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领导批评教育部属“度”字诀
⒈诚心劝导，以情感人，使批评有“温度”。
⒉对照规章，以理服人，使批评有“尺度”。
⒊柔中带刚，刚柔并济，使批评有“力度”。
⒋克制激情，循循善诱，使批评有“风度”。
⒌随机应变，巧妙处理，使批评有“灵度”。
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本文标题：领导批评教育部属“度”字诀
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