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教师个人先进事迹料(高中)
98X年毕业于X大学大学本科理学学士学位化学专业中级职称自参工作以来我始终战斗在教学一线担任班主任工作在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业始终以为了孩子的一切一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中得了优异的教育教学效果也得了荣誉得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单当一名班主任是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的是具有挑战性的每个学生都是一个世界需要无限的爱心、耐心需要有如针般的细心才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任就是一个好班。可见班主任自身师德的修养言谈举止对学生的成长影响是么的巨大。教师为人师表班主任应该既做教师做人师而且把做人师放在第一位。在年的班主任工作中我深深体会到班主任担负着比任课教师重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯都对学生的成长和发展产生影响作有的甚至影响学生的一生。因此有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上行为习惯上有着比从事其他职业的人高的要求打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过要播撒阳光到别人心里总得自己心中先有。
一、工作兢兢业业
备好每一节课上好每一堂课批好每一份作业教育好每一个学生!作为自己每天工作的条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会不管是哪个级别的课我都会心听心琢磨之精华摒弃糟粕消化、应在自己的课堂上。我还积极争每一次做课机会因为每做一节研究课评优课观摩课对自己都是一次挑战一次提高。作为一名教师我在教学上认真备课、认真上课并动脑筋钻研业务虚心学习新课标及现代新的教学方法及时批改作业耐心辅导学生对学生严而有度与学生真诚相处爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得赖的教师又是亲密的好朋友值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢同学们总喜欢上自己的课任课班级教学成绩越来越好受到了学生及学生家长的好评学生的主要任务是学习但如何能让学生好的学是摆在教师面前的一个重要任务。为此在工作中我认真钻研教虚心向有经验的教师求教注重翻阅各种教学刊物将好的经验与构思于自己的教学中。我还积极参教学改革努力尝试分层教学为使每个层次的学生都能吃饱吃好尖子生注重讲解知识的联系运变式教学开发逆向思维迎合学生求新、求变的心理使尖子尖。学困生注重双基的落同时对不同的学生采作业面批、个别辅导、情感鼓励等等使他们体会到分层不等于被放弃而是有针对性的提高增强了各层学生的学习兴趣成绩明显提高。在教学改革的同时我持之以恒的主动学习教改理论掌握《新课标》的基本精神努力探询适合各年级学生的课堂教学模式积极采启发式、讨论式而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作同时担任班主任工作研究考钢分析考题激励学生上好每一节课是我每天必做的工作我的课也得到了学生和老师们的认可学生成绩在全市模考及高考中得以体现基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作在某些人的印象中以为就是翻翻书报、查查资料、写写论。其教科研是一项系统的、复杂的创新工作它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱它需要一种夜以继日的勤奋一种锲而不舍的耐力一种不断探索的执着。自从任班主任以来我深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来在繁重的教育教学工作、家务劳作之余我勤于收集各种与教科研有关的资料积极开展各种形式的教科研践。一叠叠资料浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论的完成、发表一堂堂好课的开设、展示我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果激励我不断前行
近几年得成绩
、2年论XX发表在XX教育一书中
2、29年被XX一中评为优秀教师
、27年论XX在全国课改成果评比中三等奖
、27年辅导学生在全国化学竞赛X赛区三等奖
、从28年至27年次被评为教学能手
四、提高质探索班级新模式
在工作中我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师因此我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍并自购买了很与自身专业有关的书籍并如饥似渴地从中汲营养转化为自己的教学践且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究不断的提升自己丰富自己使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步在不断进步中成长只不过教师的专业成长一定要快因为学生等不起所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学搞好教育教学提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等在学生中树立起客观、正、平、积极的形象;充分发挥班干作建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生积极帮助激励学生去改正错误努力学习。通过一系列的创新管理所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中我领悟了超前的教育理念先进的教学思想灵活的教学方法独特的教学思路鲜明的教学风格。回顾走过的路我只想说唯一欣慰的是我问心无愧因为我一直在奋斗一直在努力。
教师个人先进事迹料(中学)
X女98X年月出生中学语教师、教研组长。2年毕业于XX学院2年7月走上工作岗位现任教于XX中学曾年担任班主任、语教研组长等职务她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中并不满足于现有的知识不断探索、求真务把当一名好教师作为人生的重要目标把满腔的热情倾注到了学生身上她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首是一名优秀的语老师。
2年XX以优异的成绩毕业于XX教育学院音乐系在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可有意让她留校任教被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡XX县在XX乡XX村小学代课任教小学语三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业于2年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐她专业知识的精湛她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语老师校领导找她谈话后便欣然接受了。
一个班级有一个优秀的老师是学生的福一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生同时也推动着学校的发展。自任教语后她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了虽然她曾在小学任教过语但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语对她来说是一种挑战由于她热爱教学、她喜欢和学生有的接触时间虽然教语有点困难但是她很有心乐意的接受了挑战。为了能够证自己可以教好语她默默地努力着。当其他老师下班后校园内还有她给学生辅导的身影双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读醉心于语新教改学习;她认真专研教和备课把每一节课都作为验课来教课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语教师行列中且这学期语成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育不仅仅是把教师看作是职业而是把它看作是一项神圣而高尚的事业她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣!
她从来就没有让学校失望过从她后来的工作中可以证。为了使她得到大的发展为了使她的潜力得到的挖掘她又被选为语教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲她认为自己离优秀还有很大距离她一直在思考什么是真正的教育怎样当好教师如何培养真正的人这是她所最关心的!她早早地为自己制定了成长规划每学期要现什么目标每个月要做什么语教学研究每星期要读什么专业书每天要和几个学生谈话这在她看来比什么都重要得。她说周末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发也正因为有她如此的执着追求、潜心研究也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动语组开展的最为扎。她每周召开语教研会议和其他语老师共同探讨研究语教学语组组内开课、三课一评活动、语技能大赛开展的有声有色;我校语成绩一路升高每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级连续全县排列第一名。她于2年得全国中小学生迎奥运作大赛指导教师一等奖;28年得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖27年度考核优秀。作为班主任她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的;学校安排的各项任务她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中她所带班是流动红旗最的班级;在每学期的班主任考核中她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学她次家访并为学生提供一切学习工具最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为X姐姐。
在课堂教学上积极探索效果显著。近年她针对课程改革又提出了深刻的见解她认为语课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从富有激情又很稳健。在语教学上她也是这样敢于创新又稳健向前面对新课程改革很教师不知道怎么教了许教师盲目地行看读教学策略上课抓不住要领影响了教学效果。她当时同样极力主张改革提倡读看却不象一般教师那样盲从她经过仔细思考提出了一个见解语课堂教师的讲授仍然是主要方式之一语教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的寡来评判的从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语课要力求让学生终身受益。她认为语教学是一个宏大的、长效的系统工程不一定能有立竿见影的短期效果语教学必须行真正的质教育。她上课效果事半功倍同事效仿。她上课轻松自如让人如沐春风从不占别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。
她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱!当然成绩只是其中的一个方面原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷但她说既选之则乐之要么不做要么就做最好的教育是她值得一生去追寻的。如今熟悉她的朋友都说在生活中她是一个好母亲她却说我只是在努力当一名称职的母亲!家长们都说她是一个好班主任而她却说我常在愧疚我不能让你们的孩子得最好的发展而深表歉意!同事们都说她是一个优秀的老师而她却说在教学上我永远只是一名小学生。这就是XX一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业她以一种饱满的热情影响着广大的同事们她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生同时她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!
教师个人先进事迹料(小学)
xx同志小学高级教师自988年参工作以来一直担任小学学教学工作他忠诚于教育事业始终以一个优秀教师的标准严格要求自己师德高尚爱岗敬业勤奋努力成绩卓著深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师作为一名老教师他对工作一直兢兢业业并不因为自己是老教师而因此挑拣工作拈轻怕重而是服从分配和年轻教师一起探讨工作教书育人。他认真学习新教学大纲以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌自觉强专业知识和理论知识的学习不断对自己充电提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己他不断给自己施压工作之余勇于探究努力钻研教分析每堂课成功在哪里哪里存在不足不断地总结不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围学生乐于接受的方法来教学。年来的教学积累让他的教学自成一家自有风格所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情如此认真的工作态度在是很难得。
