222年度小学教研工作总结与反思
222年度小学教研工作总结与反思（精选6篇）
222年度小学教研工作总结与反思篇本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍质、提高教学质量为核心，创新教研模式，强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。
一、继续强学校教研队伍建设
为了强我校教研力量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推荐省级骨干教师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。
本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题;通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。
二、积极开展各项专题教研活动。
本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合质的提升。主要的专题教研活动有：
、开展“同课异构”教学活动。为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在开展开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行角度、实事求是的点评和研讨。
2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师快好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的质和风采。通过这次教学比武，青年教师们真切地感受到潜心钻研教、精心设计教学的重要性，真切体验到强自身基本功训练，努力提高自身质的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。
3、开展网络专题教研活动。本学期，我室将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研室和教研组每位学科
成员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。现在，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。
4、鼓励教师进行课题研究。到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。
三、全面推进常规教研工作的落实
在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。
在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。
在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，
教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗诵读比赛，让所有学生参与进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。
四、取得成效与努力方向
本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步强我校教研力量，积极完善教研制度，采取方式措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的贡献。
2__月28日
222年度小学教研工作总结与反思篇2以实施新课程改革和提升教育质量为中心，深化教学改革，强师资队伍建设，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，以开发区“基于作业单的互助课堂构建行动”为方向，课题引领，分层教研。现将主要工作总结如下：
一、积极实施课堂教学研究活动
积极开展了课堂教学研究与实践，大家共同探索课堂教学的有效形式和方法。狠抓常规管理，构建道德课堂，提高课堂实效。我们尝试集体备课、磨课以及同课异构等形式，定期集中教研，形成了我校良性循环发展。并利用业务学习时间，学校导对学校教师进行了有关课堂教学有效性的学习培训，并以实践。大家共同参与课堂教学，共同研讨课堂教学的方法，从而构建道德课堂，将活动引向深入。活动的开展，有效促进了课堂教学效率的提高。
二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。
、强化常规教研活动专题性。成立了三个教研组，定期召开教研组长会，商讨、制定好计划以及了解在日常教研中出现的问题，提出了各科研究专题。教科室时时对自己本组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。
2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期每星期在区里没有培训活动的前提下，都集中在教师阅览室进行教研活动，规范教研次数，慢慢提高教研效率，每次活动都有专题、有总结、有反思。
三、开展学科专业知识培训及教学活动，促进教师专业成长。
为了强建设各学科，充分发挥优势教师的示范引领作用，想法设法为学科教师搭建展示才华的大舞台，促使的优秀教师成长。在这个学期中，我校还作为区数学、体育和心理健康的承办方，参与教研活动的组织。结合学科特点，我校组织了种形式的学科专业培训、研修活动，提高了教师的学科专业质和课堂实施能力。
四、专家进校园，探索适合之路
开发区“基于作业单互助课堂”的构建行动下，我校用了一个学期的实践进行摸索研究，从学期初的一头雾水到学期末的渐渐清晰。在整个教研活动中，我渐渐以抓特色项目为起点，下学期也将以特色项目开展为发展之路。
四、主要工作成绩
在过去的半年时光时，我校凸显出了一批批优秀的人才。其中论获得市级二、三等奖，区级一、二、三等奖，比比皆是。以及各学科老师在许个人比赛中常常获得市区一等奖。既给与自己本学期成长一个肯定，也让我们的工作心倍增。当然，成绩是有了，但是我觉得我们的成长还需要再接再厉，我们的工作还存在些许的问题需要解决。
五、存在问题及下学期的期望
如何让老师不会觉得教研活动是一个负担，是一项任务?如何让老师也能快乐的学习，轻松的进步?如何是每次活动有效，能让老师付出一定量的时间也能有同等的回报?这些问题我觉得都有待深思和解决的。
我希望下年度：
、继续细化解读课标工作常抓不懈;
2、充分发挥名学科骨干力量，扎实打造各学科教研活动，力争在区、市级比赛中有突破。
3、组织丰富样的学科教学研讨、教学技能、课堂教学评优活动。
4、强培优力度，力争学科竞赛成绩有突破。
5、依托课堂教学，教研结合，课题研究有突破。
展望新学年，我们满怀心，在领导们的支持下，依靠全体教师的共同努力，我相我校的教研活动会有新意而且有意义，和各位老师一起共创学校教学教研工作的新局面。
222年度小学教研工作总结与反思篇3不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。
一·本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教，内容，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。备课时认真钻研教教法。力求吃透教，找准重点、难点，克服教学中的随意性。
备课分三个方面：
①备教：钻研教、搜集有关资料及新科技等前沿息，对教系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。
力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂4分钟要质量。
一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的!
二·在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和心。
在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。
三·本人今后的努力方向：
、强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生些关心，点爱心，再一些耐心，使他们在数学的认识上有大进步。
3、强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学，一起步。
4、利用各种教学方法，提高学生注意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将严格要求自己，方面提高自己的质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
222年度小学教研工作总结与反思篇4今年秋季，我市小学教研工作继续贯彻落实2__—2__学年度全市学校工作会议精神，以深化课程改革为重点，以提升教学质量为核心，以“实在、管用、有效”为导向，精心组织校本教研活动，强化教学质量监控，努力促进我市小学教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。在教育局领导、进修学校小教室分管领导的指导下，经本组教研员的通力协作，出色地完成了教研任务。
一、以质量为主线——做好过程监控工作。
教学质量监控不仅要对学校教学质量进行诊断，要对教学实施过程进行随时跟踪，对教学现状深入分析，并有针对性地提出改进教学的意见和建议。本学期主要工作有：
、举行市级学科单元目标检测研修活动。8月25、26日，我市在教师进修学校举行小学学科单元学习目标检测研修活动。参会议的有进修学校教研员和各单位语数学科骨干教师，共计2人。
本次活动先由教师进修学校教研员作“对小学语单元学习目标检测命题的几点认识和建议”、“规范试卷管理提高小学数学命题质量”的专题发言;然后按学段分组，各以一个学习单元内容为载体，就“目标要点、试题内容、命题形式”等项目开展参与式研讨。小学教研室的教研员也分别参与到各组的交流研讨活动中，并结合各学习单元的具体内容作了有针对性的发言指导。
此次活动的开展，将有效地规范我市小学学科单元试卷命题的管理工作，提高学科单元试卷命题质量，强化学生学业质量的过程性监控，促进教师深入钻研教，进一步提升教师的专业能力。
2、强化对学生学业情况的过程性监控。各单位按照六个教学片区计划安排组织好单元命题工作，确保单元试卷命题的质量，做好学生学业质量的过程性监控。溪美教学片区于2__年月在仑苍中心和2月柳城中心开展单元命题经验交流会议，市教育局分管领导、干部，所属片区各乡镇(街道)中心小学校长、教导主任、教师代表共3人参了柳城中心小学会议，交流了各单位开展命题管理，语、数学学科命题经验，市教育局李仁杰副局长作了重要指示。
3、召开2__年毕业考质量分析交流研讨会。9月8日上午，我市在教师进修学校举行2__年小学毕业班学业检测质量分析会议。参会议的有各乡镇(街道)中心小学、市直小学毕业班语、数学、综合科教研员或骨干教师，及市教师进修学校小学教研室相关学科的教研员共人。
会上，三个学科分别先由基层教师代表介绍本单位毕业班学业检测质量分析的具体情况;接着，与会教师就本次毕业检测学生答题存在的主要问题及改进教学的建议，进行交流与研讨;最后，由进修学校相关学科的教研员综合全市测试情况，就“命题指导思想”、“对命题的认识和评价”、“检测基本情况”、“卷面分析”和“教学建议”等几方面内容作具体发言。本次活动，交流了各单位小学毕业班学业检测质量情况，有针对性地提出改进各学科教学的意见和建议，对进一步提高我市小学教学质量具有促进作用。
4、做好期末教学质量检测工作。为了推进学科笔试命题的规范性、科学性进程，我室配合初教科组织教研员进行小学本学期末一至六年级语、数学，三至六年级英语期末学习目标检测统一命题、测试、质量分析及部分年级的抽考评卷工作，充分发挥教研员的示范和指导作用。
二、以服务为宗旨——开展项目支持等活动。
我们转变教研员角色，变发施令为提供教研服务和专业支持。本学期，我室继续深入开展省级立项课题——“以专题研究项目支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”实验研究。各专题小组、各课题实验学校围绕各自的研究专题，扎实开展了片区、专题研究活动，探索我市农村小学片区教研新模式，初见成效。
为了了解基层学校对教研工作的需要，有的放矢地开展教学研究服务工作。9月3日至日，我室教研员分成六个小组，到26个乡镇中心小学进行期初教学调研与指导。这次下校调研的主要工作任务有：了解各单位本学期主要教研工作;检查各单位组织开展学科单元学习目标检测命题研修活动及教学片区命题工作的落实情况;帮助省级立项课题(“以专题研究项目支持为载体，构建农村小学片区教研新模式”)实验学校制定本学期工作计划;征求各单位对我市小学教研活动形式的意见。本次调研工作既及时又有针对性，受到基层单位领导和教师的欢迎，有效地促进提高我市小学教学教研工作的实效性。
月5日上午，我市在康美中心小学举行“习作指导”片区专题研讨活动。参活动的有市教师进修学校教研员及“习作指导”同类研究专题的3个乡镇(康美中心小学、翔云中心小学、码头中心小学)中心小学的领导、老师近5人。研讨会上，与会教师观摩了三年级《写一处景物》习作讲评研讨课。分小组讨论后，翔云中心小学专题研究负责人介绍了本单位开展专题研究的具体情况。之后，执教者进行了说课，各组代表就本节课教学进行了交流研讨。最后，市教师进修学校教研员就新课程环境下如何上好习作讲评课进行总结发言。本次活动主题明确，效果明显，对继续深化“习作指导”这一专题研究起到了积极的促进作用。
月2日，我市小学省级立项课题片区(课堂实效)专题研讨活动于在斗南中心举行。参活动的有市教师进修学校小学教研员，全市个同专题研究单位的专题负责人、语数骨干教师以及斗南中心课题实验全体教师共7余人。
参活动的老师首先观摩了由斗南中心梁伟群老师执教的五年级语、吴小琼老师执教的五年级数学两节研讨课，听取了两位教者的说课及教学反思，然后开展课堂教学研讨交流。参研讨的老师都能以积极的心态，把自己的听课思考结合平时的教学实践在交流研讨中发言，整个研讨交流活动气氛浓烈，既有共性的分享，又有问题的研讨。各单位课题负责人就本单位的课题实验情况进行交流，并提出今后的研究要点及方向。市教师进修学校小学教研室教研员为参研讨活动的老师作“新课堂理念下的有效课堂教学”专题讲座，进一步为老师们在课题实验中的理论上引路，方法上指导，使本次的研讨活动收到好的效果。
月27日，我市在国专第二中心小学举行省级立项课题片区协作教研活动，参本次活动的有“综合类”的五个子课题的负责人和课题实验教师共4人。与会代表先观摩国专第二中心小学陈甫蓉老师提供的语实践活动研讨课《我爱学校的新操场》，课后进行评课并交流课题研究的经验和成果，共同探讨存在的问题和解决的办法。本次片区协作教研，为各子课题的交流和研讨搭建了平台。与会代表深有同感：参与课题研究，用相关理论指导教学实践，课堂教学的效果比以前好;课题组经常组织听评课，教师反思课堂教学的能力大大提高。本次活动，创新我市课题研讨的新模式，促进了课题研究的进一步深化。
此外，我室教研员充分利用学科教研网、教师博客、电话、手机等网络、息交流途径，与教师交流教把握、课堂教学上的体会，解决了一些实际问题。
三、以实效为目标——创新教研活动形式。
内容先于形式，形式为内容服务，我们在开展每一次活动之前，都经过充分的思考分析，明确活动的目的，然后考虑采用何种形式，不断提高了活动实效。本学期，我们开展了种形式的校本教研活动，继续以“课标、教、课堂”为研究的重点内容，立足常态教学，针对实际问题，扎实开展了“三级”教研活动。
、开展市级课堂教学专题研讨活动。本学期，我们按计划针对各学科课堂教学普遍存在的问题、难点，精心组织了语、数学、品德与生活(社会)、科学、英语等学科教学专题研讨活动。语(习作)：注重联系实际生活，引导表达真情实感。数学：创设有效情景，提高教学实效。品德：整合课程资源，提高品德教学实效。科学：关注实验过程，提高实验教学的有效性。英语：围绕目标，提高英语课堂活动的有效性。月2日至22日，我市在第一实验小学分校举行了上述学科和专题的课堂教学专题研讨活动。市教育局李仁杰副局长、初等与学前教育科干部、教师进修学校教研员及各乡镇(街道)中心小学、市直小学教研组长和骨干教师共32人参了活动。活动中，各学科与会教师分别观摩了节研讨课。课后，大家先围绕本学科的研讨专题进行分组研讨;之后，执教者进行说课、小组代表发言交流;最后，市教师进修学校教研员分别就5个学科的专题作了引领性的发言。
此次活动，以课例为载体，以专题为重点，为一线教师提供了交流、研讨的平台，同时也发挥了教研员专业引领作用，对我市小学教师的专业成长和各学科课堂教学质量的提高将起到积极的促进作用。
2、开展课堂教学评优活动。本学期，我们根据上级教研部门教学评优活动的安排，结合我市实际，组织开展语、数、英优质课，教学随笔、论等评优活动。2月日至8日，我市在官桥中心小学、洪濑中心小学、仑苍中心小学举行小学语、数学、英语优质课评选活动。本次活动共有9位老师参赛，参赛选手是由各单位评选产生的。三个学科的评选活动均采用借班上课的形式，评价内容包括课堂教学(占9%)和教学反思(占%)。本次活动工评选出一等奖5人，二等奖24人，三等奖36人。在活动中，参赛者精心准备，在课堂上充分展示了各自的教学风采，较好地诠释了新课程的教学理念，在一定程度上反映了我市几年来进行新课程实验，实施校本教研的成效。评选活动不仅为老师们提供了展示和交流的平台，而且推动了各单位对学科课堂教学的深入研究，对深化我市小学课堂教学改革具有促进作用。
3、开展教导主任课堂教学评价竞赛活动。月7日上午，我市在市教师进修学校举行首届小学教导主任课堂教学评价竞赛活动。竞赛形式是通过观看课堂教学实录，针对具体的教学情况撰写评课稿，要求参赛者能够运用新课程理念进行评析，做到理论联系实际，能够比较准确地把握课堂教学中的优点和不足，并提出合理的教学建议。活动参对象为现任学校教导主任(含副教导主任)，分语(26人)和数学(24人)两个学科进行比赛。评选出一等奖名，二等奖5名，三等奖25名。本次活动在推进我市小学课堂教学研究，促进课堂教学质量提高和教导主任课堂教学评价能力的提高起者积极的推进作用。
4、组织校本课程片区专题研讨。根据市教研工作计划的安排，我市于2月8日至2月3日分别在蓬岛中心小学、翔云中心小学、乐峰中心小学、官桥星辉中心小学、省新中心小学举行以“立足规范管理，促进常态实施”为主题的片区校本课程专题研讨活动。参活动的有市教育局初幼教科干部，市教师进修学校教研员、各片区内学校负责校本课程的领导老师共计26余人。
活动期间，与会者分别观摩了一节校本课程研讨课，并进行说课反思和评课交流，在每一场研讨活动中，各主办单位的主要领导向与会老师详细介绍了本单位校本课程的开发与实施的经验，最后，进修学校教研员针对“立足规范管理，促进常态实施”这一主题作了专题发言。此次校本课程教学片区专题研讨活动，主办单位的领导和教师的积极性主动性增强，教师参与面广，活动内容丰富，各主办单位开发出的校本课程各具特色，其成功的开发经验值得借鉴。这次活动的开展，将进一步推进我市校本课程的规范管理与常态实施。
5、完善学校教研组、备课组的活动机制。本学期，各单位认真贯彻落实市教育局《关于进一步强中小学教研组备课组建设的意见》的有关要求，制定了切实可行的活动计划，强集体备课，创新活动形式，在开展活动的过程中，不断改进和完善“两组”活动的运行机制和评价制度，提高了活动实效。例如官桥中心小学数学备课组在研究参泉州市课题结题展示课四年级下册《图形中的规律》时，经过次的研究讨论、试教，最后在晋江市课堂教学展示效果良好。他们深深体会到“‘数学味儿’源自他们对教内容的理性把握”，“要让教中‘冰冷的美丽’变成‘火热的思考’，需要教师付出智慧和真情!”
222年度小学教研工作总结与反思篇5一、指导思想
本学期，我校教研工作以新课程标准精神为指针，以科研导航，促进学校特色创建，推动学校整体发展，争做教育改革的领头雁。
本学期，我们仍把“创新”作为教科研的主旋律，把“致力于学生全面养的形成和发展”作为推进质教育的落脚点。把“新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。
在观念上，打破以往“以教为中心”“以课堂为中心”“以教师为中心”的传统教学观念，树立“超越教”“超越课堂”“超越教师”的新课程理念，突现学生的主体精神，张扬学生的个性特色，发掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发出生命活力。
在教学方式上，注重传承与创新。我们努力创设一种能激活学生思维的问题情境，引导学生主动探究，大胆质疑，把教学过程变成一种师生平等交流，共同研究的互动互促过程，达到“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的有机统一，为学生一生的可持续发展奠定坚实基础。
二、各科教科研重点
语：树立大语教育观，强语和社会沟通，和生活联系，和学科融合，重整合，重实践，重积累，重感悟。对此，我们在“以读为本”研究的基础上，又培植新的教科研亮点：一是强学生自主作的个性化研究;二是强学生自主语实践活动的研究，使学生在广阔的时空背景下学语，用语，以全面提高学生的语综合养。
数学：以学生的发展为本，新教学理念，树立发展的观念,活动的观念,科学探究的观念,以“问题解决”课题为突破口,致力于学生学习方式的转变,引导学生动手实践,自主探索,合作交流,创设生活情境，使学生在学数学,做数学的过程中体验教学与日常生活的联系,逐步培养对数学学习的兴趣和情感。
英语：尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时班班要开办英语角、英语报等英语实践活动，来营造一种英语氛围，提高学生学英语、用英语的能力。
自然：注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然;还引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。
思品：不用老观点、老内容、老方法来对学生进行思品教育，而引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。
社会：注意采用种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”;而且组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。
劳动：在引导学生掌握基本的劳动知识和技能的基础上，指导学生参劳动实践，组织开展一些劳动小巧手等竞赛活动，使学生在自我服务劳动、家务劳动、益劳动和简单的生产劳动中形成正确的劳动观念，良好的劳动习惯，健康的劳动情感。
健康：从生活常见的卫生现象入手，引导学生掌握必要的卫生常识，养成良好的卫生习惯，落实学生眼保健操的指导工作。
创造：充分利用创造专课，训练学生的创造思维，并能通过具体的创造实践活动，激发学生的创造兴趣，开发学生的创造潜能，养成日常创造的习惯。科技小组要组织学生创造一些有一定科技含量的小制作、小发明。
计算机：继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题，特别强对“问题驱动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水平。同时强网络息的教育引导工作。
三、教科研措施
、强对《课程标准》的学习。为使大家形成与新课程发展相适应的崭新的课程理念，我们通过种方式强对新课程标准的学习研讨，重点研究教师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教等方面的内容，使大家真正能与新课程一起成长。
2、强实验研究。要求大家平时注重研究，把实践与科研结合起来，以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程，做教育科研的有心人。为此，我们着重抓好“四个一”工程：即一个课题(要求每位教师都能围绕学校的大课题确立实验子课题，并围绕课题进行持久研究，直至出成果);一个笔记(包括实验随笔和业务笔记，真正做到是自己的实验、学习所得，力避应付事);一堂实验课(要求每位教师每学期至少出示一节校级或组内实验研究课);一篇成果(每学期每位教师都要提交自己的研究成果，由学校评审小组予以评定表彰)。总之，通过教育科研，我们要不断发现新问题，总结新经验，逐步走专家型、学者型的教改之路。
3、强教科研队伍建设。学校将实施名师工程，采取“整体推进，突出重点”的工作思路，特别是要给青年教师压重担，使新教师尽快成为教坛“新秀”，使中青年教师能成为教育的行家里手，努力造就名师群体。
4、强备课研究。一突现备课实效，端正备课态度，备课是为教而备，不是为查而备;二突现个性特色，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教、处理教的过硬基本功，设计出能体现新课程理念的、富有个性特色的教案来。
5、坚持业务活动制度化。规定双周二、三下午为大学科组业务活动时间，年级学科组强随时研究，并要做好记录，要求年级组每月至少活动两次。
6、强息技术的学习应用。重点抓好全体教师计算机基本知识、基本技能培训和课件开发培训。规定每周日下午为集体学习时间，要求辅导教师要订好教学计划，出好复习提纲，做到省时高效，为明年教师计算机考核做好准备。
7、完善激励评价方案。在对师生评价上，由注重甄别、选拔的功能，转变为地注重激励和反馈的功能，注重全面评价、过程评价、定性评价，通过评价激励师生不断改进教与学，探索一条有利于师生发展的评价机制。
8、强两室建设。实验室强实验器、电教器的配置、管理和使用，保证实验的开出率，器的利用率，做好“普实”工作。图书室完善师生借阅制度，充实各班图书角，提高图书使用率;阅览室实施开放阅览制度，增强服务意识，充分发挥图书阅览的育人功效。
222年度小学教研工作总结与反思篇6时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身质。在抗“甲流”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
二、教育工作方面
这学期，本人担任二年级语教学工作，班级人数6名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参教育局组织的新教培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合质和能力。
总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务质和工作能力再上新的台阶!
222年度小学教研工作总结与反思篇7时光荏苒，一学期很快就过去了。在这一学期中，我们数学教研组六个数学教师群策群力，相互学习，共同进步。使主体式教研取得了较大的成绩。
我们这学期数学教研组的教研主题是——培养提高学生的计算能力。我把这学期的教研活动作如下总结：
一、带领全体数学教师明确本学期数学组的教研主题，了解“培养提高学生计算能力”的意义和重要性。学习《数学课程标准》，学习新的教学理念和现代教学思想，培养教师的开拓和创新意识，提高理论养。
二、深入课堂，扎实的教科研活动，提高老师的课堂教学水平同时，推进课题的落实。
课题研究不能是纸上谈兵的理论学习，重要的是关注课堂教学，通过改革课堂教学，促进学生的良好计算技能的形成。因此，围绕本课题定期开展教学科研活动，展开集体讨论，根据教和课题要求，选择最佳方案，分析课堂教学的得失。本期、等老师针对课题都上了校级开课，如《小数除法》、《三位数乘两位数笔算乘法》、《倒数的认识》、《乘、乘减》、《连续退位减法》、《九几》等课堂教学注重小学生计算能力的培养，收效良好。在这学期本年级组举行的口算、计算、巧算比赛，在孩子们中形成了比一比、学一学的风气!
三、在教研过程中，总结了许提高学生计算能力的方法
、强口算能力的训练以及笔算计算的正确性。
从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。从而提高学生做计算题的速度及正确率。鼓励提倡每周十道计算题，以提高学生的计算正确率。
2、重视错题的分析。学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难的。特别是低年级学生由于年龄特征刚刚学习的知识比较容易遗忘。教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学。
