推动教育高质量发展是发展所需、群所盼。为好推动我市基础教育高质量发展市委政研室对我市基础教育发展情况开展了专题调研查找制约教育平、影响教育质量、束缚教育活力的问题提出了意见建议。
一、总体情况
全市共有基础教育学校所在校生万人教职工万人专任教师万人。从基础教育普及水平看我市学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到、、均高于全省平均水平但是我市基础教育发展不平衡不充分问题还比较突出。
一是办学条件仍有短板。个县区含区中除区、区外中小学生均教学仪器设备值、生均教学及教辅房面积等指标均未达到国家义务教育优质均衡要求。城乡、区域、校际之间在办学条件方面存在差距特别是农村地区和小规模学校办学条件为落后。农村地区许中小学校因教师和设备设施短缺未开设音乐、美术、科学等课程。全市的义务教育学校和的高中平时教学中验课未进入验室。城乡部分寄宿制学校食堂、宿舍面积狭小学校浴室配备不齐全洗浴难问题尚未得到解决。
二是学前教育普惠性不足。我市普惠性幼儿园覆盖率为其中民办园在园幼儿占比为办园在园幼儿占比为距国家、省、市办园在园幼儿占比的标准还有较大差距。全市共有个县区办园在园幼儿占比在以下“入办园难入优质民办园贵”问题突出。
三是义务教育学位结构性短缺。全市义务教育学位供给总量虽略有结余但区域间还不够平衡人口密集的城镇学位缺口较大。截至年底全市义务教育大班额占比超过全省的平均比率排名全省第四。目前县域义务教育学位缺口约个按照“十四五”县域人口增情况测算到年需新增学位约万个；城市区义务教育学位缺口个按照“十四五”主城区人口增情况测算到年城市区需新增学位约万个。同时教育水平相对薄弱区域学生向教育水平较高区域的流动也剧了学位结构性短缺。比如区、区近年初一新生流失较为严重主要流向、等区造成这些区的学位紧张。
四是高中教育质量有待提升。我市高中教育供给的上大学机会与群的需求和期望相比还有较大差距。
二、需要解决的突出问题
