关于职业院校学生网络化养的调研报告
在新媒体时代被“化”所席卷的“90后”新生代XX生能否培养良好的网络养和优秀的息道德越来越受到关注。本在对我国XX学生网络养现状进行深入调查的基础上重点研究了XX学生网络学习、网络表达、网络社会化和网络养的现状及主要特征并对影响XX学生网络养的主要因进行了初步研究。
随着现代网络和移动互联网技术的广泛普及互联网正在深入生活领域当代“90后”大学生尤其是XX大学生自我意识强自我能力欠缺判断力相对较差。这些个性容易导致一些XX学生在网络交往过程中的越轨行为和失范行为等一系列问题这无疑剧了XX院校开展网络养教育的难度和紧迫性。笔者拟对XX学生网络养现状进行调查分析。网络养是指网络社会中的人们在理解和掌握网络基本知识的基础上正确有效地使网络客观合理地分析、评价和利网络息的能力和技能。
1.研究对象与方法
本研究综合运了问卷调查和访谈的方法。在全国随机抽了一些XX院校采问卷调查的形式进行据研究其中问卷采自填式网络问卷涵盖网络学习、网络表达、网络社会化和网络养四个方面对XX学生的网络行为进行调查。调查对象涵盖了科学与工程、学与历史、经济与管理等专业有效问卷1202份有效率为9.8。问卷收集完成后笔者及时对问卷中涉及的问题的答案样本结果进行了统计分析。同时进一步了解XX生网络使行为的现象和XX生沉迷于网络传播井的心理因了解XX生使和博的基本情况。
2.调研结果分析
调查结果显示新生代XX生互联网使的特点是互联网使频率高以手机和电脑为主要互联网渠道合理的上网时间但网络成瘾者少网络动机样以休闲娱乐为主要特征。1网络媒体使现状在被调查的学生中移动互联网已经成为XX学生上网的首选8.的学生选择移动互联网上网这无疑是G和G手机带来的互联网热潮。2对学生上网频率的统计8的学生使深色体上网.2的调查据显示XX学生上网频率总体合理但仍有少学生频繁接触互联网。学生网络动机的统计调查通过对问卷中涉及的XX学生“网络动机”和“本专业网络资源知识”的样本据进行分析发现绝大学生主要从事娱乐和休闲活动只有17.的被调查学生使网络辅助学习。.8的学生对自己专业的网络资源了解也有少学生对相关的网络学习资源一无所知。学生网络转型的现状。调查显示在最受学生欢迎的网上交友平台中已成为仅次于腾讯QQ的受XX学生欢迎的在线社交平台。等新的网络平台已经充分渗透到学生学习和生活的方方面面为XX学生开阔眼界、增长见识提供了便利。然而根据另一项统计据只有7.的学生在交友和网上聊天时从不撒谎。8.8的学生选择“在网上肆无忌惮地表达自己的个人观点所以撒谎是正常的。这也恰好证了不仅帮助成千上万的大学生、使和传播息还助长了社会上的欺诈现象如情感欺诈和财产欺诈。近年来类似的网络诈骗在高校时有发生。例如通过窃QQ、密码等网络手段骗他人情感和财产的事件呈上升趋势媒体经常报道XX学生被诈骗组织利寻找习单位时走上诈骗之路的案件涉案量和金额呈上升趋势。
.新生代XX学生网络养的影晌因分析
网络与在网络世界中成长起来的90后XX生形成了不解之缘始终影响着他们的学习和生活。然而互联网是一把双刃剑它不仅提供了一个自由、开放、平等的世界也提供了一个充满诱惑的世界。XX学生正确认识和使互联网具备良好的网络养非常重要。然而在网络时代新一代XX学生的网络养是复杂的、方面的。笔者通过对问卷据的分析和对学生访谈记录的总结将影响XX学生网络养的主要因归纳为以下三个方面。1缺乏网络学科养和不良网络习惯。首先由于互联网的自由、开放和隐蔽的特点很容易导致不良的网络习惯如无拘无束的言行、真假难辨、过度轻等。其次在复杂的网络世界中在等化的冲击下许大学生逐渐偏离了正常的学习生活轨迹尤其是对新一代XX学生而言。他们是高速息时代的产物他们必须生来就具有许与时俱进的个性比如习惯性的自律、相对较差的自律和缺乏自主性。因此一些XX生在面对诱人的海量网络资源时停不下来这给他们的网瘾埋下了祸根。第三部分大学生网络道德亟待强。他们在互联网上的许言行缺乏自我控制和自我调节他们经常把互联网变成他们发泄情绪的地方随意对待他们不喜欢的人和事。最后部分学生对网络息的识别能力差缺乏批判意识难以理性分析网络传播的虚拟失真息如大学生参与网络谣言的传播。2监控技术并不完善。目前监管部门对网络不良息的筛选和过滤仍处于先发现后调查的阶段管理者发现和调查之间存在一定的时间差。由于种种原因针对XX学生普遍存在的网络依赖现象目前的反沉迷技术并不完善。因此积极研究和开发不良息过滤技术、网络反病毒技术和网络反成瘾技术迫在眉睫。XX院校开展网络质教育的滞后。XX院校网络养教育的有效开展和“化”作为主导媒介的良好作尚未引起足够的重视仍处于初步探索阶段。虽然中国有几所新闻学校开设了媒介养教育课程但大都是选修课本质上还是相对独立的。僵化的教育方法来引导学生对提高学生的网络养收效甚。全面提高XX学生的网络养是可持续发展的长期任务。高校要立足于中国国情和XX学生的具体情况深入开展相关教育研究迫在眉睫。
