※背景情况※
201年《中华人民共和国职业分类大典》修订中在体育行业新增“运动防护师”职业定义为从事运动损伤和疾病预防、评估、急救、治疗、康复的专业人员。党的十九大报告明确提出快推进体育强国建设健康中国战略、全民健身战略已成为国家战略上海也提出了建设国际著名体育城市及健康上海200的目标。随着人们生活水平的逐渐提高人们对健康的愿望越来越强烈人们亦越来越认识到运动能促进健康但是随之而来的是老百姓在运动过程中不得要领缺乏基本的运动和伤病防护知识出现了越运动运动伤害的风险越增的现象。同时职业竞技运动员的伤病防治是保证竞技能力提高并在大赛中充分发挥竞技水平、保持运动员健康水平、延长运动寿命必不可少的重要环节之一。随着健康中国战略、体育强国建设的逐步推进有医学、体育运动背景的高质专业型的运动防护师这一新兴职业越来越得到广大群和竞技运动员的关注需求量亦日益增长。而我们面临的现问题是人才匮乏不能满足社会的巨大需求。
※问题及分析※
运动防护师的核心工作职责在于运动参与者的安全教育、运动环境的安全评估、运动损伤的预防、运动伤害的现场处理、损伤后的康复治疗及等个项目。2008年中国体育科学学会运动医学分会运动防护专科委员会成立在运动伤害防护人才培养、资格认证等方面做了一些工作但与发达国家如美国、澳大利亚、拿大、英国、日本等国相比我们无论是从业人员的人、规模和临床能力还是运动伤害防护的理论和践水平以及际应情况仍有非常大的差距。最主要问题有以下五个方面
1、以美国为例美国国家运动伤害防护师协会至今有万名以上的会员有200家研究机构和大学提供相关教育课程。而我国开展与运动伤害防护相关的康复保健专业的体育院校不超过10所每年毕业生总在00人左右但由于课程设置、师资结构、岗位设置等种原因能够成为运动康复或运动伤害防护的专业人才少只又少；医学院的康复专业偏向临床康复和康复治疗技术方向着重于帮助患者恢复到正常生活提高患者的生活质量基本与运动伤害防护无关。
2、目前国内从事运动伤害防护的从业人员专业背景参差不齐大为医学院毕业缺乏运动人体科学及运动训练学的相关背景还有一部分为体育院校的康复专业毕业医学基础相对薄弱运动训练学的理论与践亦尚有不足。
、培养方案、课程体系规范化缺乏核心课程不突出专业教师尤其是有经验的高水平专业教师缺乏专业教缺乏教的系统性、精细化、专业化均与美国等欧美发达国家有非常大的差距2018年本人有幸参了国家体育总局百人计划在美国的为期21天的运动康复方面的培训班美国在运动损伤防护培养的课程体系及教的系统性、精细化方面非常值得我们学习本次培训中关于运动急性损伤如脑震荡的认识和管理的课程将脑震荡的现场处理流程、诊断、受伤后的SCN评估、重返赛场的评估、各阶段的康复建议讲述的都非常系统、详细；不同部位损伤的原因、功能性评估及评估后的纠正及康复措施、贴扎原理与践、软组织治疗、动作姿态分析等课程的理论性、系统性与操性都非常强通过这些理论与践的系统学习培训学生毕业后可以很快的融入到职业运动队、中小学及社区的运动伤害防护工作中去。国内康复或运动康复专业培养出的相关从业人员根据目前毕业后在竞技领域工作情况来看仍需至少年以上时间的再培训才能较好开展相关工作说明我国大学的知识体系过于理论化、缺乏践性、系统性及可操作性。
