教育教学研究课题开题报告详解
教育教学研究课题经主管部门评审立项后课题主持人会收到一份专门的件---《课题立项通知书》。《通知书》除列明课题名称课题类别课题编等课题基本息外还会提出及时组织开题(一般为接到立项通知书个月内)并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。不少教师就会问什么是开题报告?开题报告与课题研究方案有何不同?如何撰写开题报告呢?这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。
一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别。
对教育教学课题研究而言开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后在课题研究正式施之前由课题负责人(主持人)向课题组人员、课题研究指导人员(专家组)或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证料。
开题报告与课题研究方案一样都是对一项课题所作的论证及研究工作设想其内容结构大体相同但其区别也较为明显。
一方面课题研究方案论证设计在课题立项之前是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述主要是阐明课题研究的必要和可行目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设计在课题立项之后(如果没有被批准立项就不存在课题开题)是在选题论证的基础上对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的具体和系统的思考与论述是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排是为完成研究任务、现研究目标而进行的总体谋划和本表述。可以说开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改其内容相较于研究方案完善和充其论证和构想科学、全面和可行研究工作安排具可操作性。
另一方面在课题研究方案论证设计之前课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断对教育经验的梳理对学习所得的思考对相关献的检索等等。而在课题开题报告论证设计之前课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研对课题组人员进行必要的调整和结构优化对课题研究方案进行细化、优化和充、完善开展相关培训等等。
应该说从课题研究方案设计到课题开题报告论证是一个从模糊到具体的过程是对研究什么、为什么研究、怎么研究相关问题明确的过程是由课题研究的初步设想转化为具体的研究操作的关键步骤。
因此课题开题报告绝不是课题研究方案甚至是课题立项申报评审书相关内容的简单复制。作为课题研究者既要明确二者之间的联系又要弄清其在设计目的和要求等方面存在的不同。只有这样才能好地施课题研究使课题研究思路和目标清楚内容和方法为适当研究人员结构合理以便好地完成预期研究任务达到课题研究的目的。
二、课题开题报告的内容与结构。
