西城区中学生休闲体育开展情况调研
目录
摘要
bstrct
前言
.选题依据
.2研究目的与意义
.2.研究目的
.2.2研究意义
.研究任务
.献综述
..有关休闲的研究
..2有关休闲体育的研究
..中学生休闲体育的研究
2研究对象和方法
2.研究对象
2.2研究方法
2.2.献资料法
2.2.2问卷调查法
2.2.访谈法
2.2.据统计法
研究结果与分析
.北京市八中学生参与休闲体育活动情况分析
..学生的认知情况
..2学生空闲时间分布及其从事活动的情况
..学生节假日休闲体育活动情况
..学生平日休闲体育活动情况
.2影响北京市八中学生休闲体育开展的因
.2.内部个体因
.2.2外部环境因
.国外休闲体育发展情况对我国中学生休闲体育开展的启示
..日本对我国的启示
..2美国对我国的启示
..英国对我国的启示
..澳大利亚对我国的启示
.休闲体育教育对策
..学校休闲体育教育
..2社区休闲体育教育
..家庭休闲体育教育
结论与建议
.结论
.2建议
参考献
致谢
摘要
随着现代科学技术的迅猛发展和息时代的来临人们空闲时间的增对物质的要求满足后的追求精神上的享受和自我价值的现这必将伴随着休闲时代的到来。中学生正值身心发展的关键时期他们是未来社会发展的主要力量他们的生活方式备受关注而休闲体育与中学生有着天然的亲和力。本运献资料、问卷调查法、统计分析法等研究方法以西城区北京八中为例研究中学生休闲体育活动现状并分析影响其开展休闲体育活动的主要因对中学生进行休闲体育教育另参考国外成功经验为西城区中学生好的参与到休闲体育活动中提出建议帮助西城区中学生建立终身体育意识促使学生全面发展。研究得出结论
从对休闲体育的认知来看以北京八中为例的西城区学生对休闲体育的认知情况不理想。学生空闲时间活动安排内容上单一且活动方式消极。
2从活动时间上看学生进行休闲体育活动的频率是2-次/周节假日每次活动持续时间主要是-2小时平日则主要在小时以内。
从活动内容上看学生节假日从事的休闲体育活动主要以球类、户外郊游、散步和跑步等简单易行的活动为主；在平日上学期间受体育课内容传统模式的影响学生主要选择常规的球类项目。由于男女生生理特点和性格特征导致选择的项目不同。
从参与形式和场所来看学生休闲体育活动的主要形式是“与同学、朋友、亲人一起活动”和“单独活动”;学生节假日的活动地点主要是小区广场、园平日上学期间主要在校内场地进行活动。
从消来看学生节假日的消水平普遍不高消类型属于休闲体育物形式消但消水平高并没有作为影响学生参与休闲体育活动的主要因。
从影响因来看个体主观原因主要是学生对休闲体育认知情况不佳并认为运动太苦太累；外部客观原因主要是学习负担重空闲时间少场地器的限制休闲体育氛围不佳缺乏指导。值得注意的是学生体质下降部分同学身体质差参休闲体育活动力不从心。
关键词休闲体育；北京西城区；中学生
bstrct
iththerpievelopmentofmoernsciencentechnologynthecomingoftheinformtionge,theincreseinleisuretime,ftertherequirementsOfthemterilhvebeenmet,tochievemoreinpursuitofspiritulenjoymentnselfvlue,itillbeccompniebytherrivloftheerofleisure.Mileschoolstuentsretcrucilperioofphysiclnmentlevelopment,theyremjorforceinthefutureofsocilevelopment,theiryoflifeerebroughtintogretconcern.Theleisuresportshventurlffinityformileschoolstuents.Thisrticleutilizestheliterturemteril,questionniresurvey,sttisticlnlysisnotherreserchmethos,totetheBeijingNo.8MileSchoolofXichengistrictforexmpletoreserchonmileschoolstuents'leisurensportsctivities,nthecurrentsttusofthenlysisofminfctorsinfluencingtheevelopmentofleisurensportsctivities,Leisuresportseuctionformileschoolstuents,theotherreferenceonforeignsuccessfulexperience,putforrtheproposlfortheXichengistrictstuentstobetterprticipteinleisuresportsctivities,estblishinglifelongsportsconsciousnesstopromotestuents'll-rounevelopment.Theresultsresfollos.
Fromthevieofleisuresportscognition,cognitivesitutioninBeijingNo.8MileSchoolsnexmpleofXichengistrictstuentsofleisuresportsisnotiel.Thestuents'spretimectivitiesrrngementissinglencontentofctivitiesonthenegtive.
2Fromthectivitiesofthetime,stuentsleisuresportsctivitiesfrequencyis2-timesperee,holiys,urtionofecheventisminlyfor-2hours,eeysreminlyinhours.
Fromthectivecontent,stuentsenggeinleisuresportsctivitiesretheminholiysinbllgmes,outoorpicnic,lingnrunning,theselectionofminroutinebllgmesoneeysuringtheschool.Mlenfemlestuentsuetomentlnphysiclchrcteristicsnpersonlitytrensresulteintheselectionofprojectsofifferent.
Fromtheformnplceofvie,stuentsleisuresportsctivitiesminlyintheformof“ithclssmtes,friens,fmilyctivitiestogether”n“seprtectivities”.Thestuentsholiyctivityplceisminlyresientilsqure,pr,schoolctivitiesuringtheeeysintheminschoolsite.
Fromthepointofconsumption,thestuentsholiyconsumptionlevelisgenerllynotmile,consumptiontypebelongstotherelformofleisuresportsconsumption,butthemilelevelofconsumptionnnotstheminresonsforstuentstoprticipteinleisuresportsctivities.
Fromtheinfluencingfctors,iniviulsubjectiveresonreminlystuentslcofinterestinleisuresports,thinexerciseistoobittertootire;externlresonisminlythestuyburenishevy,thelessiletime,spcenequipmentlimittions,leisuresportstmosphereispoor,thelcofguince.Itisorthnotingtheeclineofstuents'physique,prtofthestuentsboyqulityispoor,unbletoprticipteinsportsctivities.
eyors:leisuresports;BeijingXichengistrict;mileschoolstuents
前言
.选题依据
随着现代科学技术的迅猛发展以及靠人体劳作的方式逐渐被大机器替代人们的必须劳动时间大大减少休闲时间相应的增;爆炸式息的冲击和日常快节奏生活人们的生活方式和价值观念发生巨大的变化；经济发展水平的提高物质生活丰富彩生活质量不断优化。在这种背景下人们关注的不再是基本的物质需求的要求精神上享受和自我价值的现中国正将步入一个前所未有的休闲时代。中学生作为社会的一类群体空闲时间也随之增我国在99年施的每周天工作制个长假日在999年被行使得人们的全年法定节假日达到了天另外中学生还有寒暑假的两个长假期每年大约有7天的时间可供支配以及近几年一直强调的“减负”,这样一来中学生的空闲时间已经远远余成年人2.
中学生作为未来社会发展的主要力量他们的生存状况和发展不仅与自身、家庭有着联系与一个国家、一个民族的整体质密切相关。面对经济水平迅速提高移动互联网、新媒体的高速发展爆炸式的息和元化价值观的冲击使得当下的青少年生活方式存在很大问题特别是学生一族他们将时间和精力来上网看电视玩游戏盲目追求时尚。经济条件好的学生出门车接车送在家或躺或坐活动量少不健康的饮食习惯体质状况日益下降等问题不断出现。然而休闲体育与青少年有天然的亲和力它作为一种健康积极向上的休闲方式不仅充中学生的休闲时间代不良的休闲活动帮助中学生改变消极的生活方式能帮助中学生身心健康、全面发展改善紧张、压抑的学习状态增学生之间的交流培养他们的团结协作精神。
.2研究目的与意义
.2.研究目的
本研究的主要目的是以休闲时代为背景在结合自己对体育专业理论知识的掌握及他人研究时总结的经验和方法的基础上采自编问卷调查法了解北京市八中学生参与休闲体育活动的现状并分析影响其开展休闲体育活动的主要因对中学生进行休闲体育教育另参考国外成功经验为西城区中学生好的参与到休闲体育活动中提出对策和可行性建议帮助西城区中学生建立终身体育意识培养学生对体育活动的兴趣促使学生全面发展。
本研究之所以选择北京市八中学生休闲体育活动作为研究对象一方面是因为本人的准备论时期在该校进行了一个学期教育习选择北京八中作为研究对象在操作上有较强可行性调查难度适中有利于保证回收问卷时效性和的问卷的质量。若对整个北京市的休闲体育开展现状进行调查研究工作量太大会消耗大量的时间、人力资源、和物质资源再上本人的能力也有限度；另一方面是因为八中学生生活水平属于中等偏上休闲意识较强且北京市八中是西城区重点中学本校体育课分为模块、校本和选修三种形式学生选择余地大。另外北京八中场馆齐全开展休闲体育活动方便、易行学校内还有青少年俱乐部在西城区比较具有代表性。
.2.2研究意义
.2.2.理论意义
近年来有关北京城区休闲体育的研究不少但以中学生休闲体育活动为对象的研究却很少。本课题是以调查北京八中学生节假日和平日的休闲体育开展情况为例以期为北京西城区学生好的参与休闲体育活动提供理论依据及可行性建议丰富对北京城区休闲体育理论研究为今后有关休闲体育的研究提供参考和借鉴。
.2.2.2现意义
2世纪中国正步入一个前所未有的休闲时代休闲已成为人们的一种生活方式和生活品质现如今休闲体育活动是人们消耗空闲时间的主要方式之一。对北京市八中学生休闲体育的研究一方面为北京市八中学生积极参与到休闲体育活动中提供相关建议培养学生终身体育意识和健康体育生活方式提高自身的生活质量促进中学生的全面发展为培养出优秀的社会服务人才奠定基础。另一方面鼓励学生参与休闲体育活动带动休闲消促进休闲体育产业的发展。
.研究任务
第一对北京市八中学生休闲体育活动参与的现状进行调查。
第二对北京市八中学生休闲体育活动参与的影响因进行分析。
第三为北京市西城区中学生休闲体育的发展提出参考意见。
.献综述
..有关休闲的研究
国外从古希腊时期就有人对休闲的内涵进行探究。亚里士德提到休闲对哲学和科学诞生有着重大意义休闲是人们所有活动的中心。这种思想虽然还没构成学科和知识的一套体系但他的思想深远地影响着西方的传统化。
到近现代工业时期由于大机器替代人们的手工劳作人们必要劳动时间大大减少空闲时间增另一方面人们过度对物质追求和精神的享受对当代人的生活方式有着消极影响.在这种背景下人们开始反思对传统的仰和科学认识的缺位尝试着从休闲的角度找到人的真正意义哲学家、社会学家、思想家们开始将休闲上升到学术层次逐渐形成较完整的体系。
西方学者将马克思的英着作中出现的“free-time”翻译为“休闲”,马克思将自由时间分为两个方面第一方面是主要从事于休憩、娱乐等普通活动时间第二方面是从事较高级的活动时间主要来精神、心灵上享受和升华.
其后有影响力的相关学者中瑞典的知名学者皮普尔他的《休闲化的基础》被称为西方休闲学的经典之作他认为休闲是心态的平和而感觉快乐；2世纪美国杰出的教育家莫德默·阿德勒注重休闲和工作的协调；2世纪9年代美国学者席齐克森特米哈伊的着作《畅最佳体验的心理学》中从心理学方面论述了休闲的体验过程和相关特征。
中国古代虽然没有把休闲一词明确提出但我们可以看到古人潜意识里就懂得如何在生活中休闲。孔子、老庄、陶渊明等伟大人物的论述中呈现出中国五千年的明史中蕴涵着独有的中华民族休闲观念2.中国近代社会随着工业革命的出现人们的物质化生活大幅度提高但为了追求经济的发展人们的生活一直在工作中奋斗着却没有人重视休闲、娱乐的重要性。
直至2世纪9年代中期于光远先生第一次质疑我们的搞社会主义到底为了什么？
回归本质我们是为了好的生活为了快乐而快乐来源于“休闲”.在于光远先生推广和带领下2世界9年代我国第一个民间的休闲研究机构--北京六合休闲化策划中心成立了.99年提出未来社会是一个“普遍有闲的社会”.接着相关学者成思危、龚育之、马慧娣等入休闲研究之中。99年马慧娣向第四届世界休闲大会上提交的《化精神领域的休闲理论》使国外学者开始关注中国的对休闲的研究。至此以后我国有关休闲的理论研究逐渐出现涉及的面越来越广。
2年于光远等人翻译并推出的系列丛书较为系统的介绍的休闲理论弥补了我国休闲理论的空白丛书一共五部。于光远先生是我国最先研究休闲理论的学者马惠娣总结他本人的休闲观主要是从以下五个方面休闲是自由全面地发展人休闲是时代的大课题休闲与劳作是人生中重要的一对范畴休闲是自由兴趣和想象力的结合休闲与消是培养完整和全面的人.
马惠娣对休闲的理解往往是方面的休闲是人们在利各种活动打发时间、找到乐趣的基本作之上的是精神上的享受和自我价值的现是一种哲学上的理解。休闲是一种化是一种价值观念是人的一种存在状态这是由不时期社会背景下人们生活所经历和所期望达到的生活理想而建立的生活态度和价值向.
成思危认为人们由改造世界转变为改造自身对物质的追求转变为精神化的追求“先生产后消”的观念也随之改变等.孙承志在《休闲哲学观思辨》中通过休闲、游憩和旅游三者的内在联系阐述了休闲的内涵他认为休闲是人们在自由的活动时间内以游憩为基准层次来选择活动内容和方式2.
在22年举办的休闲与社会进步学术研讨会上吴义新博士认为虽然现在还没有明确的休闲概念但无论从哪个方面去理解都应从马克思主义人学角度着手明确休闲是人的活动是促进人全面发展提升人性的活动.
以上是国内外休闲的发展情况以及各领域的专家对休闲内涵的理解。我国的休闲体育发展虽较晚入该领域的专家势必会逐渐增。不同领域的专家对休闲有不同的见解社会学家对休闲的理解是将人与社会相联系是一种生活方式和生活态度；经济学家往往侧重在消、产业结构上；哲学家的休闲注重人与休闲的本质是人精神上的价值和自我的满足。古代的学者主要侧重于哲学方面的理解近现代的学者侧重社会学方面的理解强调休闲与社会的关系。总之无论怎样的理解最终都落脚在身心愉悦、精神的满足上。
..2有关休闲体育的研究
..2.休闲体育的内涵
..2..休闲体育的概念
关于休闲体育概念的定义一直没有明确的界定但都有类似之处。休闲体育演变主要是从英词组“LeisureSports”而来我国相关学者翻译为“余暇体育”和“闲暇体育”等休闲体育的在我国起步较晚学者们在其概念、内容等浅显的研究上较但它的研究必将越来越广泛且深入。
改革开放初期卢元镇提到我们的运动不仅有常规的学校体育、为得金牌的竞技体育和大为健身的群体育还有一种形式不太固定的体育游戏、娱乐这种方式其和现在休闲体育的目的大概是一致的都是为达到心理愉悦和精神的满足.
于涛运哲学方法深入讨论了“LeisureSports”的内涵从社会学和哲学的角度分析发现翻译为“余暇体育”不能代表其内涵但休闲体育既可以作为动词也可以作为名其覆盖的面广泛而适合.
学者们对休闲体育认知的角度不一样其概念的阐述稍有差异。刘一民、李晓东、彭钢等人是从时间范畴来讲他们强调休闲体育活动主要是在除劳动、工作之外的空闲时间之内进行的活动.薛海红、周兵等人他们认为休闲体育是除工作、学习之外的群活动广义的休闲体育与群体育有共同之处可以将休闲体育纳入群体育之中可他们又认为休闲体育具有其独特地方。也有部分学者强调休闲活动的心理体验过程如于可红的观点认为休闲体育活动是不受规定在活动中产生最佳的心理体验使身心得到休息精神得到放松.从强调休闲体育活动的特征来说周莹指出闲暇体育是一种自由、个性、大的体育活动2.
以上我们可以看出这些概念主要包含了三个特征一是以余暇时间为前提随着科学技术和生活水平的提高人们必要劳动时间缩短可支配的自由时间增休闲成为人们生活的必然趋势；二是以消遣、娱乐、追求精神上的满足为目的而非提高运动成绩；三是逐渐将休闲体育归为一种生活方式在工作等生活压力下休闲体育逐渐成为缓解压力、调节生活的一种重要手段。在的定义中笔者认同休闲体育概念是人们在自由支配的时间里通过体育运动的方式以直接或间接的体验满足身心需求的一种自觉自足的社会化活动。
..2..2休闲体育的特点
徐佶博士在27年对珠江三角洲居民的休闲体育研究时讲到休闲体育的五大特点消遣性、时间性、活动性、自主性、价值性.潘海峰认为休闲活动具有场地器要求较低、操作性简单趣味性、自由性强的特点.朱大修认为休闲体育具有健身性和娱乐性特点不仅强身健体、愉悦身心还可以作于人的精神使人全面发展；休闲体育活动具有业余性和自愿性即人们在闲暇时间里所参的活动具有参与性表现为人的主动参与而不是以追求运动成绩为目的.
..2..休闲体育的功能
对于休闲体育的功能不同的学者进行分析解释田雨普在《闲·休闲·休闲体育》中指出休闲体育的功能主要包括身体保健、精神慰藉、美化生活、陶冶情操、增长知识、提高技能、社会交往等方面的功能7.卢锋在《休闲体育的社会功能探析》中指出休闲体育的社会功能主要包括社会人群组织功能、社会时尚传播功能、个人发展促进功能、社会象征功能、社会化功能等五个方面。赵龙认为休闲体育主要包括个人功能家庭功能社会功能三大类8.魏巍在《休闲体育与生活质量》中提到休闲体育可以在促进身体健康、心理健康、发展个性、改善人际关系、增强道德规范、安定社会等方面提高人们的生活质量9.罗林在《休闲体育的认识深化及在我国的发展研究》比较清晰的介绍了休闲体育的功能指出主要有两方面其一是个人功能包括健身功能心理调适功能娱乐功能社会化功能；其二是社会功能包括经济功能维护社会稳定功能促进国际交流功能.
..2.2休闲体育研究现状
关于我国休闲体育发展现状的研究主要体现在以下几个方面
以居住在城市的不同地域居民为研究对象描述了现代居民休闲体育活动的基本情况整体上的研究如西南大学张良2年对我国休闲体育现状与发展的研究西南师范大学的邹政2年对我国社会转型时期的发展现状研究。对各个地区居民休闲体育情况的研究如张宝荣27年对河北城市居民的研究山东大学的田运涛2对西安市城市居民的研究河南师范大学的李琼2年对济源城市居民的研究上海体育学院的蒋科2年对上海城市居民的研究博士徐佶27年对珠江三角洲居民的研究以及北京、福建、吉林、杭州等其它城市都有涉及。从这些章中看出我国城市居民的休闲健身意识越来越浓厚、休闲体育产业迅速发展居民的基本休闲设施建设逐渐完善。
2以不同人群为研究对象的休闲体育活动情况的调查如湖南师范大学的彭小静2年对长沙市职业女性的研究首都体育学院的赵恒28年对北京农村居民的研究上体的陆启瑞2年对上海中老年人的研究北体大的习艾莉28年对吉林大学生的研究首都体育学院的唐赛虎2年对北京市中小学生的研究。在搜查的相关献中可以看到老年人和大学生参与休闲体育活动的研究较主要因为老年人和大学生空闲时间较为开展休闲体育活动提供了基本前提另外大学阶段活动内容丰富彩学生活力四射、积极性高对他们的调查也是情理之中2.
鉴于发达国家地区休闲体育事业发展较好我国部分学者对英国、美国、台湾等国家地区的情况进行分析和比较并提出可借鉴的意见。如吴贻刚从整体上对中外休闲体育的现状进行研究尚菁菁分析了英国休闲体育发展情况王大贵将中国和日本进行比较分析姜耘将中国和美国休闲体育情况对比并分析。可以看出中国休闲体育事业与这些发达国家还存在一些差距不仅仅是经济发展水平的制约传统的价值观和化也造成了巨大差异。另外部分研究者对中小学、青少年的休闲体育进行调查分析如罗锐对四川省中小城市青少年的开展情况调查江宗岳对上海、台北高中生参与休闲体育活动阻碍因的调查其他针对中学的研究题目为余暇体育的研究。
..中学生休闲体育的研究
查阅大量献发现对于中学生的休闲体育研究比较少以青少年为研究对象。罗锐针对四川当地特色为青少年的休闲体育提出八个建议提高休闲体育的参与性；开拓新型休闲体育内容；强相关专业人才的培养；建立休闲体育保险机制；建立以相应平台的整体推动机制；成立青少年休闲体育俱乐部；大政府决策和投入；成立对应的休闲体育管理、研究部门.江宗岳对上海和台北高中生参与休闲体育活动阻碍因进行了调查研究从学生、家长、行政主管部门的角度给出了建议促进高中生休闲体育活动的开展.郑和明在《动静总相宜--学生休闲体育开展对策》中指出了学生休闲体育的对策应当鼓励家庭、个人、学校、社会方面的四位一体和不同时间段的动静结合方式来培养学生健康的生活方式2.屈强在对赤峰市部分中学的学生和教师调查后得出体育兴趣爱好是影响学生参与活动的首要原因校内体育氛围和场所是重要原因其它的原因还包括体育技能的掌握程度、身体质状况、个人价值观和一些天气等客观原因.
另外中学生余暇的体育的研究成果较余暇体育的研究对休闲体育也有一定指导作。张祝平在《中学生余暇体育开展现状研究》中提到了余暇体育对中学生的作
使中学生合理地利余暇时间减少青少年的犯罪率提高中学生的身体质和健康水平弥补体育课的不足.张冬梅在对四平市青少年学生的余暇体育活动现状调查后指出积极开展青少年学生的余暇体育活动有助于强青少年学生的终身体育意识为青少年学生终身体育锻炼习惯打下良好的基础.
综上所述主要从休闲、休闲体育、中学生休闲体育三个方面来参考献。经济技术的发展生活水平的提高伴随着休闲时代的到来然而中学生体质健康状况日益下降仅仅依靠学校体育来改善学生体质远远不够充分利空闲时间开展休闲体育活动从大量献看出由于家庭、社会等诸复杂原因制约着中学生休闲体育活动的参与。另外关于休闲体育的理论研究主要对象有城区居民、大学生、老年人、农民而中学生休闲体育活动的研究较少。本主要以北京八中学生为例分成假期和平日两个时间段来调查西城区中学生参与休闲体育活动情况以期丰富中学生在休闲体育的研究领域。
2研究对象和方法
2.研究对象
本的研究对象是北京市西城区中学生休闲体育活动现状。
2.2研究方法
2.2.献资料法
根据选题和研究的目的在中国国家图书馆、首都体育学院图书馆、中国学校体育网、国内期刊网上查阅休闲体育、中学生休闲体育等方面的相关献对搜集的资料进行整理、归纳、类比和分析为本课题的研究提供理论基础并在这些理论基础之上进行深的分析。
2.2.2问卷调查法
本研究问卷是在阅读大量相关献和资料收集的基础之上根据调查目的和内容设计问卷主要内容包括北京八中学生参与休闲体育活动的基本情况、影响因以及对休闲体育的认知情况。问卷经过专家的鉴定和评审并对问卷进行效度检验。
2.2.2.问卷的发放与回收
具体发放与回收办法主要分为两部分。其一八中本部的高中生问卷是本人在八中高中部体育选修课上进行回收后对问卷进行仔细整理和筛选；其二八中分校的初中部问卷是本人协同老师一起发放得到可被统计处理的原始据。发放问卷份回收9份回收率达9.2,其中有效问卷82份有效率达97..问卷发放与回收情况如表.
2.2.2.2问卷效度检验
为保证问卷质量在导师仔细修改后将问卷及效度检验表发放给7名相关领域专家并全部收回专家对问卷进行逐条审议对问卷的总体设计、内容和结构进行评价评价后再次对问卷进行补充和修改使问卷达到较高效度效度检验情况如下表.
2.2.2.问卷度检验
笔者采重复测量法来确保问卷的可靠性笔者在被调查的学生中随意抽名进行第一次测试测试后2天对这名学生进行重测两次测量后的度相关系r=.8,P<.,因此本调查结果可。
2.2.访谈法
针对本中所涉及到的一些问题对北京八中的体育部组长、体育课任课教师和学生进行访谈了解学生参与休闲体育活动的情况及影响因等并征求他们对参休闲体育的想法和建议。
2.2.据统计法
根据收集到的献资料和问卷调查的据进行统计并通过Excel27和spss7进行分类归纳和统计。表略
研究结果与分析
西城区位于北京市中心城区西部全区东西宽7.里南北长.2里总面积.7平方千米辖区设个街道、2个社区。区境内地势自西北向东南倾斜平均海拔米左右长河水自西北注入积水潭、什刹海、北海、中南海等湖泊逶迤相接、纵贯全区还有着名的北海园陶然亭大观园长安街景山园等旅游景点这些场所为学生旅游、休闲活动提供了必要条件。截止2年年末北京西城全区共有普通中学所全年招生78人在校学生9人毕业生9人；2年西城区进行了义务教育重点领域综合改革为了扩大优质教育资源对部分中小学进行了重组其中办小学9所中学有所北京八中为其中一所其高中是首批北京市示范高中之一学校硬件和软件以及学生家庭环境等优势使得选该校学生具有研究意义。
.北京市八中学生参与休闲体育活动情况分析
北京八中是99年由曾经的四存中学和北平八中合并而来学校有高中和初中两个校区。初中有两部分一是普通班级另一种是智力优秀的验班学生由五部分组成初中部包括初中班级和智力优秀学生综合质开发验班两部分；高中部有三个部分一是普通班二是超常教育班三是国际化的出国班。八中学校硬件、软件设施完备初中部操场有2平方米乒乓球馆平方米为学生乒乓球活动提供丰富的场地资源。高中部的体育设施完善、优秀有标准的米田径场、大型地下综合馆篮球馆和游泳馆足球场、乒乓球馆、质训练房、形体房等体育设施为体育教学和学生空闲时间进行体育活动提供了一流的环境。本主要选两个校区的普通班学生作为调查对象章将调查对象的学校简称为北京八中初中部和高中部学生各约一千二百人学生生源主要是城市整体家庭经济水平较高从事休闲体育活动的几率可能较高具有调查意义。
..学生的认知情况
认知情况的调查与分析对本后续的学生开展休闲体育活动的影响因研究有着重要意义认知情况主要从以下两方面进行调查一是休闲体育在生活中的重要程度情况二是学生对休闲体育相关知识的了解情况。
八中学生对休闲体育在生活中的重要程度情况如图所示有22.82的学生认为休闲体育在其生活中很重要其次有.8的学生认为较重要这些据对开展休闲体育活动有着积极促进作认识上的重视才能促使行动上的现。但有.的学生认为一般有7.8和2.9的学生认为不重要和很不重要。这说明学生对休闲体育的重视程度还不够也是八中学生开展休闲体育活动的阻碍因之一。
从图2可以看出八中学生总体上关于休闲体育相关知识的了解情况不理想。只有小部分学生对休闲体育知识了解较深.2的学生表示了解很8.7的学生表示了解较大部分学生对休闲体育知识较欠缺7.2的学生表示对休闲体育知识了解一点2.的学生不太了解休闲体育甚至有.的学生对休闲体育知识一点也不了解从侧面可以看出学生对休闲体育不够重视。
学生休闲体育知识来源情况如图所示选中率较高的是电视和互联网分别占到.27和.2.当今已移动互联网的迅速发展知识的普及和宣传方式中最快捷、方便是在移动互联网设备上进行学生选择互联网的比例自然是比较高的当然选择广播这一来源的比例只有8.7,这也启示有关休闲体育的知识普及可以在移动互联网上大力度。其次报刊、杂志为休闲体育的宣传也起到积极作学生选择报刊、杂志比例为7.97.有2.99的学生是与朋友的交流来得休闲体育知识中学生接触人群中除了父母最的就是一起学习的朋友朋友之间生活习惯方式和知识领域会相互影响。选中率排在第四的是与家人的交流占到2.,从另一角度可以看出有一部分八中学生的家长对休闲体育是有了解的家长的了解可能与家庭生活习惯和经济水平有着密切的关系。所周知小时候的体育教育对将来终身体育意识是有重要影响的家长应重视从小对孩子休闲体育的培养。此外选择学校宣传这一来源的比例有.8,而只有8.的学生是有通过体育课上得休闲体育知识的这说明没有发挥学校在休闲体育教育的主阵地作。
..2学生空闲时间分布及其从事活动的情况
