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写料前如何准确领悟领导意图？
先说一个典故72年王洪奉调从上海到中央工作主席委托总理培养、考察他。中共十大召开前主席召见王洪提出让他看《刘盆子传》。王洪一时没听清主席的话也不敢问后来趁回上海调研时找到上海市委写作组朱永嘉等人说主席让他看“刘什么子”精通历史的朱永嘉一听就猜出来是《刘盆子传》经过和写作组同志商量后他们决定白话给王洪翻译一遍不发表任何主观评价。《刘盆子传》是《后汉书》中的第十一卷记载一个十五岁的放牛娃叫刘盆子由于有点皇室血统在西汉末年竟然通过“摸彩”方式登上皇帝宝座。但是刘盆子对朝政一点兴趣也没有每天仍然和一班放牛娃嬉戏打闹最终被刘秀俘虏刘秀可怜他也是汉室宗亲最终也善待了他。主席让王洪看《刘盆子传》的意是希望他要有自知之明如果不努力学习就会步刘盆子的后尘。但王洪最终没有领悟这个道理落了个还不如刘盆子的结局。
这个典故涉及一个料员每天都有可能遇到的问题就是如何准确领悟领导意图。写讲话稿可以看成一项定制服务料员是内容生产者使稿子的人比如领导是内容消者中间的沟通环节就是领悟领导意图。首先要明确一点料员作为乙方要按照甲方的意图来写写得好不好是甲方说了算而不是料员自己觉得好就可以了。因此准确领会领导意图是写好讲话稿的前提和基础但确又非常难难在有时工作太急来不及讲意图难在有的工作太小没必要讲意图难在下层级料员和稿领导级差过大听不到意图。类似前面说的故事王洪没听清主席的话又不敢问。但即便王洪听清了《刘盆子传》是什么？看《刘盆子传》又是什么意思？是对工作提要求还是对个人提要求？如果对工作提是对哪项工作提？如果是对个人提是对哪个方面提？这一大堆问不要说对当时化程度不高的王洪就是对今天大学科班出身有一定功底的专职料员也未必能准确领悟其中真义。2
最近正好遇到一个料篇幅不但有代表性拿出来和大家共同研究一下。某领导要出席一个培训班开班仪式并作讲话培训的主题是“科技创新与产业发展”培训对象是各地正职领导。起草讲话稿经历了个阶段但远不止稿①培训班主办单位业务科室起草初稿——②综合科室修改后形成二稿——③党委办修改后形成送审稿——④某领导最终讲话的录音整理稿。
初稿框架如下
坚持思想赋能回顾来时路展望未来径
聚焦中心工作立足新征程整装再出发
紧贴发展需求放眼量风物叩问应变方
关于初稿从标题就可以看出问题很大一是盲目凑对仗、凑工整但不知道要说什么。二是逻辑不够清晰比如发展需求也是中心工作的一部分。我感觉当下南方领导比较务有话直说不兜圈子不追求标题对仗工整。而我们有些料员依靠网上经验和一些模板学习写作容易被北派风格所迷惑陷入误区脱离本地际。
关于二稿我们通过一些途径了几个重要息①培训班的主题“科技创新与产业发展”是领导定的。②培训班的课程是领导亲自审定的。③培训班的地点“某市资本市场学院”是领导定的。为此我们决定突出培训主题回应息①按照“为什么学”“学什么”“如何学以致”的逻辑线来写。框架如下
要深化对“科技创新与产业发展”的认识增强学习的迫切性、主动性
一要深刻认识到科技创新已经是我国产业发展的第一动力没有科技创新产业发展就没有未来。
二要深刻认识到科技创新能否与产业深度融合是市能否决胜未来的关键所在。2
三要深刻认识到是否善于抓科技创新与产业发展是检验我们执行力的试金石。
要紧扣“科技创新+先进制造”发展战略努力做到学有所
一要在辨识科技项目和未来产业上有所提高。
二要在招揽科技产业项目上有所提高。2
三要在推动科技创新与产业深度融合发展上有所提高。
要大抓科技项目招引培育推动我市产业高质量发展再上新台阶
