二是教学设施设备建设普遍不达标。计算机生均台不达标；图书生均册不达标电子图书量不足；很学校验室设备不达标现有设备陈旧；媒体“班班通”只有旗县市区所在镇内几所学校达标。三是体育运动场馆及设备不达标。体育活动室、运动场及音体美器除主城区几所学校外其它学校均不达标。另一方面师资队伍因体制机制、工资待遇、生活环境等各方面原因始终没有打破基层学校“优秀教师留不住新生力量进不来”的僵局。
二资金短缺问题。
一是民族学校经不足。连续年的基础建设投入目前很民族学校都有自身无法偿还的外欠债务。全市学校债务达2亿元其中民族学校债务8亿元地方政府无力偿还。债权者经常到学校讨债影响正常教学秩序。二是我市是经济欠发达的少民族地区国家级贫困旗有个而国家和自治区下达教育基础能力建设项目时要求地方匹配比例大是市旗财力难以匹配。三是编制短缺问题在经开支方面给学校造成了相当大的压力在办学经紧缺的情况下民族学校必须拿出额外开支解决代课教师、教学辅助人员、舍务管理人员的工资问题。
四)教配套问题。
蒙古语授课学校普遍缺乏与本民族语言教配套的教辅资料很教师在完成正常教育教学任务的同时必须担任大量教辅资料的翻译编写工作量大任务繁重工作超负荷运转严重影响教师的教学研究、专业成长和学校课程的全面开设导致新课程改革的推进和教育教学工作的正常运行阻力重重。
五升学就业问题。
受地域、经济、专业等方面因制约当前我市蒙古语授课学生在升学就业方面存在着困难和压力。从高校录专业选择方面来看可选的专业单一局限于区内各所高校。从就业角度说区内外某些人单位在招聘条件中明确要求只招收国内几所知名院校毕业生而我市蒙古语授课大学生分布在内蒙古各高校大蒙古语授课毕业生被人单位拒之门外。在就业竞争方面非蒙语授课大学生特别是区内外各高校汉语授课的蒙古族大学生对蒙古语授课大学生构成冲击。同时,有的地方和部门,对民族干部的培养和使方面重视不够,人导向和机制有待完善许质好、水平高、能力强的优秀民族干部因干部培养和使机制不健全得不到应有的提拔使影响着蒙古语授课学校及学生求学积极性。
民族教育是维护民族团结、社会稳定和促进民族地区经济社会发展的重要手段,为有效推进民族地区人口质的提高和经济社会发展,我们建议:
一注重基础建设促进民族教育均衡发展。一是强化基层薄弱学校配套建设合理配置教育资源尽快完善各种设施设备。二是推进基础教育办学体制改革深入施义务教育区域校际协作、学前教育联盟集团化管理。三是推进城乡教育一体化进程。按照全面现小康社会的总体要求强高质人才引进与培养强化条件保障完善发展链条优化教育体制着力推进偏远民族地区率先现教育现代化。
二大投入力度改善民族学校办学条件。政府重视、政策倾斜、大投入把发展民族地区义务教育作为最大的扶贫工程来抓落和完善民族地区义务教育优惠政策在经投入、资金安排、人力调配等方面要始终坚持向民族地区倾斜。一是以自治区“十个全覆盖”为目标进一步大上级专项资金匹配力度。快农村牧区薄弱学校设施建设提高民族学校息化水平促进民族教育持续健康发展。二是强化薄弱民族学校经保障机制。设立薄弱民族学校专项补助经适当放宽生均经补助标准提高农村牧区薄弱学校暖补助标准切解决规模较小的民族学校因经不足而制约学校发展的问题。三是广泛动员社会力量扶持民族地区基础教育鼓励单位和个人资助民族地区学校基础建设及家庭经济困难的学生就学通过各种途径募集资金确保民族地区义务教育能够现优先发展。
三强教师队伍建设增强民族教育发展内生动力。首先要真正关心教师特别是偏远民族地区一线教师制定施民族地区教师津贴补贴等待遇改善教师生活环境提高教师生活质量保证基层民族教师留得住、干得好、受尊重。其次是尽快补齐补全学科教师缺口同时建立民族学校教师培养、培训机制在城市招进的师资中筛选优秀的教师先到民族学校锻炼一至二年,同时大对民族教师培训的投入建议设立教师培训专项资金每年选派民族学校的教师和教育行政管理人员到教育发达地区挂职学习等不断提高民族学校师资队伍质缩小城乡师资差距提高边远民族地区的教育教学质量
(四)强化民族职业教育促进少民族地区经济发展。要促进少民族地区经济的发展首先就要提高民族地区的教育水平。而作为现代国民教育体系重要组成部分的职业教育其与经济发展的关系最为直接和密切。因此大力发展职业教育提高少民族劳动者质将是促进民族地区经济发展和社会进步的有效途径。一是大力发展中等职业教育。许蒙古族学生高中毕业后由于家庭贫困等原因无法进入高等学府学习。他们具备了一定的化知识又不愿回农村生产而他们所拥有的这此知识还不足以使他们在城市中进行技术创业从而无奈地成为四处流动的“农民工一族”。如果高中教育毕业的少民族学生能学到一门或几门的专业技能就能拓宽他们创业求职之路能够让他们走上发家致富之路。二是开发特色产业强相关专业人员培养谋求民族职业教育产教配合、校企合作。民族地区各地具有丰富的独具特色的人资源、环境资源、自然资源和劳动力资源从经济发展际出发因地制宜发展特色产业可以好地推进民族地区经济的发展。比如民俗旅游资源开发、特色农副产品生产工、民族饮食化推广等方面。民族职业教育应该做到产教配合、校企合作积极主地地去培养适合自身需要的特色人才满足我市特色产业发展对特殊人才不断增大的要求。
(五落民族政策拓宽民族教育学生升学就业渠道。认真执行《民族区域自治法》、《内蒙古自治区人民政府关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的意见》落好国家、自治区有关规定拓宽蒙古语授课高校毕业生升学和就业渠道。一是行政、事业等人单位录人员时为蒙古族学生提供的就业岗位。注意在与少民族生产、生活密切相关的城镇各级综合、计划、经济管理部门配备少民族干部使少民族工作人员与少民族人口总相适应。二是强对蒙古族学生自主创业、职业技能方面的教育和培训力度使他们有一技之长具备强烈的自主创业意识和能力。三是采有力措施建立起相应的、有所区别的贷机制在大学生无息创业贷款中优先照顾蒙古族大学生特别是蒙古语授课大学生使蒙古族孩子能自谋职业现人生价值。四是大胆使民族干部,充分发挥民族干部在我市经社会建设中的应有作.
六要设置可持续发展的社会基础完整的教育体系。我市已基本形成市和旗县为龙头乡镇苏木为基础的民族教育体系在民族教育发展过程中发挥着重要作。但是还适应不了时代的步伐。我们要进一步完善民族教育从幼儿园―小学―初中―高中及职业技术教育一级一级的合理设置要扎扎顺顺利利走好每一步要能根据民族学生的际情况做好平稳过渡顺利衔接促进全市民族教育健康发展。要统筹施策激发民族教育发展活力不断深化教育教学改革增强办学活力深化办学体制、管理体制改革通过改革提高自身发展能力。要强化外部支持制定出台支持和发展民族教育政策比如资金投入、经拨付、教师配备等方面都应高于普通学校同时积极调动社会各界关心民族教育、支持民族教育通过整合民族教育资源把蒙古族传统化的精髓与学校教育教学相结合创建一所所有特色、有品位的“xx化魅力校园”。
各位组成人员
根据县人大常委会xx年工作要点安排月7日县人大常委会组成调研组深入县蒙古族中学、县蒙古族完全小学通过听汇报、座谈交流以及地察看等方式对我县民族教育事业发展情况进行调研现将调研情况报告如下。
目前乌兰县共有中小学所其中民族中学所民族小学所附设民族教学点个。共有在校生xx人其中民族学生xx2人；共有教职工2人其中民族学校专任教师人占全县教职工总的。共有民族班8个其中小学班个、初中班个、高中班个；共有学生9名其中小学在校生人、初中生78人、高中生8人占全县少民族学生总的。
一创新方法推进“双语”教育迈上新台阶。“双语”教学是乌兰县民族教育的主要特点也是民族地区民族中小学教学活动的主要模式我县所“双语”教学模式为一类模式教学教全部使内蒙古教育出版社教课程设置、新课程改革等都与内蒙古同步辅助教也使内蒙古教育出版社教无教学软件开发现代远程教育应情况无蒙语资源。我县两所民族中小学均有班班通、功能教室、电子备课室等电教设备。自xx年以来我县蒙古族中学开设英语课现“三语”教学目标除汉语、英语外其余所有学科均由蒙语授课。近年来县第二中学积极创新民族小学教育方式除蒙语、蒙学外其余课程均与汉族班同等上课极大的提升了民族学生汉语水平激发了学生学习兴趣和求知欲。
二完善民族教育质量监测、评价和管理机制。全县蒙汉授课学生均参全省民考民考试汉语水平等级考试平均分近三年达到8-9分近三年高考升学率均达到99以上。
三不断大民族教师培养力度。一是落双语教师相关待遇。全县民族中小学双语教师共人教师来源为中央民大、西北民大、青海民大、内蒙古大学、内蒙师大等大专院校毕业生；教师待遇与我县普通中小学教师等同；双语教师所学专业与所授课程及、理科教师配备基本对口；双语教师编制基本落。我县双语教师培训每年完成8以上双语教师培训专项经按各校经的支付。二是大双语教师培训力度。近年来根据省教育厅选派六州民族小学骨干教师参西宁市城中区所属学校的培训通知每期选派两名民族教师参为期十期的培训；民族学校教师参全省双语教师暑期培训；民族中小学英语骨干教师赴xx外国语大学培训；“国培计划”；少民族双语教师普通话培训等有效地提高了民族教师的业务能力。
四科学规划稳步推进学前双语教育有序发展。今年月份我县游牧民定居点幼儿园双语幼儿园已投入使截至xx年底全县共有幼儿园所在园幼儿约人学前教育普及率不断提高。为进一步完善学前教育办学体制规范学前教育管理缓解学前教育师资紧张的问题我县拟购买8个学前教育服务岗位壮大学前教育师资力量进一步建立健全相关机制建立一支稳定的学前教育师资队伍确保学前教育质量。
一教师培训效果不佳。我县蒙古族中小学均使内蒙古民族教育出版社的教课程设置、新课程改革等都与内蒙古同步参普通中小学教师培训时教、课程计划、课改内容不同培训效果不理想教师收不大。
二蒙资料购买困难。蒙、汉双语授课的中、小学缺少蒙课外读物、图书资料在本地书店甚至到了省城书店也买不到。
三教师结构性缺编。虽然双语授课中、小学教职工人不少但是缺少英语、物理等课程专任教师。
四民族学校生源减少。从我县际来看使的“双语”教学模式是以民族语授课为主授汉语的“一类模式”在教学践中采这种模式存在的最大问题是毕业生就业率低选择专业面窄因此民族学校生源逐年减少。
一拓宽渠道大民族干部和民族骨干教师培养力度。县人民政府要以构建“现代、开放、灵活、高效”的教师教育体系为主线以教师终身学习为目标积极开展以施质教育和提高创新能力为重点的种形式的教师全员培训拓宽校长、教师培养渠道和途径满足不同层次教师专业化发展和提高的需求努力提高不同学段教师的学历层次和专业化水平。
二提高认识继续大对民族教育的扶持力度。发展民族教育对促进全县各民族共同繁荣与发展、构建和谐社会具有基础性、先导性、全局性的作。一是县人民政府要结合创建全国民族团结进步先进州先进县工作进一步大对民族教育的扶持力度推动我县民族教育事业健康发展。二是县教育部门要强与内蒙古地区教育机构的联系、沟通和衔接在教、课程等方面力争与内蒙古地区相一致同时以提高“双语”教学质量为出发点和落脚点充分利班班通、功能教室、电子备课室等新媒体教学设备现息技术与课堂教学的深度融合,大力推进民族中小学“双语”教学工作。
三健全机制进一步强化民族学校管理。一是进一步快校内管理体制改革步伐提高学校管理水平。把教师队伍建设作为民族教育发展的重点建立健全教师激励机制、体制调动教师工作积极性。二是强学校间民族化、体娱乐等交流活动提高学生的交流沟通能力提升学校师生的化养和道德水平把我县民族学校打造成为传承和弘扬少民族优秀传统化的阵地打造成为巩固民族团结进步、推进各民族共同繁荣发展的阵地。
去年自治区人大常委会配合全国人大常委会对《中华人民共和国职业教育法》施情况进行检查并对我区职业教育情况开展专题询问。自治区党委书记、自治区人大常委会主任彭xx参了专题询问联组会议在会上对我区职业教育工作作出了指示并提出了相关要求。为了落彭xx书记的指示要求跟踪检查自治区人民政府关于职业教育法执法检查报告审议意见的办理情况自治区十二届人大常委会第二十三次会议将听和审议自治区人民政府关于我区职业教育情况的报告。为做好审议前的准备工作自治区人大常委会组成调研组对我区职业教育情况进行了调研。调研组由自治区人大常委会副主任荣仕星任组长成员由自治区人大常委会委员、教科卫委组成人员、部分自治区人大代表等组成。并邀自治区教育厅、人力资源社会保障厅有关同志参。月2-日调研组前往xx、梧州、xx、河池等设区的市和兴安、苍梧、钟山、宜州等部分县市区进行地调研与当地政府及有关部门座谈深入职业教育中心、职教园区、技工学校等地了解情况；月9日召开会议听自治区发展改革委、工委、教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、商务厅、农业厅、扶贫办等8个部门关于近年来我区职业教育情况的汇报。现将有关情况报告如下
近年来在自治区党委、政府的高度重视和正确领导下在全社会广泛参与和支持帮助下xx职业教育蓬勃发展。目前全区共有高等职业院校所其中国家示范性院校2所国家骨干院校所自治区级示范性院校2所自治区级示范性建设高职院校所。具有招生资格的中等职业学校28所其中技工学校8所其中立项建设国家中等职业教育改革发展示范学校2所、自治区示范特色学校7所技工院校中国家级重点技工学校所自治区重点技工学校所高级技工学校所。高等职业院校覆盖了个设区市中的个中等职业学校布局已现市、县区域全覆盖。xx年高等职业院校招生万人占普通高校招生总的；中等职业学校招生2.万人占高中阶段招生的比例在全国排名位于前列。全区每年组织各类职业培训万人次以上。至xx年全区技能劳动者总量达到2万人其中高技能人才总量达到92.万人占技能劳动者的比例达到2。
一近年来采的主要工作措施及成效
.各级党委政府对职业教育工作的重视程度不断提高
自治区党委政府把快发展现代职业教育列入了我区“十三五”规划并摆在突出的位置。自治区先后召开了全区教育发展大会、全区职业教育工作会议和全区县级中专综合改革现场会部署职业教育事业发展工作。自治区制订并出台《xx壮族自治区人民政府关于贯彻〈国务院关于快发展现代职业教育的决定〉的施意见》、《xx壮族自治区现代职业教育体系建设规划xx-22年》、《xx职业教育校企合作促进办法试行》等个政策件就我区职业教育的地位作、办学方向、目标任务、改革重点等作出了全面深刻的阐述为职业教育发展提供了强有力的保障。
2.人才能力建设不断强
积极搭建人人皆可成才立交桥。建立中职、高职、应型本科、专业学位研究生相衔接的职业教育人才成长通道职业教育走向了横向融通纵向贯通。xx年全区高职院校招收中职学生万人占当年中职毕业生近2普通本科院校招收中职毕业生8人占当年中职毕业生近2。高职学生升入本科就读人占当年高职毕业生近。
2职业培训力度进一步大。大力开展职业培训包括各类就业技能培训、岗位技能提升培训、劳动预备制培训、就业培训和专项培训等。xx年自治区参职业培训人万人次以上其中得证书人2万人次以上。力争使新进入人力资源市场的劳动者均有机会接受一次职业培训使企业技能岗位的职业至少得到一次技能提升培训使每个有培训愿望的创业者都有机会参一次创业培训。努力现“培训一人就业一人”和“就业一人培训一人”的目标。同时完善职业技能鉴定机制。目前我区已形成“学校企业培育第三方技能鉴定机构鉴定、人社部门核准”的职业技能鉴定机制。“培鉴分离”制度既保障了职业技能鉴定的平正又不断提升了职业培训质量。
.职教改革不断深化
大力推进职业教育管理体制改革。我区大改革力度力求解决xx职业教育总体结构不尽合理发展不够平衡的问题中职以设区市为主高职以行业和市为主巩固先发展地区扶持后发展地区切推进职业教育结构调整进一步理顺职业教育管理体制。
2施投入机制改革。按照学生人平均经标准足额拨付职业院校经的投入稳定增长机制正在建立和完善。制订并出台中职生均经财政拨款标准建立以改革和绩效为导向的高职生均拨款制度。同时结合xx高校投入机制改革政策建立生均拨款考核和奖补制度。
施中职机构编制改革。大力推进中职院校人制度改革建立动态编制机制推行非名编制满足学校因办学规模、专业方向调整等变化对教职工人员结构的不同要求妥善解决部分学校急需的训教师难以进入学校任教的问题不断提高优秀专业教师、“双师型”教师在教师队伍中的比例。
施县级中专综合改革。全面施县级中专综合改革强基础设施建设创新办学体制机制整体提升县级中专办学水平推进城乡职业教育协调发展。近年来全区县级中专办学规模有较大突破。xx年县级中专全日制招生.万人比xx年增长2比施改革前增长2占全区中职全日制招生总的2。
.人才培养模式不断创新
大力改革传统教学方式方法。坚持立德树人创新人才培养模式深化学习方式和教学方法改革强化教学、学习、训相融合推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式规范顶岗习管理。鼓励支持企业以种方式参与教育教学。经过改革践人才培养质量不断提高我区职业院校在全国技能大赛中表现突出近三年来全区职业院校共得全国一等奖2项二等奖项。中职“明风采”一等奖7项二等奖7项整体排名居西部地区前列、全国中上水平。
2充分发挥行业部门和行业组织指导职业教育的作。成立xx农业职业教育教学指导委员会等个行业职业教育教学指导委员会形成专家团队对相关行业职业教育教学工作进行研究、咨询、指导和服务。
.职业教育开放合作不断扩大
围绕自治区“走出去”战略持续扩大国际交流与合作。一是持续强与东盟国家的交流与合作。xx-xx年成功举办了届“中国―东盟职业教育联展暨论坛”东盟国家参展职业院校达到7所xx和东盟各国近2所院校建立了合作关系；二是深化与xx的职业教育交流合作。xx与xx共建桂港现代职业教育中心落户南宁职业技术学院促进xx与xx的职业教育学生交流、师资培养培训、教学资源共建共享；三是施“职业教育伴随企业走出去”行动。xx年8月柳州铁道职业技术学院与上汽通五菱初步达成合作意向上汽通五菱大力支持柳铁职院在印尼设立汽车技术技能人才培训中心为上汽通五菱印尼司建设和发展提供各类人才服务。
二落专题询问问题的主要措施及成效
自治区人民政府十分重视自治区十二届人大常委会第十六次会议审议《中华人民共和国职业教育法》施情况报告审议意见和专题询问问题并认真组织研究办理。
.职教服务经济社会的能力不断提升
一是施专业设置动态调整机制紧密对接市场需求。一方面鼓励战略性新兴产业、高新技术产业及体经济相关专业的发展另一方面引导、推动职业学校主动适应区域经济社会发展和产业结构调整对技术技能人才需求减少或消设置限制类、淘汰类产业相关专业。目前共设置9个高职专业和27个中职专业覆盖一、二、三产业。二是优化专业布局。紧密对接我区“两区一带”发展战略逐步建立区域间专业发展协同机制初步形成与国家、自治区战略相适应的专业布局。专业设置已覆盖中职8个专业大类高职9个专业大类。三是主动对接自治区重点发展的千亿元产业和战略性新兴产业重点规划建设约个职业教育示范特色专业及训基地。目前立项建设职业教育“示范专业+训基地”个民族化传承创新职业教育基地27个。
2.大经统筹力度完善财政投入机制
财政支持职业教育发展的长效机制逐步建立完善财政有序投入的规定进一步明确。xx年全区职业教育一般共财政预算支出达到78.亿元比xx年的7.亿元增.2亿元增长.9高于同期一般共财政预算教育支出7。大经统筹力度对项目资金属于同类的进行资金合并充分发挥企事业职工教育培训经以及就业经、扶贫和移民安置资金等各类资金在促进职业培训中的作。xx年筹措中央和自治区本级专项资金.亿元紧紧围绕职业教育发展大重点工程施方案着力解决职业教育发展薄弱环节。
.深化产教融合强化校企协同育人
贯彻落《xx职业教育校企合作促进办法试行》充分发挥企业重要办学主体作探索引企入校、校办企业、办校进厂、企业办校等种校企合作新模式。全区建成优质职教集团27个参与学校和单位达家覆盖了全区职业院校近8。
.现代服务业对职业教育和培训的应不断大
施“电子商务进万村”计划组织开展农民电商业务培训大民族电子商务人才的培养力度。发挥xx国际商贸人才小高地和国家商务部“人才强商”基地的优势以商务厅属中职学校“巾帼励志班”为平台依托南宁市跨境电子商务试点支持一批企业开展跨境电子商务人员培训持续助推我区现代服务业发展。
.服务扶贫攻坚能力明显增强
出台了《xx职业教育扶贫富民工程施方案》等系列政策措施通过整合教育资助和扶贫培训资源将家庭经济困难学生资助政策与扶贫开发政策进行无缝连接建立教育精准资助工作机制。xx年全区累计投入职业教育学生资助.2亿元资助学生达.9万人次。
.新型职业农民培育工程有了新进展
自治区相关部门和地市、农业院校通力合作优势互补发挥涉农高校、农业职业院校骨干作联合共建职业农民学院创新新型职业农民培育工作载体。目前我区已有所职业农民学院挂牌成立其中xx玉林职业农民学院是全国首所职业农民学院。同时按照经营组织化、装备设施化、要集成化、生产标准化、特色产业化的要求落了每个涉农县市、区建设个自治区级或市级“xx现代特色农业核心示范区”推进新型职业农民培育工作培育一批能创新、会管理的新型职业农民。
近年来我区职业教育虽然得了长足的进步但与经济和社会发展对职业教育的要求相比仍有较大差距在整个教育事业中仍属于薄弱环节。职业教育发展仍存在不少困难和问题构建现代职业教育体系任重道远。主要表现在
