小学学校德育工作
调研报告
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一、学校整体情况分析
XX镇第三小学是一所具有年办学历史的学校现有教学班个在校学生人教职工人教师学历达标％。学校坚持“教书先授能育人德为本”的办学理念不断研究探索新时期德育工作的方法、途径积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络努力创建“明和谐校园”提高学校德育工作的针对性和效性整体提升学校思想道德水平。
二、学生思想道德建设现状分析
学校属于乡村小学大学生是留守儿童学生年龄在8--2岁之间学生的思想受农村地域性的影响较大。这种情况造成他们的生活习惯及思想道德也存在差异。有些刚转来的学生没有良好的行为习惯有的学生学习目的不明确对自己所学习的内容不是很有心认识不清楚学习习惯不是很好。留守子女、隔代抚养子女有的会有娇宠和孤傲性格自我意识较为强烈。
三、德育队伍状况分析
学校教师大有十年以上教学经历接受过正规师范教育。学校制定并逐步完善各种工作制度不断强德育队伍建设造就了一支爱岗敬业、乐于奉献的育人队伍师德师风良好。党员教师占男教师占岁以上的老教师占岁的教师占从结构上看女教师校中年教师较。学校设有少先队配备专职的德育负责人。学校的班主任队伍大部分年轻富有活力接受新事物的能力和意识较强整个团队呈现出积极、团结、向上的态势。能针对小学生身心成长的特点坚持以人为本积极探索新形势下学生思想道德建设规律通过种教育途径和方式教育和引导小学生养成良好的行为习惯、高尚的思想品质和道德情操形成积极向上的世界观、人生观、价值观。先后有2人次被评为市级、区级、校级师德先进个人。
四、提高学生思想道德质制定行之有效施方案提高学生思想道德质。
为了全面提高学生的思想道德质学校结合学生际情况制定了一套行之有效的工作施方案成立了以校长牵头所有校委会人员和各班班主任为组员的组织机构外聘法制校长为切强学校学生的思想道德建设提供了有利的条件。通过扎开展工作我校学生的思想道德显著提高得瞩目的效。我校主要从以下方面开展工作
一强班主任队伍建设提高班级管理水平。
班主任是学校德育工作的骨干力量提高班主任队伍的管理水平是提高学校德育工作质量的先决条件。
、坚持班主任例会制度。坚持每两周一次的德育工作例会明确工作内容不断充学习目标使之主题化、层次化、有效化。要求班主任学习、吸好的经验和做法融入自己的工作中做一名“心”的班主任。
2、开展班主任管理能力培训促进管理规范化。每学期至少安排一次班主任外出学习。要求班主任平时要认真做好班主任工作记载。指导班主任开好班会精心设计班会课教案要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式样的主题班会并做好主题班会的资料积累。每周召开一次主题班会。
、召开班主任经验交流会。学校每学期举办班主任经验交流会宣传班主任好的工作方法为“评优”打好基础。每个学期都要组织评比学校优秀班主任他们的先进事迹在学校的校报予以通告表彰。要求每人每学期都作班主任工作小结通过专题小结把班主任队伍建设的科学与科学地建设班主任队伍的践有机地结合起来。
、对班主任老师的“倾斜”。学校领导理解、尊重、依靠、关心与任广大班主任既在工作中为他们创设机遇提供锻炼他们能力的机会积极支持和培养使他们努力向上；又在政治上给予关心在生活上给予无不至的关怀和帮助。在评优评先表彰奖励晋级晋职、绩效考核等政策上对班主任适当“倾斜”以充分调动每一位班主任的积极性。
