弘扬传统化调研报告
28年8、9月间我们对山西、河南、山东、河北、陕西五省的国学教育与弘扬中华传统化情况做了调查。总的印象是以习近平同志为总书记的党中央提出大力弘扬中华传统化的重大战略得到全国人民的广泛认同和积极支持。弘扬中华传统化的国学热正在蓬勃兴起、方兴未艾。
一、国学热渐入佳境
在山西省太原市除了有晋豪学府、北大总裁班还有其他一些不定期的国学培训班个。令人高兴的是弘扬国学从娃娃抓起的理念得到生动样的践太原山西国学教育基地、止谦家塾、北辰学校、大方国学教育培训学校、瀛书院等都各有所长。这些国学学校都是民办的幼儿园或师资培训机构。这些民办幼儿园的国学课程概括起来有《孝经》《弟子规》《三经》《百家姓》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《唐诗三百首》等。对这些内容各校有不同的选择和侧重。
朔州市国学会创立每天一小时二轨亲子共读班,到目前已复制了2个这样的班参诵读的家庭已累计有2户间接参与的家庭有万户能背论语的孩子有千余人。
在河南郑州从28年开始以传统化论坛的形式弘扬国学。郑州二七区举办首届传统化论坛时有政商学各界代表人参。当年9月河南举办了由全国各地代表参的六千人的国学论坛。在河南的8个地市中千人以上国学论坛每年举行近百场每场天以上；还有国学讲坛、讲堂都是政府牵头、企业家捐款、学界组织是政商学结合。省里有国学化促进会各市有分会各县有办事处保证国学的系统传播促进国学进校园、进机关、进企业、进社区。
在山东曲阜市为弘扬传统化提出了建设以大爱之城、诚之城、孝德之城、仁德之城为主要内容的彬彬有礼道德城市目标。全市已建成7所人人彬彬有礼教育学校同时建立儒源儒家化体验基地、全国企业家儒商化培训基地、师德教育基地、政德教育基地。已举办各类培训两千场次受达万人。市政府从财政列支万元专门设立了国学教育基金并引导社会资金投入于教育培训、典型表彰、教育设施完善等。曲阜最近出台《关于深入推进百姓儒学活动的践意见》为每个村庄配备一名儒学讲师力争形成村村讲儒学户户颂和风的新气象。
在陕西榆林市民营企业家韩海燕于2年在家乡佳县办起了燕翼堂私塾培养小学生学诵经典。
在河北省石家庄市我们考察了明德学校、长谦学堂等几家私塾。
总的说从中原五省的情况看弘扬传统化的热潮特别是国学热正在兴起。国学热唤醒了民族化特别是传统道德的基因使人们重新找到了安身立命的精神家园；凡是学习国学坚持时间较长的成年人思想有了转变德性有了提高爱国、敬业、诚、友善成了价值追求工作态度趋向认真负责；家庭、同事、社区内关系趋向和谐村风村貌有了明显改变；学国学的少年青年初步懂得了做人的道理学会明礼貌地待人接物提高了自己动手的生活能力。青少年国学教育促进了家长学习国学促进了亲子教育和师生教学相长改变了家风校区。特别是不少家长已认识到为子孙计长远的道理很注重对孩子的国学教育。践证明中国传统化有鲜明的民族特色中华化积淀了中华民族最深层的精神追求是使我们民族生生不息、发展壮大的丰富滋养；中华化是我们民族的突出优势是我们最深厚的化软力；中国化是中国特色社会主义扎根并茁壮成长的肥壤沃土。中华优秀传统化是我们国家和民族传承和发展的根本是国家之魂、民族之魂。因此我们一定要不断地增强我们的化自尊、化自、化自立作为增强理论自、道路自、制度自的思想化基础。从调查情况看河南、山东弘扬国学比较有特色、有力度值得我省学习和借鉴。
二、国学热的冷思考
一是弘扬国学工作进展难。主要是国学机构审批难；无法同体制内学校衔接；办学场地难经难；师资短缺；在国学热骤然兴起中有泥沙俱下、鱼龙混杂的情况。
我们发现有少办学者只是喜欢国学却不懂国学因而难以科学地确定课程内容和次序以致违背了少儿认知规律和成长规律。如少国学堂不教学生认而只背经书背了万的经书却不明义。这不利于培养孩子做人和学.利少儿记忆力强的特点背诵一些古背诵《弟子规》《三经》等蒙学内容以至四书的选段是应该的但少学堂让孩子两三岁就背易经、老子、庄子之类就不太妥当。还有的国学堂把培养目标单定为培养圣贤、培养天才精英,这也是片面的。我们需要天才精英但要因施教不可能让学生都成了天才和精英大还是要培养成为有道德、有觉悟、有化的劳动者。这些都需要有关部门强指导。还有的国学学校有些过分注重形式应地注重国学内容的传承精神质的传承。还有极少学堂图名图利功利色彩较。这些问题不是主流也不难解决关键在于强及时指导而不是冷眼旁观或过指责。
二是政府推动不力。调查结果表明现在弘扬国学是两头热中间冷,或称中梗阻.上面中央领导很重视下边民间办国学教育的积极性很高；而中间有关部门和地方一些领导同志对这一工作理解不深重视不够措施不力。
党政干部特别是领导干部要把思想真正统一到以习近平为总书记的党中央要求的高度上来真正把大力弘扬传统化作为国家的重大化战略、作为现中国梦的重大战略工程来抓。
三、对弘扬国学的意见和建议
