为了全面掌握“双减”政策落情况为全县教育事业高质量发展建言献策月上旬县政协分管副主席带队县政协教科卫体委员会、县政协办室、县教育局负责人及部分县政协委员参深入汭丰中学、汭丰镇焦家会小学、王村镇中心小学、王村中学、XX二中、东街小学采现场看点、听汇报、座谈交流等方式围绕“精准落“双减”政策办好人民满意教育”进行专题调研。现将调研情况报告如下
一、做法及成效
“双减”政策出台以来县委、县政府认真贯彻国家、repy/repy
省市政策要求全面落部门监管职责充分发挥学校主体作健全完善保障机制积极推进措施落全县教育“双减”工作得了阶段性成效。
一强化组织领导政策宣传持续深入。坚持把“双减”工作作为重大民生工程列入重要议事日程统筹推进稳步施。一是全面安排部署。县委、县政府成立“双减”工作领导小组县教育局制定印发《关于进一步推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知》分层次召开会议进行安排部署进一步明确工作任务细化工作措施确保了“双减”工作有序推进。二是深入开展宣传。各相关部门充分利新闻媒体、等媒介积极搭建交流分享平台广泛宣传解读“双减”政策合理引导预期积极争家长、社会支持配合；各学校通过主题班会、家长会、校园广播、黑板报等形式宣传解读件精神和政策要求统一思想认识营造了“双减”工作浓厚氛围。三是强化督导监管。坚持责任督学驻校督导积极组织开展专项督查及时督促整改存在问题设立“双减”工作监督举报电话畅通意见反映渠道推动“双减”工作落地见效全县中小学校办学行为进一步规范治校育人水平持续提升。
二优化作业设计作业负担明显减轻。坚持“目标明确、科学定制、分层设计、学教融合、统筹施”原则完善《XX县义务教育阶段学生书面作业设计指导意见》切强作业管理。一是精细作业设计。鼓励引导教师按照知识结构、能力提升、综合探究三个层次进行作业设计合理设计科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、劳动践等不同类型作业有效提高了作业设计质量。二是强化过程监管。积极探索“基本作业+弹性作业”的模式严控作业总量规范作业布置按照小学一、二年级不布置家庭书面作业三至六年级书面作业平均完成时间不超过分钟初中书面作业平均完成时间不超过9分钟的要求积极推行家长签写作业制度学生作业量明显减少。三是健全长效机制。在作业设计、作业时间、作业布置、作业批阅等方面提出明确要求建立健全作业总量审核、质量评价、校内示、检查通报等制度确保了作业管理各项要求落到处。
三开展课后服务学生需求有效满足。制定印发《XX县义务教育课后服务工作施方案》积极推进“+2”课后服务模式确保了课后服务与正常上下班时间有效衔接。一是探索课后服务方式。坚持自愿选择与全面发展原则通过“致家长一封”等方式充分征求学生和家长意见建立家长申、班级审核、学校统一施的工作机制主动向家长、学生告知服务方式、服务内容、服务时间等积极引导学生参课后服务全县义务教育学校课后服务现全覆盖课后服务学生参与率达到97.8。二是精选课后服务内容。着眼学生全面发展坚持将完成作业与培养兴趣特长相结合有针对性地开展作业辅导、体育活动、科普讲座、社团活动等减轻了学生回家后的课业负担激发了学生参与课后服务的兴趣。三是强化课后服务保障。充分发挥省市“园丁奖”得者、学科骨干、名师工作室、党员先锋岗引领作合理安排课后服务师资积极动员体育艺术科技工作者、退休教师进行“接力”“补位”统筹青少年活动中心、留守儿童之家等校外活动场所拓宽了课后服务渠道。
四突出从严管理校外培训全面规范。充分发挥部门联动作持续压部门职责全力压减学科类培训机构量校外机构培训行为得到进一步规范。一是强化宣传引导。采举办主题班会、召开家长会、发放宣传资料等种方式开展政策宣传积极解疑释惑让学生及家长全面了解校外培训机构管控措施理性认识校外培训不盲目跟风报班学生校外培训负担明显减轻。二是开展专项整治。召开部门联席会议细化职责分工扎开展校外培训机构专项治理行动对县内所学科类培训机构全部收回办学许可证其中所停办注销2所转型为非学科类培训列出校外培训机构“白名单”县内学科类校外培训机构全面清零有效消除了培训乱象。三是强运营监管。教育、安、市场监管、应急管理、消防等部门先后次开展联合检查强收监管规范广告宣传行为综合评估办学情况督促整改存在问题校外培训机构学科类培训、师德失范、虚假广告等问题得到有效遏制办学能力、管理水平明显提升。
五深化教育改革管理评价机制逐步完善。认真落深化教育评价改革的相关措施树立科学成才理念开展中小学生综合质评价促进学生全面发展。一是强教学常规管理。严格执行国家课程标准开足开齐所有课程建立教学常规管理制度大教研力度激发教研教改活力积极开展校本化教研活动优化教学方式强化教学管理不断提升课堂质量。二是规范学生考试管理。完善《XX县义务教育学校考试管理施细则》对考试量、组织形式等作出明确规定各学校严格执行《施细则》要求没有超范围或变相组织考试成绩均以等级形式呈现未通过任何形式布学生成绩排名。三是创新考核评价机制。坚持把立德树人成效作为教育评价标准将年度考核与平时考核相结合通过教学成绩、教研教改、日常表现等方面综合考核对教师工作进行客观评价。着眼学生全面发展通过课堂提问、作业批改、社团活动等日常表现综合衡量学生分等作出评价采适当方式进行反馈。
