根据《省第二期特殊教育提升计划施情况调研的通知》要求我局组织人员先后到市特殊教育学校、小学、中心小学等校进行走访调研现将调研情况报告如下
一、基本情况
目前我市已经初步形成以在普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门服务为补充的特殊教育格局。截止年底全市共有义务教育学校所含特教学校所在校生人。根据教体局、残联统计据目前全市共有—周岁残疾少年儿童人已入学人已办残疾人证人未办残疾人证人未入学人已办残疾人证总入学率％。已入学的人中就读特教学校的人其中在市特教学校入籍人在校就读人、送教上门人在外县特殊教育学校就读人普通学校随班就读的人送教上门人。
已入学的人中智力残疾人听力残疾人视力残疾人言语障碍人肢体残疾人精神残疾人重残疾人。未入学的人中智力残疾人肢体残疾人重残疾人。
二、主要做法
近年来在市委、市政府的领导下经过教育主管部门和广大特殊教育工作者的努力全市特殊教育事业得到稳步发展。
1.注重特殊教育场所建设。市特殊教育学校创建于年月属办学校事业单位编制年月与市验小学合并办校年月最后一届学生毕业后学年、学年停止招生年月重新独立办校,校址设在津北小学校园内。在市委市政府高度重视下年月启动将原津南小学改造建设为市特殊教育学校工程投入资金余万元。目前改造工程基本完成主体工程已于年月份进行改造工程验收。相关教学仪器设备和康复训练设施设备正在采购当中预计投入资金余万元。新校址设专教室个语言、感统、个训、等于康复训练的功能室个以及相应的管理、办房可满足名智障儿童在校就读需求当前在校学生人送教上门人新特校于年秋季学期投入使。年投资余万元在小学、中心小学建立个资源教室资源教室设施设备及软件资源配备达标目前正常使为随班就读学生提供康复训练场所。
2.扎做好残疾儿童入学工作。为进一步提升残疾人受教育水平推进特殊教育改革发展市政府制定出台了《市第二期特殊教育提升计划—年》明确了该段时期我市特殊教育的总体目标、重点任务及主要措施。建立残疾学生据档案每年开展适龄残疾儿童少年调查摸底做到据息准确台账清楚。按照“全覆盖、零拒绝”的要求让每一个有就学意愿的残疾儿童都有学上、能上学且都要纳入学籍管理系统。能够适应普通学校就读要求的安排在普通学校随班就读；能够达到特殊教育学校入读条件的联系安排或指导其到特殊教育学校就读；对重度残疾儿童少年由属地学校落送教上门服务。
.全力做好特殊教育保障工作。落特殊教育学校教职工编制标准逐年配备特殊教育专职教师特教学校现有在编教职工人专任教师人。落特殊教育教师工资待遇政策确保特殊教育教师特教津贴按基本工资发放的政策落到处。落特殊教育经保障机制。进一步落提高义务教育阶段残疾学生“两一补”补助水平,自年开始对在校残疾学生按每生每年元标准补助学校经。根据特殊教育际给予残疾学生特别扶助和优先保障提高残疾学生资助水平。对家庭困难的残疾学生按元/年给予资助。行家庭经济困难的残疾学生义务教育阶段年教育。
