在某中学近三年新入职教师座谈会上的讲话

各位青年教师，同志们：

大家下午好！

今天，我们怀着十分欣喜和期待的心情，在这里召开近三年新入职教师座谈会。首先，我代表学校党委、校行政，向在座的每一位青年才俊，表示最热烈的欢迎！你们的到来，为XX实验中学这片教育沃土注入了最鲜活、最蓬勃的生命力。刚才，我们认真聆听了XX、XX、XX等几位老师的发言，我深受触动，也倍感振奋。从XX老师的“感恩、奋斗、担当”，到XX老师的“以微光致远方”，再到XX老师从“差不多”到“不认输”的蜕变，我看到了你们初为人师的赤诚、脚踏实地的耕耘和追求卓越的锐气。你们的成长故事，是实验中学近年来蓬勃发展的生动缩影，也让我们对学校的未来充满了信心。

今天我们组织这次座谈会，不是一次常规的工作汇报，而是一场心与心的交流，一次思想的碰撞。目的就是为了深入了解大家入职以来的工作、学习和生活状态，倾听大家最真实的心声与困惑，凝聚我们共同推动学校高质量发展的智慧与力量。在座的各位，是学校从2024年到2026年这三年间，通过层层选拔引进的XX余名优秀青年骨干。你们之中，有毕业于部属师范院校的佼佼者，也有拥有硕士研究生学历的高层次人才，整体教师队伍中研究生学历占比已超过四分之一，这本身就彰显了实验中学对人才的渴求与重视。你们是学校的未来和希望，你们的成长速度，决定了学校的发展高度；你们的专业厚度，决定了学校的品牌亮度。因此，如何帮助大家尽快成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，始终是学校工作的重中之重。

借此机会，结合刚才几位老师的分享和XX书记、XX副校长的寄语，我向大家提三点希望，与各位青年同仁共勉。

一、以善为魂，铸就有温度有情怀的教育事业

教育的本质，是育人；育人的核心，在于立德。我所理解的“善”，不仅仅是待人友善、心地善良，更是一种源自内心深处的、对学生生命成长高度负责的职业信仰和博大情怀。刚才XX书记分享了他工作中的几个故事，那些看似细微的举动——一个尊重的眼神、一次耐心的倾听，背后都蕴含着教育最本真的力量。这就是“善”的力量，是教育的“温度”。

“以善为魂”，就是要让我们的教育充满人文关怀。XX老师分享的“星光少年成长”体系，核心就是“让每一个孩子都被看见、被点亮”，这正是“善”在班级管理中的具体实践。当学生感受到自己被尊重、被关爱时，他们回馈给老师的，也必然是XX老师所感受到的那种发自内心的问候和温暖。这种师生间的情感链接，是任何冰冷的知识传授都无法替代的。我常常说，一个优秀的教师，首先应该是一个情感丰富、内心温暖的人。你的善良，会成为学生心中最柔软的记忆；你的情怀，会化作他们前行路上最明亮的光。

为此，我希望大家：

要把立德树人放在首位。我们培养的不仅是能考高分的学生，更是人格健全、有家国情怀的时代新人。要将价值观的引领，不动声色地融入到每一堂课、每一次谈心中，真正做到“为党育人、为国育才”。

要把真情实感融入日常。教育不是冷冰冰的知识灌输。要学会蹲下来看学生，真正走进他们的内心世界。正如XX副校长所强调的，要做到“心中有生”，才能真正实现有温度的育人。要善于发现每个学生的闪光点，用欣赏和鼓励点燃他们的自信。

要把师德师风作为准绳。学高为师，身正为范。青年教师要从职业生涯的起点，就扣好师德师风的“第一粒扣子”。要时刻铭记我们的校训——“求是、求新、至上、至善”，将“至善”作为我们永恒的价值追求，以高尚的人格魅力去感染学生、影响学生，做学生成长路上的“贵人”。

二、以实为基，锻造有厚度有力量的专业本领

教师的立身之本，在于“实”，在于扎实的专业功底和过硬的教学本领。情怀与温度是教育的灵魂，而专业能力则是承载灵魂的坚实躯体。XX老师从只想当个“差不多”老师，到最终在市级大赛中斩获一等奖，这个过程中的汗水、泪水与不眠之夜，恰恰是“以实为基”最真实的写照。正是这一次次的“磨课”，才磨出了教学的“厚度”；正是这种不服输的劲头，才催生了专业的“力量”。