党员教育培训工作调研报告
按照省委组织部《关于对深入开展党员教育培训工作有关问题进行调研的通知》要求X市委组织部高度重视及时组织相关人员深入基层采问卷调查、走访座谈等方式对全市各级党组织开展党员教育培训工作进行了调研。现将有关情况汇报如下
一、我市党员教育培训工作的主要做法、得成效及存在问题
扎做好党员教育培训工作是切推进党的执政能力建设和先进性建设的重要举措对于提高党员队伍整体质充分发挥党员先锋模范作有着重要的意义。近年来我repy/repy
市高度重视党员教育培训工作健全制度创新模式强化效果得了明显成效。
一主要做法
.完善机制健全制度。一是建立分级培训责任制。建立了市县乡“三级”培训机制即市、县以专业培训班为主市主要对乡镇、街道领导干部及行政村、社区党支部书记、主任进行培训县区主要对行政村、社区两委干部进行培训乡镇、街道则利农闲时间以党员电化教育、现代远程教育、外出参观学习等形式着重对党员进行培训形成了分级负责运转协调的培训机制。二是建立约束机制。行农村党员干部岗位任职资格制度强化对基层党员干部的管理凡达不到任职资格的党员不得上岗新提拔干部不经过培训不得上岗。三是建立监督机制。对培训工作的全过程和各环节强监督发现问题及时反馈给各职能部门限期改正从而全面提高培训质量。
2.创新形式丰富内容
一是创新培训形式。坚持上级指令性调训与自主办班培训相结合。在组织乡镇党委书记、乡镇长和村支书、村委主任分别参X科技大学、X省干部培训基地培训的基础上各级党组织还自行举办了党的政治理论、贯彻落科学发展观、息化与电子政务、农村政策法规、农业科技与技术等培训班。坚持县区内培训与县区外培训相结合X县、X区抽调年纪轻、质高、发展潜力好的乡镇科级领导干部赴沿海发达地区进行培训使参训人员树立了发展观念学到了发展经验。坚持课堂教学和地参观考察相结合。针对党员教育特点努力克服单一的培训方式在进行课堂教学的同时组织党员干部到一些农业示范园区、示范街道和乡村振兴建设示范村参观学习开展激励教育强化培训效果。
二是丰富培训内容。紧紧围绕提高全市党员政治理论质这一目标强对党的基本理论、党的基本知识和党的基本路线的系统学习突出了学习贯彻党章这个重点使基层干部自觉遵循党的章程党章规范和约束自己的言行进一步增强党性观念履行党员义务遵守党的纪律。紧紧围绕国际国内形势和我市经济社会发展的需要有针对性地开展保持共产党员先进性教育、提高执政能力和执政水平的教育、带领群致富奔小康技能的教育突出建设社会主义乡村振兴这个重点使广大党员干部明确了建设乡村振兴的目标、任务和要求好地带领广大群按照中央要求扎推进乡村振兴建设。
.学结合增强效
各级党组织在进行党员教育培训时注意与当前中心工作和党建活动结合起来以得双赢的效果。一是与“双强”工程相结合。“双强”工程施中组织“双强”党员参培训壮大了“双强”党员队伍促进了经济发展。二是与科技致富工程相结合。在开展党员电教科技富民活动时制作技术电教片在市、区电视台播出建成电教科技致富工程培训基地组织基层党员干部收看电教片收到了良好的教育效果。三是与乡村振兴建设相结合。坚持干部培训为乡村振兴建设服务的宗旨组织村两委干部进行了乡村振兴建设专题培训选派部分村干部到先进地区进行参观学习推动了全市的乡村振兴建设。
二得成效
.提高了基层干部的整体质和工作能力。通过教育培训广大党员干部政治理论水平明显提高党性观念明显增强理解、执行政策的能力名明显提高科技质增强了他们带头创业致富和带领群创业致富的本领为快我县农业结构调整、农业产业化步伐和强农村基层组织建设作出了积极的贡献。
2.增强了基层党组织的凝聚力和战斗力全面提升了农村基层组织整体执政水平。基层干部培训工作的有效开展使的优秀党员成为带领一方群发展经济和致富奔小康的“领头雁”一批政治质好、致富能力强、群威望高的农村党员走上了村、组领导岗位优化了班子结构从而进一步巩固农村基层党组织的核心地位提高了农村党组织的凝聚力和战斗力。
.增强了农村党员的科技致富能力有力地促进了社会主义乡村振兴建设。通过开展各类技术培训党员的科技质和致富能力显著增强培养出一批有本领、有能力的致富带头人广大党员干部在乡村振兴建设中设岗定责带头发展生产带头整治村容村貌带头上项致富起到了良好的示范带动作形成了党员争着富、群跟着富的喜人局面。
三存在问题
.部分党员干部重视不够学习态度不正。一是学习动力不足存在“自我感觉良好”的心态或是年岁已大、学习晚矣的想法把理论学习当作一种负担缺少学习的兴趣和热情；二是学习目的不明认为“干好工作完成任务就行了”把理论学习当作软任务抱着“要我学”的思想参培训学习坐不下来深入不进去缺乏刻苦钻研精神；三是学习方式不对理论学习不结合际沿以前照本宣科的老方法把理论学习理解为看书、读报、开会理论与际严重脱节；四是学习态度不正理论学习一味迎合上级的口味摆花架子搞形式主义事上言行不一是否真正落了无人问津。
2.培训形式相对单一缺乏针对性和效性。培训形式没有根据干部职业、年龄、化、心理特点和不同对象的不同需求采“一把钥匙开一把锁”的方法进行有针对性地培训由于种原因和条件所限传统的满堂灌、填鸭式仍然是目前主要的培训方式。
