新型家校共育探讨与研究开题报告
一、课题名称
“新型家校共育探讨与研究”
二、课题研究的目的和意义
、背景依据
随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断大教育的各种矛盾也越来越孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此在教育过程中学校和教师应强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了好的发挥学校和家庭的优势家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现需求
“新型家校合作育人模式的研究”
二、课题研究的目的和意义
、背景依据
随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断大教育的各种矛盾也越来越孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此在教育过程中学校和教师应强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了好的发挥学校和家庭的优势家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现需求
二、课题研究的目的和意义
、背景依据
随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断大教育的各种矛盾也越来越孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此在教育过程中学校和教师应强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了好的发挥学校和家庭的优势家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现需求
、背景依据
随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断大教育的各种矛盾也越来越孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此在教育过程中学校和教师应强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了好的发挥学校和家庭的优势家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现需求
随着基础教育改革不断深入学校教育的开放力度不断大教育的各种矛盾也越来越孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此在教育过程中学校和教师应强与家长的合作以人为本使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了好的发挥学校和家庭的优势家庭教育的优势来弥补学校教育的不足学校教育来指导家庭教育使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现需求
2、现需求
苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”认为这两者“不仅要一致行动要向儿童提出同样的要求而且要志同道合抱着一致的念”。这就需要提高家长对家庭教育的认识让家长积极承担起教育者的责任这样才能形成合力。
本课题应该说是学校家校沟通年来持续研究的课题国内外间也有很类似的研究成果但我校开展家校合作育人模式的研究是根据我校的特点目的是为学生全面和谐的发展创造有利的环境和条件。平等是合作的基础。家长在其子女教育的过程中与学校具有完全平等的关系家校合作也只有以这种平等的伙伴关系才能达到理想的目的。
、本课题研究的践意义
()有利于激发学生的学习动力学校与家庭相互协调将发挥最大的教育效能。
(2)有利于促进学生各方面养的形成校合作可以优化学习和教育环境。
()有利于强化教育的作家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作。
、本课题研究的践意义
()有利于激发学生的学习动力学校与家庭相互协调将发挥最大的教育效能。
(2)有利于促进学生各方面养的形成校合作可以优化学习和教育环境。
()有利于强化教育的作家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作。
()有利于激发学生的学习动力学校与家庭相互协调将发挥最大的教育效能。
(2)有利于促进学生各方面养的形成校合作可以优化学习和教育环境。
()有利于强化教育的作家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作。
(2)有利于促进学生各方面养的形成校合作可以优化学习和教育环境。
()有利于强化教育的作家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作。
()有利于强化教育的作家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量形成合力相互支持与配合强化教育的作。
()有利于推进学习型家庭的创建。
