1.XX市教育局党委书记、局长在联合办学签约仪式上的讲话
2.XX市教育局局长离任讲话
3.XX市教育局局长在XX中学建校XX周年庆典上的讲话
4.XX市教育局局长在全市教育系统党风廉政建设暨师德师风建设推进会上的讲话
5.亳州市教育局局长陈亮在周年校庆庆典活动讲话
6.城关区教育局局长在20XX年度城关区教育质量工作会上的讲话
7.杭州市临安区教育局局长黄生云20XX年新春致辞
8.姜堰区教育局局长单平宏20XX年新年致辞
9.教育局局长在2022年春季教育工作会上的讲话
10.教育局局长在全市教育系统疫情防控工作会议上的讲话
11.教育局局长在迎接省政府履行教育职责评价冲刺会上的讲话
12.静宁县教育局局长梁斌：在共同体中成长
13.隆化县教育局局长辛东林：在20XX年教育系统工作会议上的讲话
14.邵东市教育局局长罗中安在20XX年全市开学工作会议上的讲话
15.市教育局副局长伍挺在专题报告会上的讲话
16.市教育局局长唐建林：教育局长、校长园长要切实履行好校园安全第一责任
17.市教育局局长赵立芬新春致辞
18.王永平局长在20XX年教学工作会议上的讲话
19.县教育局局长在全县2022年春季开学工作会议上的讲话
20.徐州市教育局党委书记、局长石启红致辞
21.张荷红局长在市教育局机关干部大会上的讲话
22.长沙市教育局局长孙传贵同志在联合办学签约仪式上的讲话
尊敬的建华书记、灯明院长、鸿鸣主任，各位来宾，同志们:
“好雨知时节，当春乃发生”。今天，我们欢聚在这所百年名校，共同见证省教科院与田家炳实验中学签订联合办学协议。首先，我谨代表市教育局向省教科院的各位领导、专家以及田家炳实验中学的全体师生表示热烈的祝贺!向所有助力学校发展而无私奉献的各位领导和专家致以崇高的敬意和衷心的感谢!
省教科院作为全省教育科研的领头雁，承担了服务全省教育决策、指导教育教学、推动教研科研、引领教育创新等重大任务，取得了一大批具有引领性、标志性的科研成果，拥有并培养了一大批专家型名师和高层次人才，荣登湖南省十大专业特色智库。今天，田家炳实验中学有幸与省教科院合作办学，不仅是学校高质量发展千载难逢的良机，也是促进长沙教育高质量发展的难得契机。衷心感谢省教科院长期以来对长沙教育的关心和支持!
“借舆马者致千里，假舟楫者绝江河”，田家炳实验中学要善于把握机遇，积极、认真地向省教科院专家和名师学习，在省教科院的指导和帮助下，乘势而上，开拓创新，把学校办成为全市基础教育的高地。
希望学校潜心研究，成为理论实践融合的高地。新时代，教育面临新形势、新目标、新任务，需要我们用新理念、新方式去应对新挑战，创造新业绩。希望学校强化问题导向，围绕当前教育教学改革中遇到的各类问题，在省教科院专家们的指导下，深入开展教育教学研究，力争形成一批有指导意义、有广泛影响、有推广价值的教研科研成果。
希望学校精心探索，成为办学机制创新的高地。机制活，就会动力强、后劲足。省教科院开历史先河，第一次与基层学校联合办学，这本身就是一种办学机制的创新。希望学校以此为新起点，充分借助省教科院的地理比邻优势、人才洼地优势、科研引领优势，积极探索加强学校管理、深化课程改革、培养优秀师资、提高教学质量等核心任务的新途径、新举措，努力把学校打造成为管理一流、师资一流、质量一流的三湘名校。
希望学校静心育人，成为优秀文化传承的高地。田家炳实验中学办学历史悠久，文化底蕴深厚。现在，学校又托管了省级文物保护建筑——船山学社，不仅拓展了学校发展的空间，也给学校注入了中华优秀传统文化的基因。希望学校充分挖掘和继承船山思想精髓，并与学校“忠以报国、恕己待人”的校训和“培养完全人格”的教育理念有机融合，形成更加鲜明的文化育人特色。
我们常说，合作才能共赢。合作的基础是双方同心同德。衷心希望省教科院各位领导专家不吝赐教，不仅给予田家炳实验中学悉心指导，也给长沙教育更多的支持。
最后，祝愿各位领导、来宾身体健康，工作顺利，生活愉快!谢谢!
我的同道们：
我终归是要走了。
七年的时光，缓慢得让人窒息，却感觉一个恍惚就已经到头。这段时间，内心五味杂陈，有释然、轻松，更多的是酸涩以及迷茫。我知道，因为付出，所以不舍；因为不易，所以留恋。昨晚的夜依旧阴沉，昏黄的路灯下，冷冷的风吹着，我漫无目的地跟着自己的影子走了很久很久，自言自语给自己安慰，可心里一阵阵紧缩的抽搐把内心搅成了巨大的黑洞，空空荡荡，无处安放。
情感上无法割舍，但体力、精力已经胜任不了这个岗位的要求。得离开了。
那年在凛凛的寒冬里，我和你们相逢。这么多年，我们既经历了风雨寒冬，又看到了彩虹高悬。一年年，我们共同面对难题，共同见证喜悦，共同奔跑逐梦，共同成长进步。有遗憾，有不足，但尽力了，就无悔无怨，就欣然以待。
感谢组织给予我这个美丽、神圣的平台，让我见证了学校、老师、孩子共同的变革。这种变革，是春雨入林、润物无声，又节节成长；这种变革，是守望本心、不懈坚持，又温润以恒；这种变革，是直面难题、精诚攻坚，又着眼长远。
对常识的坚持，对规律的遵循，对激情的培养，对情怀的渗透，一直是我们秉持的导向。不好高骛远，不急功近利，抱有耐心，坚持韧性，也是我们一直坚持的方向。
我们踏着一代代前人筑下的根基，把自己的骨血、泪水和在里面，才取得了些微的成绩。有幸处在这个伟大的时代，我们才能用情怀浇灌，用坚守犁地，用韧性守望。
我们是幸运的，每一步的前进都凝结了各级组织、各个方面的巨大支持、深度包容。我们更是幸福的，花开绽放，书声琅琅。
所以，我们值当，我们开怀，我们踏实。
走过了所有的学校、教学点。无法忘怀特教学校孩子们的拥抱和手语，暖水小学的教师在寒冬里路口的挥手道别，二中即将退休女教师讲台上嘶哑的声音，三中文科班孩子们清澈见底的眼神……。面对一生一师升国旗的场景，我潸然泪下；看着为孩子而付出所有的山里乡亲，我焦虑不安。七年的时光，经历的一点一滴，丝丝缕缕，到今天已经为我搭建了一座牢不可破的精神木屋。不是我改变了什么，而是那么多的教师、孩子、家长深刻地改变了我，净化了我。
教育是可以让一个人越来越纯粹、干净的行业！
跟你们道别的时候，我把这句话再次送给你们！因为，我们的基础还脆弱，起点还不高。前路漫漫，唯有继续坚持坚守，继续努力成长，而所有的努力都得用激情、担当、情怀来支撑。一个个干净的、纯粹的、清澈的教育人才是我们的根本，才是我们回报这个时代的自信。所以，我的同道们，希望你们能始终记住“静”的从容、清晰，“净”的明澈、通达，“敬”的悲悯、尊重，“镜”的暮省、正人，“进”的成长、有序。
在面对庞大学生基数甚至流水线的教育背景下，尽可能给每个孩子都留下手工打磨的印记。关注个体差异成长，关注健全人格培养，关注思维辩知教育。让孩子有摒弃，有坚守，有反对，有执着，有敬畏，有底线。一个能够理性、客观的和自己、他人、社会乃至和世界打交道的人，才是我们教育乐见的未来！一方公平且有序、灵动又沉静、踏实能仰望的土壤才是我们教育健康发展的基石！
我们都是凡夫俗子，有自己的喜怒哀乐、柴米油盐，为家人、为家庭考虑，都是正当的、必须的。但是，我们也该知道并遵守一个职业教育人该有的操守、取舍和轻重。在想妥协、退让甚至是放弃的时候，再咬咬牙、打打气，多一点坚持，多一点等待。在现实中，还得努力地相信和瞭望远方的星辰、大海，还得努力地保持一点精神性的成长、伸展、想望的书生意气，还得有遮风挡雨、排忧解难的勇气和担当，还得有坚持的韧性和等待的耐心。把握大势更要从细节入手，强调整体更要考虑个体师生的感受，严格管理更要有人文的悲悯情怀。不把偏执当原则，不把无效当勤奋，适度学会说“不”，努力让教育更纯粹一点、有尊严一点。如此，才能不懈怠自己，不辜负学生。
寻找、欣赏、扶持所有的美好，陪伴、呵护、疼惜每一个孩子，这是对我们教育人最基本的要求。我们的颜色决定了孩子们的颜色！我们不是孩子内心的匆匆过客，而是标杆、灯塔，甚至是他的全部世界！
因为责任过于厚重，我们才不敢有丝毫的懈怠，这无关其他，而是使命所在。
我已到岸，你们尚在途中。此去经年，不管是晨起四顾，还是午夜梦回，我都会看着你们前行，都会期待并相信学校、教师、学生的有序健康发展。
我知道，此生无法走出我们共同的梦想。只因我最美好的年华，最炽热的情感，都已经融进了教育这片土地。
善待所有的教师，善待所有的孩子，善待我们共同的事业，这是我离开时想给你们的叮咛。
我说过，相互扶持，两不相谢。
所以我离开的时候，不跟你们说感谢。惟愿时光温良，岁月安暖；惟愿笑意融融，清澈明静；惟愿为我们的教育撑起一片蔚蓝的天空，为我们的孩子点亮一个温暖的未来！
各位领导、各位嘉宾，老师们、同学们：
大家上午好!今天，户外虽然寒风凛冽，室内却是暖意融融。我们在这里欢聚一堂，共同庆祝林埭中学建校50周年。首先，我代表市教育局，向学校全体师生以及校友们致以热烈的祝贺，向一直以来关心学校发展的社会各界，表示衷心的感谢！
今天我身份特殊，既是教育局长，也是校友代表，所以请允许我超点时间，多讲几句。
林埭的教育事业多年来一直在全市名列前茅，这背后，绝不是仅仅因为有“六进六出”的苦学精神这么简单，而是政府与百姓、学校与社会、老师和学生共同努力的结果。好的教育，一定是一份齐心协力的事业。
我想以一个亲历者的身份，以“五个一”，来谈一下我的感受。
第一个“一”：一张光荣榜
林埭人文荟萃，乡贤辈出。古有“四代七进士”的屠氏家族、编撰“四库全书”的清溪沈初，今天则有奉献在各行各业的林中学子。在我的印象里，那时，林埭中学高考中考的光荣榜不是贴在校内给师生看的，而是贴在集镇上的闹市区给全镇百姓看的。放榜那天，人头攒动，蔚为壮观。林埭百姓更愿意比的，不是谁家钱多钱少，而是谁家的孩子成绩更好。
所以说，一张光荣榜一一展现的是一个地方崇文尚学的良好风气。
第二个“一”：一份奖学金
林埭的孩子好学善学，林埭的企业家和乡贤也是乐于助学。在我的记忆里，80年代，刚刚富起来的缪音多等本地企业家就开始给学校款捐物。90年代初，远在宝岛台湾的乡贤沈懿奶奶又在林埭中学设立了第一份长期奖学金。当初作为受奖者的我，今天依然能回忆起获奖的那份激动与兴奋。那时的80块，对于一个农村孩子来说，不仅是一笔巨款，更是一笔宝贵的人生财富。
所以说，一份奖学金一一弘扬的是一个地方尊师重教的优良传统。
第三个“一”：一幢办公楼
林埭财政不宽裕，但镇党委政府的几任主要领导，始终秉持着一个理念，先造学校的教学楼，再造政府的办公楼。几十年过去了，几所中小学校早已先后旧貌换新颜，但镇政府的办公条件却改善不多，甚至一幢建于上世纪80年代的办公楼即使已是危房，却依然是镇干部们值班的宿舍。
所以说，一幢办公楼一一彰显的是党委政府教育优先的民生情怀。
第四个“一”：一片梧桐叶
林中老师的认真，不仅体现在治学上，更体现在学校工作的方方面面。记得我们班级的包干区，有棵梧桐树，叶子又大又多，一到秋天，落叶漫天飞舞。但几任的班主任，对我们的要求始终如一：每天早晨包干区的卫生，一定要做到找不到一片落叶才算合格。这近乎苛刻的要求，换来的不仅是窗明几净、一尘不染的学习环境，更让我们领悟了凡事认真、精益求精才是学习工作取得成功的唯一途径。
所以说，一片梧桐叶一一折射的是林中老师凡事认真的教育理念。
第五个“一＂：一个手电筒
和别的地方不同，林埭中学初三的孩子上学会拿一个小手电，因为早上上学时，天还没有大亮，晚上放学时，天已经黑。正是这种“披星戴月上学去，万家灯火回家来”的苦学精神，让我们在城乡二元严重分割和差异的时代，有了和城里孩子同台竞争的机会，从而改变了自己的命运。
所以说，一个手电筒——凝聚的是林中学子只争朝夕的学习态度。
50年，是一个承前启后，继往开来的重要时点。
今天，我们在这里不仅仅是庆祝和纪念，更要以此为起点，铺展开林埭中学又一个美好的十年、二十年、五十年。为此，我想送给大家两句话。
第一句话，送给在校的老师们——让每一个孩子都有发光出彩的机会
教育公平是机会公平，而不是让所有的孩子接受同样的教育。孔子讲的“有教无类”是教育公平，孔子讲的“因材施教”更是教育公平。我记得当初的林埭中学，老师们鼓励成绩优秀、家境一般的孩子报考中专；对其他科目成绩好，但英语稍弱的孩子，加紧体艺能力的培养，鼓励他们报中师；让学有余力的孩子上重点高中；对成绩一般，但动手能力强的孩子，学校也办起了职业培训，为他们走上社会早早地打好基础。当然，这样的求学和就业途径今天已经不适合时代发展的要求，但因人而异、因材施教的理念却永不过时。真正的教育公平，是让每个孩子都能有接受适合自已发展的教育。
老师经常会被比喻成园丁，那每个孩子都会有属于自己的成熟和收获，他们有的可能是滚滚的麦浪、金黄的稻穗；也有可能是香甜的苹果、芳香的玫瑰。即便只是路边一束不知名的小花，在你的精心呵护培育下，同样能为这世界增添一抹美丽的颜色。
习总书记在全国教育大会上提出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，我希望，让每个孩子都能发光出彩，是包括林埭中学在内的全市所有学校对于这三个根本教育问题响亮而一致的回答。
第二句话，送给在校的学弟学妹们——不要在应该奋斗的年纪，选择了安逸
我经常对我孩子说，青春是个睚眦必报的小气鬼，你今天偷的每个懒，在不久的将来，都会以不同的方式来报复你。青春同样是个懂得感恩的小天使，你今天的每一份努力，将来都会成为你破茧成蝶的助力。
十四五岁的年纪，正是发愤读书的最好年华，不要在应该奋斗的年纪选择了安逸。你的无数学长们已经用自己的亲身经历证明了一点一一认真的人改变自己，执着的人改变命运，农村的孩子，照样能成为自己心中想要的样子。
希望大家传承好林中学子只争朝夕、凡事认真、刻苦学习的精神，在“厚德”中完善品格，在“笃学”中丰富涵养，在“砺志”中修养身心，在“求精”中扬帆起航。只要已经奔跑在路上，就没有到不了的远方。
今天，我们有不少的校友回到了学校，大家始终是学校发展最热情的关注者和最坚定的支持者。希望大家一如既往地关心林埭中学，支持平湖教育的发展！
最后，我想说，如果人生是艘远航的船，那母校就是出发的港湾；无论我们走多远，航程图上始终记载着来时的路线；始终提醒着我们，只有不忘初心，才能行稳致远！
今天我们在这里召开全市党风廉政建设暨师德师风建设推进会，旨在深入贯彻习近平总书记关于教育的系列重要论述和全国、全省师德师风建设工作会议精神，全面落实《中共湖南省委湖南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《20XX年湖南省“师德师风建设年”实施方案》要求，大力提升我市师德师风整体水平，努力办好人民满意的教育。下面，我讲几点意见：
一、提高站位，深刻认识党风廉政建设和师德师风建设的重要意义
“学高为师，身正为范”。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。教师的思想政治素质、职业道德水平，直接关系到教育的质量、国家的未来、民族的希望。全面推进教育系统党风廉政建设与师德师风建设是全面坚持和加强教育系统党的领导的迫切需要，是落实立德树人根本任务，办人民满意教育的本质要求；是贯彻教育新发展理念，构建教育高质量发展格局的政治保障。今年，我们按照省厅的部署，在全市集中开展“师德师风建设年”活动，深入推进师德师风建设工作，意义十分重大。
（一）深入推进党风廉政建设和师德师风建设工作是落实党中央关于教师队伍建设的严格要求。全面深化和推进教育系统党风廉政建设和推进师德师风建设是一个问题的两个方面，加强师德建设离不开党组织的坚强领导，教育系统党风廉政建设抓得紧、抓得实，师德师风就会得到根本好转。习近平总书记高度重视教师队伍建设，强调要站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人，推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度。“把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业”，提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个传播”“三个塑造”和“六要”师德师风建设要求。这些是我们师德师风建设的根本标准，为我们指明了方向、确立了目标。可以说，老师的一言一行、一个微笑、一次鼓励往往影响学生的一生。新时代，我们要更加清醒地认识教师职业的特殊性和神圣感，始终牢记自身肩负的责任和使命，准确把握并认真贯彻好党的教育方针政策，对党负责、对人民负责、对教育事业负责。
（二）深入推进党风廉政建设和师德师风建设是回应社会关切、办人民满意教育的迫切需要。教师不仅是知识的传授者和解惑者，而且是道德行为的践行者，是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引领社会风气的向导。当前，能否解决好师德师风方面存在的问题，不仅关乎教育整体形象，还关乎到构建和谐师生关系的核心，关系到学生、家长及社会千家万户切身利益，更是关系到“立德树人”这一教育根本任务的全面落实。立德先立师，树人先树己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是办人民满意教育的关键。
（三）深入推进党风廉政建设和师德师风建设是打造高质量教师队伍，促进我市教育高质量发展的现实需求。“教师是兴教之源、立教之本”，师德师风是教师素质最重要的标尺，也是教育质量的核心竞争力所在，加强师德师风建设，打造高素质的教师队伍是教育持续健康发展的根本保证。开展“师德师风建设年”活动，就是要牢固树立德能并举、以德为先的正确导向，进一步浓厚“德为先、艺为本”的良好氛围，让“德艺双馨”成为广大教师的广泛共识、价值追求和行动自觉，促使广大教师坚守师者本色、崇尚高尚师德、提高业务水平，教好书、育好人，为我市教育事业持续健康发展干好本职、多做贡献。
二、直面现实，深入剖析当前全市党风廉政建设和师德师风建设面临的严峻形势
近年来，全市教育系统积极贯彻落实市委市政府《关于加快新时代教师队伍建设的实施意见》，市教育局出台了《20XX年益阳市“师德师风建设年”活动实施方案》，深入开展“树师德·提师能·铸师魂”师德师风建设活动，落实各项“师德师风建设年”工作要求，全面实行教师“三考”评价机制，大力推进教师职业道德不规范行为专项治理，全市师德师风得到了张扬，涌现出了小山村的教育守护人唐上君、尽职尽责勇救祖孙三人的苏玉娟、扎根乡村三十载的“白发男神”何放明、情系乡村教育抒写无悔人生的邓红兆等优秀教师代表。我市连续4年表彰奖励了120名“教育突出贡献奖”，去年评选了300名骨干教师、50名首席名师、20名卓越校长和10名优秀教研员，今年表彰了10名“教书育人楷模”获得者，他们都是我市教育工作者的榜样。正是有了这样一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师，照亮了孩子们的希望，提升了教育的形象，益阳教育事业呈现爬坡过坎健康发展的良好态势。
但是，我们也要清醒地看到，当前我市师德师风建设还存在一些突出问题，需引起高度重视。涉教舆情信访高烧不退，饱受社会诟病，党委、政府不放心，人民群众不满意。与党中央的要求和人民群众的期待还存在较大差距，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍建设的需要还不相适应，集中反映在以下几个方面：
一是有偿补课屡禁不止。有的教师一切“向钱看”，将学生当“提款机”，热衷于搞有偿补课、有偿家教，课堂不讲课后讲、学校不讲家里讲，甚至在学生接受课后服务的同时还暗示、诱迫学生和家长接受有偿家教，让良心的行业变成逐利的工具。二是人浮于事吃喝成风。个别校长没有全身心投入到教育教学当中，热衷于跑关系、结圈子、拉拉扯扯、吃喝成风，工作方式简单，民主意识不强，为民服务意识欠缺，在社会上造成了极为恶劣的影响。三是收受红包礼金暗流涌动。有的教师违规接受家长的吃请和礼品、礼金，排人情座位；巧立名目，利用家长资源或向家长及学生推销商品谋取私利。四是违规招生明目张胆。有的校长教师内外沟连买卖学位、体育招生暗箱操作、违规办重点班，破坏教育生态，引发社会焦虑；有的教师向中职学校推荐、买卖生源，为中职学校、招生中介机构提供、出售生源信息获取经济利益；有的为校外培训机构招揽、推荐生源，收取好处费。五是违规征订教辅暗度陈仓。有的教师挖空心思在教辅材料上做文章，与不法书商勾结，强迫、诱导、暗示学生到指定书店购买教辅资料；有的教师用指定的教辅资料、试卷布置作业，变相要求学生购买。六是学术不端问题时有出现。有的教师买论文、买期刊版面、买假课题，违反学术道德；有的在职称评审上弄虚作假，伪造证件及获奖证书。七是侵害学生问题时有发生。个别教师违背教师职业道德，猥亵学生；甚至击穿道德底线，对女学生实施性侵害，性质极其恶劣。八是食堂与生争利问题较为突出。有的学校违规将食堂甩手承包给个人，有的学校将食堂利润用来弥补学校运转经费的不足，甚至设立“帐外帐”、“小金库”，胆大包天。学生食堂“保本不盈利”成为空话，食品安全得不到保障，严重侵害了学生利益，影响学生健康成长。今天通报的违纪典型案例中，还涉及到伪造印章、吸毒贩毒等违法犯罪行为等等。这些不仅损害了教师队伍的形象，损害了全市教育的形象，还严重扰乱了教育教学秩序，给全市教育发展带来了很大的负面影响。
三、刀刃向内，重拳整治，让教育行业风清气朗
深入开展教育系统师德师风建设，关键在落实上下功夫。要坚持问题导向，积极回应社会关切，重拳出击、猛药去疴，着力加大对师德失范行为的监督查处力度，整肃不端、纯正风气，培育风清气正的师德风尚，努力打造一支学生爱戴、家长信赖、社会尊重的教师队伍。结合省厅关于深入推进师德师风建设的“八个一”要求，我重点强调以下几项工作。
一要提高政治站位，坚定政治方向。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，是新时代师德师风建设的根本前提。我们办的是社会主义教育，培养的是社会主义建设者和接班人。教师是党的教育方针的执行者，对教师的政治要求是第一位的。要以正确的政治方向和价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。加强理想信念教育，弘扬中华优秀传统文化，以心育心，以德育德，以人格育人格。思想认识是一切行动的指南，行为上出现问题，根本上是思想认识出现了问题。各地要深入开展“守教书育人初心，担立德树人使命”大宣讲、大讨论，要认真开展党史教育、警示教育，组织典型宣讲，撰写心得体会。让全体教师、教育管理者在宣讲与讨论中深刻理解习近平总书记关于教育、教师工作的重要论述以及教师职业行为“十项准则”等师德师风建设内容，让全体教师、教育管理弄清楚师德师风建设干什么？为什么？怎么干？在宣讲和讨论中树立典型、找出差距、落实措施，形成注重师德师风养成的浓厚氛围，积极引导广大教师不忘为师本心、教育初心，以德立身、以德立学、以德施教，牢记使命、勇于担当。
二要强化育人使命，增强责任担当。习近平总书记强调，“教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”“善为师者，既美其道，又慎其行。”教师在教学和生活中展现怎样的行为态度，表现怎样的道德品行，是任何教科书、任何语言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。作为一名教师，如果缺少发自内心对教育身份的热爱和敬畏，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那不仅当不好老师，也有愧于教师这一神圣的称谓。要以正确的政治方向和价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观，带动师德师风的全面提升。要健全教师学习制度，统筹思想政治提升、师德师风涵养、业务能力提升。全面强化教师育人使命，增强教师队伍责任担当。
三要划定行为底线，强化行为世范。《新时代教师职业行为十项准则》进一步明确了教师职业行为的准则和新时代教师职业规范，给所有教师的职业行为划定了行为底线。“四有”好老师标准定义了新时代好老师的内涵，给所有教师的发展指明了“四个导向”。各地要再次开展学习贯彻《新时代教师职业行为十项准则》，争做“四有”好老师活动，进行十项准则考试，帮助广大教师理解和把握，引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励；要严格落实师德考核，通过考核促使教师自觉提升职业道德修养，践行教师职业行为准则；要严把教师准入门槛，把政治素质、思想道德要求落实到招聘、聘用等具体工作中，实行师德失范“一票否决”；要严格师德考核结果运用，将考核结果落实到评奖评优、表彰典型等奖励工作当中，督促广大教师守准则，明底线，知标准，明方向，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,努力建设一支政治素质硬、业务能力精、育人水平高的教师队伍。
四要严惩师德失范，强化正风肃纪。对师德失范行为的纵容，是对万千恪尽职守、默默奉献教师的不负责任，对400多万益阳人民的不负责任，我们必须坚持对师德失范行为零容忍，要依法依规严格查处。要全方位监督，公布监督举报电话，充分发挥群众作用，引导社会全员监督。要重拳出击查处“八大”专项整治问题，对发生重大及引起社会高度关注的师德违规事件要第一时间妥善处置并逐级报告。要通报一批典型案例，将师德失范教师列入“黑名单”，对于有严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，发挥警示和震慑作用。
五是做好典型引路，涵养良好师德。习近平总书记曾强调：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我们要积极宣传推介我们所遇到的每一位好老师，所拥有的每一位好老师；要深入宣传“全国教书育人楷模、全国优秀教师、湖南优秀乡村老师、湖南最美教师、益阳市教育突出贡献奖、益阳市首席名师、益阳市卓越校（园）长、益阳市优秀教研员等先进典型,发挥榜样的力量，聚集正能量；持续做好“身边的好老师”主题征文活动，用生动、丰富、鲜活的师德人物与师德故事诠释新时代师德内涵；要充分发掘全市教师队伍中在师德方面的先进人物和先进事迹，及时总结崇德重表、以德化人的故事；要充分利用电视、报刊、公众号、短视频平台等，通过线上线下相结合，传统媒体与新媒体并用的方式，全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹，用榜样的力量涵养师德，树立良好教师形象。
六是保障教师权益，营造尊师氛围。习近平总书记指出“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。”各地教育行政部门要积极落实习近平总书记的指示，充分认识教师工作的重要性，将教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，提高教师政治地位；要健全中小学教师工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平；要落实教师体检等各项福利待遇，关心教师健康，扩大农村教师周转房规模，维护教师权益，解决教师困难，让广大教师安居乐业、安心从教；要加大教师表彰力度，落实系列优待政策。在全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教，广大教师尽展其才，好老师不断涌现的良好局面。
四、加强保障，确保党风廉政建设和师德师风建设工作落细落实
（一）加强领导，高位推动。各地要把党风廉政建设和师德师风建设工作作为教师队伍建设的首要任务、一号工程来抓，积极向党委、政府领导汇报，切实加强组织领导，做到主要领导亲自研究部署、督促检查、跟踪问效，高位推动党风廉政与师德师风建设工作落地见效。
（二）压实责任，勿求实效。各地务必要积极作为，建立局长、校长负责制，压实“一把手”责任，局长、校长是第一责任人。针对省厅关于师德师风建设的“八个一”措施，结合本地师德师风现状，抓住主要矛盾，解决突出问题，制定切实可行的措施，全面落实《师德师风建设推进工作方案》各项要求，把党风廉政与师德师风建设工作向纵深推进，确保工作成效。
（三）建章立制，务求长效。要从健全制度、长效管理入手，健全具有针对性和操作性强的师德教育、监督、考核、责任追究等机制，实行月报告、月通报制度，做到用制度管事管人。市教育局将各地师德师风建设工作情况纳入到绩效考核、县级人民政府履行教育职责评估当中，将联合市委市政府督查室、市纪委监委驻市教育局纪检监察组等部门对各地师德师风工作开展专项督查、明查暗访，对存在工作推进不力、教师师德失范行为处置不力等现象予以通报问责。
同志们，三尺讲台系国运，一颗丹心铸民魂。“做党和人民满意的好老师”是党和国家的殷切期盼，是广大人民群众的热切期盼，也是我们永远的追求。党风廉政建设和师德师风建设是一项十分紧迫而繁重、长期而艰巨的任务，需要全市教育系统广大教师和教育工作者积极参与、共识共为。我们一定要以高度的政治责任感，以对党和政府、对人民群众和教育事业高度负责的态度，从自身做起、从现在做起，落实好师德师风建设的各项任务，全面提升师德师风整体水平，为不断开创我市教育事业改革发展新局面做出新的更大贡献。
尊敬的各位领导、各位来宾，老师、同学们：
大家上午好!
滋兰树蕙育栋梁，弦歌不辍谱华章。今天，我们迎来了亳州一中110周年校庆。在此，我谨代表曹振萍副市长和亳州市教育局、并以个人名义向所有参加今天校庆活动的各位领导，各位来宾表示热烈地欢迎！向亳州一中全体师生、广大校友表示衷心地祝贺！向多年来关心、支持亳州教育和亳州一中发展的各级领导、各界人士表示由衷地感谢！
在历史长河中，110年可谓弹指一挥间，但对于一所哺育了数以万计英才的学校来说，沧桑的容颜背后不知铭刻了多少风雨记忆。亳州一中是一所百年名校，更是亳州教育的一块金字招牌。110年前的美国传教士包氏兄弟在涡河之滨创办福音学堂，始立校之基。建校以来，亳州一中经过几代人艰苦卓绝的努力，树立了优良的校风，积累了丰富的办学经验，为国家培养了数以万计的优秀人才。今天，锐意进取的一中人一直把“响应国家需要”植根于血液中，秉承开拓创新、砥砺奋进的勇气，为党、为国培育了一大批高端优秀人才，在全国基础教育领域大放异彩。
今天，来参加校庆的，有很多校外人士，这让我倍感激动。慈母有心皆透赤，园丁无爱不垂青。昔日莘莘学子走出校门之后，依然以一颗赤子之心关心母校建设，惦记母校发展，和各界人士一起为母校发展做出大量贡献。可以说，亳州一中能够历经百年沧桑、不辱使命、再续华章，离不开广大关心、关爱和支持学校发展的各位领导、历届校友和社会各界人士的付出。在此，我首先代表亳州一中向你们表示最诚挚的谢意，希望你们继续为亳州一中振兴贡献力量，为母校腾飞献计献策，你们的功绩将永远铭刻在亳州一中建设的历史丰碑上。
当然，亳州一中的辉煌，更离不开擦亮这块金字招牌的广大校领导和教职员工，你们更是亳州一中的活金字招牌。是你们一点一滴的付出和努力，聚成了远航的风帆，助力亳州一中乘风破浪、勇立潮头。希望你们以新时代为桨、继续扬帆远航，满载习近平总书记对教育的嘱托，争做“四有”好老师、当好“四个引路人”、坚守“四个相统一”、遵循“六个下功夫”，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的、更大贡献。
青年是民族的希望、国家的未来，青年学生更是国家的宝贵人才资源。习近平总书记在北大120周年校庆师生座谈会上曾强调青年一代的极端重要性，并希望新时代的青年要忠于祖国和人民，做奋斗者，做实干家，求真学问，练真本领。作为新时代的青年学生，你们一定要牢记总书记的嘱托，不辱时代使命，不负人民期望，真正成为合格的社会主义建设者和可靠接班人。
今天，你们以学校为荣，希望未来，学校能以你们为傲。在这里，我想给亳州一中的广大青年学子提三点希望：
第一、坚定信念，用远大理想谱写时代赞歌
一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命。这个时代是青年人最大的际遇，也是最大的人生考验。你们青年学子要不断用传统文化和民族精神激励自己，用社会主义核心价值观规范自己，坚定社会主义理想信念，树立远大理想，勇敢地肩负起历史使命，做到与时代同步伐、与祖国共命运。
一个国家的明天将如何,关键看青年一代。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。希望各位同学们，坚定信念，树立远大理想和目标，爱党爱国，以梦为马，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。
第二、夯实基础，用刻苦学习铸牢成长之梯
一个人如果停止了学习，就会跟不上时代步伐。作为学生，你们正处于青春大好时期，处于打基础的重要阶段，更应该刻苦学习。有句网红语叫“看气质”。那么，什么样的气质才是你们青年学子应该有的气质呢？毫无疑问，那就是：“腹有诗书气自华”。
你们正处于学习的黄金时期，又赶上了一个人人“有机会出彩”的时代，希望广大学子们，能够珍惜美好时光，坚持求深、求新、求恒的态度，通过不断刻苦学习，汲取广博知识，培养博大胸怀，坚定理想信念，铸牢“人生成长之梯”。
第三、知行合一，用不懈奋斗致敬美好青春
“空谈误国，实干兴邦”。没有“干”，一切都是空谈，一切都将变成乌托邦。习近平总书记说过：“社会主义是干出来的”“新时代也是干出来的”“青春是用来奋斗的”。
生长在这样一个伟大的时代，青年一代的你们将来应该大有作为，也必将大有作为。但是，我要告诉你们的是，任何时代都不需要语言上的巨人，行动上的矮子。新时代的你们肩负着重大历史使命,有着大好机遇，千万不要在该奋斗、该吃苦的年纪选择安逸、选择退缩。要做这个时代的开创者、奋进者、奉献者，而不要做这个新时代的彷徨者、旁观者、迷茫者。
邦国之兴，缘乎人才；人才之兴，缘乎教育；教育之兴，缘乎学校。蓝图宏伟如画，前景广阔可期，使命光荣在肩。如今，亳州的教育现代化正进入一个新阶段，同时也面临着新挑战。新时代、新起点，亳州一中应不辱使命，用“奋进之笔”续写新的绚丽篇章。希望广大一中人齐心协力，以110周年校庆为新起点，抓住促进高中特色化发展的契机，继承和发扬优良传统，创新人才培养模式，加强师资队伍建设，提高人才培育质量，并凝聚各方力量，在推进素质教育、深化教育改革的道路上迈出新步伐，开启新征程，续谱新华章。
最后，祝亳州一中在教育改革浪潮中,再接再厉,不断创造新的辉煌。祝大家身体健康，工作顺利，万事如意！谢谢！
各位领导、同志们：
大家下午好！
今天是元宵佳节，我们共聚在此，盘点收获、分析差距、表彰先进，共谋城关教育发展之路，赋予这个节日特殊的意义。首先，我代表教育局党组对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎！感谢多年以来对城关教育的关心与厚爱。同时向今天受到表彰的优秀单位、新成立的6个教育集团、新更名的5所学校以及达成“手拉手”协议的4所学校表示热烈的祝贺！祝福你们在这样一个美好的日子里，向光生长，再接再厉。刚才颜嘉逸同志所作的教育质量分析，我完全赞同。开学后，请徐江同志作进一步的安排部署，分析优势，补齐短板。
过去的一年是极不平凡的一年。我们以“时不我待”的奋斗精神，全面推进各项工作的有效落实。
下面，我从“求变、不变、要变”三个方面与大家共同分享我们走过的路，探索要走的路。
20XX年是“十三五”的收官之年。回望这五个年头，我们一起脚踏实地走出了属于城关教育发展的“变革时代”。
回望这五年，我们在传承与发展中“求变”。
扩容增量——在区委区政府的坚强领导下，全面实施教育资源扩容增量攻坚行动，推进“八个一批”学校扩容增量工程，累计投入资金15亿元，新开办学校13所，改扩建校舍6所，新增办学面积31.1万平方米，新增学位2.7万余个，教育资源总量实现大规模增长。
体育联盟——20XX年我们整区加入全国学校体育联盟，推进体育教学改革，连续三年成功举办主题为“热爱生命从热爱体育开始”“体育，最美好的教育”“相信体育的力量”全国和全区学校体育“一校一品”现场展示活动，成为西北首个“学校体育综合改革全国示范区”，促进学生身心健康发展。
公益普惠——累计增加公办和公益性幼儿园48个，公益公办在园幼儿比例达50.67%，缓解“入园难”问题；推进小区配套园治理，12所高收费幼儿园降费转普，解决“入园贵”问题；持续加大普惠性幼儿园扶持力度，新增普惠性幼儿园52所、学位近1万个，全区普惠性幼儿园覆盖率达94.08%。
回望这五年，我们在开明与开放中“求变”。
招生改革——推进招生改革，实行网上申报审核，严格按照“就近入学、划片招生、公平公正、阳光公开、顺序招生”原则，让招生工作日趋规范。及时向社会公布房产信息，落实“一套房产六年内只提供一个学位”的政策。这三年，我们严控起始年级班额，彻底消除超大班额，“大班额”占比从20XX年的43.87%下降到0.96%，今年随着六年级的毕业将全面消除。
引进民办——引进国内民办教育品牌海亮教育和天立教育，兰州海亮实验学校已经开办，今年天立学校也将全面招生。以开明开放的姿态引进优质民办教育，旨在解决区域内教育资源不足、发展模式单一的问题，更好地满足老百姓的多元需求。
教师选聘——建立教师引进机制，五年来，通过全省选调、公费师范生引进、事业单位招考、引进人才、同工同酬教师招聘等方式，累计引进教师1600余名，有效填补了教育资源扩容增量后面临的师资缺口。
回望这五年，我们在唤醒与点亮中“求变”。
精神成长——20XX年倡导全体教师“做一个精神灿烂的人”；20XX年提出“以梦为马，不负芳华”的誓言，以“为者常成，行者常至”激励全体教育人践行全国教育大会精神；20XX年做出“让每一位师生都站在平安的中央”的承诺；20XX年以“道阻且长，行则将至”为鞭策，全力推进集团化办学步伐，让优质教育资源惠及每个孩子。
项目引领——引进“新教育”“生本教育”等课改实验项目，建立“吴正宪名师工作站”。依托“万物启蒙”课程，开展“中国万物地图计划”，29所学校申报试点。邀请李镇西、钱锋老师走进城关教育，举办郎全发思政课名师工作站授牌仪式。五年来，教育课题累计立项700余项，获得国家和省级各类奖项近500项。全面建成33所现代化学校、20所精品学校和117个特色(项目)学校。
风清气正——修改学校绩效评价，形成了以学校发展、教师发展、学生发展为导向的评价体系。引入第三方评价，让学校绩效评价变得更加客观与公正。坚持公平公正、阳光透明原则，在职称评定中向一线教师倾斜。修订完善学校、机关干部绩效评价办法，营造了积极向上的工作氛围。发挥“两微一端”宣传主阵地作用，“兰州城关微教育”公众号关注量达12万人，去年1月至今阅读量累计达308万人次。
回望这五年，我们在赋能与变革中“求变”。
集团化办学——以“名校办分校”模式挂牌水车园小学民勤街分校，推进一体化办学改革，三年来累计建成一体化办学体17个，涵盖学校54所。在成立十九中、水车园和一只船教育集团的基础上，今年1月区政府又批复了6个教育集团的成立，涉及学校已达60所，集团化办学覆盖率近80%。
职能重组——优化整合涉及教师发展直属单位，成立教师发展中心，集中力量实现研训一体，提高教师队伍专业化水平。建成全省首家集禁毒、司法、消防、反邪教为一体的综合性教育实践基地，并于20XX年11月投入使用，累计接待已超2万余人次。
合作共享——与西北民族大学签订合作办学协议，着力构建结构完善、特色鲜明、质量领先的环高校教育发展生态圈。与榆中县教育局签订帮扶合作协议，增强区域间交流与合作。与国家数字化学习工程技术研究中心签订协议，成为西北首个“教育部教育信息技术工程研究中心实验区”，共同助力提升教师信息技术创新应用能力。
盘点五年来我们一起走过的“人间正道”，实实在在看到了城关教育在“求变”中呈现出的勃勃生机与无限活力，盘点的背后是城关教育人创造性开展工作留下的浓墨重彩。
当然，在看到这些变化的同时，我们也应该多维度看到城关教育发展中的“不变”。去年，在调研学校与校长、老师们的座谈交流中我看到了大部分学校向上的团队力量，向善的使命担当，向好的灿烂精神而为之不懈努力的行动及实践。我还发现了：部分学校发展停滞不前有多方因素，但思维的固化和格局的局限也是重要因素。合作共赢已经成为时代的最强音，经济全球化发展已经成为时代的主旋律，信息时代业已成为发展的强大支撑。变革的时代，我们真的需要思变，中国情怀、世界眼光比任何年代都显得意义重大，更需要面向世界，面向未来的教育现代化。而与之不适应的是我们固化的思维模式，传统的办学理念，单一的教学方法，低效的管理手段，不大的胸怀格局、亟待整合的教育资源等等，这些掣肘因素与时代发展的要求格格不入，这些都需要改变。回过头来重新审视自己：我们变了吗？我始终坚信：在变革的浪潮中，不仅要有“敢为天下先”的勇气和壮士断腕、抓铁有痕的魄力，更要有“肯下笨功夫”的学习精神，理论与实际相结合的创新思维。只要我们共同改变，才能面向教育的未来，抓住机遇，迎接挑战。20XX年是“十四五”规划的开局之年，而“优质均衡”是“十四五”教育规划的战略重点，中国基础教育发展正在发生从“有学上”向“上好学”的模式转变。新的一年，全体城关教育人要认识和把握发展规律，发扬斗争精神，准确识变、科学应变、主动求变，在危机中育先机、于变局中开新局，为城关教育高质量发展不懈努力！
下面，我从激活·创新，面向未来，与大家一起来探索我们“要变”的路。
激活——“脚下有根，眼里有光”的教育。
教育即生活，教育即关系。孩子热爱生活，师生关系亲密，亲子关系和睦，这些都需要我们去激活学生、教师、校长和学校的内生动力，只有这样我们才能拥有脚下有根，眼里有光的教育。
激活“内生动力”，需要做好“四个减法”。
第一，给学生做减法。每个孩子都是不一样的，作业也应该是不同的。作业做到十一二点，学生“不堪重负”，家长焦虑重重，我想这不应该是教育的样子，我始终相信：健康远比优秀更重要。好的教育要给孩子健康的身体、健康的心理、健康的精神，然后才会收获“真正的成绩”。刚刚过去的2月23日，教育部安排部署春季学期中小学教育教学工作，特别强调不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业，要求传达到每一个老师。今年，我们要切实给孩子做“减法”，向作业要质量，让作业布置有意义、有趣味、有目的，要从作业布置转向作业设计，注重学生的差异和学习能力的培养，牢固树立“有教无类、素质教育、因材施教”三个理念，做到“五育”融合，一育带全育。我也知道这项工作难度很大，但关乎孩子的健康、视力、睡眠以及学习的动力，在座的每一位校长都责无旁贷。开学后由徐江同志牵头，教育科负责，教师发展中心配合，学校作为主体，全力做好作业设计与质量提升，及时总结归纳经验，督导室将此项工作列为全年重点视导内容，切实把健康还给孩子，把学习的动力还给孩子。
第二，给教师做减法。去年12月底，省委省政府印发了《甘肃省中小学教师减负清单》，提出“教师减负20条”。1月底，教育部新闻发布会强调将加强对各地教师减负清单出台以后落实工作的持续督导。年前，区政府也印发了《兰州市城关区中小学教师减负清单》，提出了为教师减负的具体举措。今年各分管领导、相关科室要做好协调统筹，认真落实文件精神，“非必要”的活动能不开展则不开展，所有干扰教学的活动实行分管领导报备制，切实把时间还给教师。教师要做思考者，能者为师，把所有的学生调动起来，让所有学生都精彩起来。教师要潜心研究，课堂不是教师一个人的生命活动，而是以教师的生命激发学生的生命活力，让学生一起动起来。
第三，给校长做减法。从第三方教师问卷调查，可以看出校长们主持课题研究、参与教师课题研究、进行公开课展示的少之又少，大量精力耗费在了教学研究之外。今年，也要给校长们多做“减法”，在充分“放权”的同时，把更多的时间留给校长，让校长们更多的去了解教育改革前沿，倾听学校发展的声音、教师成长的声音、孩子成长的声音和未来关于人才需求的声音等等。因为教育是面向未来的事业，决定着校长应该成为未来教育的洞察者、探索者和引领者。教育局要主动当好“服务员”，让校长真正走到学校发展中去，帮助解决发展中的困难和问题。此项工作朱益民同志牵头，党办负责，抓好为校长“减负”的调研及督办；徐江同志牵头，督导室负责做好年底校长进课堂的调查问卷，并纳入考核。
第四，给学校做减法。《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》中提出：要大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。从国家《意见》的出台到各地减负清单的制定，都对减少学校干扰作出明确要求。今年局级层面要加强与各部门的沟通协调，统筹好各类活动的组织，尽量减少各类“进校园”活动，分管领导和科室负责人切实要为学校“把好关”、做好工作协调；各科室、直属单位也要做好内部的协调衔接，减少对学校重复性、不必要的干扰。此项工作由朱益民同志牵头，两办负责，纪检监察室配合，综合统筹今年计划开展的各类活动，能整合的整合，切实把安静还给学校，让学校成为师生健康成长的生命场。
创新——不远求。我们要思考：能不能以“资源就在身边”为前提去实现我们要达到的目标？创新“身边的资源”，需要做好“四个加法”。
第一，给“思维模式”做加法。思维模式分固定型、成长型和创新型，固定型思维模式相信能力和智力以及天赋都是固定不变的，成长型思维模式认为能力、智力、天赋可以后天发展，创新型思维模式则认为能力、智力、天赋可以通过后天努力不断的发展，并且产生更新、更好的想法。如何给思维模式做加法？需要我们不断提高学习力，改变固定型思维，建立成长型、创新型思维。要强化学习型组织建设，有“传帮带”的意识和匠人精神，不断的把学习与思考转化为行动与执行。身边有很多例子，金艳、鱼晓贤、王向晖等，学习创新意识强，对待工作总是精神饱满。在第七届教育创新年会期间，他们主动组织全体老师收看，学习最新的教育思想，了解最前沿的教育动态。作为校长要拥有成长与创新思维，才能面对学校的发展，不断地“破局”。
第二，给“优质均衡”做加法。如何给“优质均衡”做加法，需要我们扩资源和促改革“两条腿”同时走路。要加快推进《城关区基础教育资源扩容增量专项行动计划》年度目标任务，今年我们要新开工8个项目，建成投用9所校（园），全年累计新增学位6000个以上，相关任务已经通过《工作要点》下达，目标也很明确，甘永武同志、基建科以及相关涉及学校要认真研究，倒排工期，挂图作战，以“打硬仗”的劲头全力以赴推进目标任务的有效落实，还要确保“打得赢”，同时全系统要做好向上资金争取的文章。要加快推进办学模式变革，集团化办学就是给学校做“加法”，给集团校赋能和授权，激发办学活力，加快优质均衡。要集中力量办大事，要素流动办好事，资源整合办实事，学校之间要达到合作共赢，抱团发展，共享众创，资源优化，优质均衡的目的。民勤街分校今年已进入教育质量前十名的梯队，十九中教育集团上沟小学、金塔路小学，通渭路小学中山分校、静宁路小学草场街分校、华侨实验学校华辰分校都有了长足的进步，集团效应日益凸显。集团化办学让老百姓家门口都有“好学上”，是我们发展的必由之路。
第三，给“区域共享”做加法。去年1月，我们与西北民大建立了校地合作。一年来西北民大除了在“高参小”师生美育方面、教师节共庆给予我们支持，还每年为十九中教育集团注入170万的资金支持。去年11月，我们与榆中县教育局签订帮扶合作协议，通过增强区域间交流与合作，形成资源共享、师生交流的良好机制，互相学习、广泛合作，让优质的教育资源惠及更多孩子。这几年，我们一直与省中医药大学、兰州文理学院以及区域内的高中做积极的沟通与对接，将身边的优质资源连接起来，与城关教育共谋共赢，看似在解决别人的问题，实则在解决我们自己的问题。今年，各校（园）要进一步打破思维模式，以开明开放的姿态，争取各方支持开门办教育。
第四，给“育人体系”做加法。十九中教育集团成立以来，集团内部积极探索中小衔接的尝试，小学老师走进中学的课堂，中学老师走进小学课堂，对中小衔接问题开展集中教研，为我们做出了很好的探索。校（园）长们要快速打破“各自为政”的局面，充分发挥自己的主观能动性，积极与周边幼儿园、小学、初中、高中乃至职业院校做好幼小衔接、中小衔接、中高衔接、中职衔接，通过对学生每个学段心理、生理、学习等特点的了解，用科学、精细的设计，让每个孩子在不同学段顺利过渡。今天海亮教育和天立教育分别与一只船教育集团、华侨教育集团签订了“手拉手”合作协议，其主要目的是共享优质教育资源和教育教学科研成果，实现互惠双赢，共同进步。希望我们在公民互促、幼小中高（职）衔接、五育融合方面创出新的经验，建立高质量发展的育人体系，为孩子的终身学习奠基。
面向未来——想，都是问题，干，才是答案。
面向未来，需要想象力与执行力去做好“四个融合”，因为想都是问题，干才是答案。
第一个融合：变革学习方式——线上学习与线下学习的自然融合。去年“新冠疫情”期间的大规模线上教学，暴露出传统学校在线学习组织、学习环境创设与管理、学习监控和评价方面的诸多不足。目前全区教育信息化正从国家1.0“三通两平台”向2.0“三全两高一大”跨越（教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变），而各校（园）信息化应用基本上还处于“技术嵌入”和少量“产品替代”阶段，严重依赖现有的教学管理方式、组织运行流程，远未涉足“模式变革”及其之后的发展阶段，我们了解的通渭路小学和中山分校的同步课堂、华侨的直播课堂还稍有些起色。2月1日，兰州市入选20XX年度“智慧教育示范区”创建区域培育名单，对我们来说是机遇也是挑战。今年，我们要借助智慧校园建设，推进线上与线下教育的融合，重点在建设、应用、拓展、数据等方面做足文章，要加大信息化应用的培训力度，促进教学方法的改进，打造人工智能、steam课程等一批特色课程，丰富智慧教育内容，同时要加大对各校（园）信息化应用的大数据监测，形成数据分析并运用于年终考核中，切实推动学习方式的变革。尤其以集团为单位，以集团为载体，要推进同步课堂和智慧校园建设。
第二个融合：完善评价体系——高激励与低竞争的创新融合。《深化新时代教育评价改革总体方案》中首次提出增值评价，即：不以学生的考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，而是以学生的进步幅度评价学校和教师的努力程度和进步程度。去年，督导室和教师发展中心对国内一流评教育估机构——重庆教育评估院进行了考察，区政府付区长带队也进行了对接，初步达成了合作意向。上个月，在区政府主要领导的关心下，对我们将要开展的质量监测与学生评价进行了专门批复，设立了专项经费。今年我们将引进重庆教育评估院，突出增值评价，采取第三方横向评价和重庆教育评估院纵向评价相结合的方式，完善评价体系。同时今年还要推进集团化办学分类考核，捆绑考核试点，让评价更加客观公正。
第三个融合：重塑家校关系——学校教育与家庭教育的深度融合。1月20日，《中华人民共和国家庭教育法（草案）》正式提请全国人大常委会审议，明确了未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的主体，政府、学校、社会为家庭教育提供支持，促进家庭教育，必要时国家对家庭教育进行干预。可以看出，家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。学校作为主体要以共性教育为主，同时要积极通过家长沙龙、家长课堂、微型家长会、家长开放日、智慧父母课堂、建立家访制度等方式指导家长进行家庭教育，和家长一起共同创建“学习型家庭”，让家庭成为最基本、最有效的学习型组织，让家庭成长成为孩子终身成长的生命场，从而达成合力育人的目的。
第四个融合：跨界改变教育——学校资源与社会资源的跨界融合。《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》中提到：要加强与社会有关方面合作，建立相对稳定的研学实践、劳动教育和科普教育基地，打造中小学生社会实践大课堂，免费或优惠向学生开放，充分发挥各类公共文化设施和科技场馆重要育人作用。要探索建立行业专家驻校制度，教学的提供者不仅是教师，也可能是科学家、工程师、医生、工人、农民等，任何有专长的人都可以成为“教师”，把全社会的优质资源都引向学生，依托技术与机制的进化，构建无边界学习型场景，让学习随时随地发生，让身边的资源“活”起来，真正实现跨界改变教育。行稳致远，进而有为；征途漫漫，惟有奋斗。
20XX年，希望全体城关教育人继续发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的“三牛”精神，脚踏实地，向光生长。20XX年，让我们一起：激活·创新，面向未来！今天是元宵佳节，祝愿城关教育这个大家庭和和美美，团团圆圆！也祝愿所有城关教育人身体健康，阖家幸福！
谢谢大家！
来时径，频回首，虽是不易却不凡
回首过去一年，我们留下了奋斗的足迹，“迎考”的汗水和爬坡过坎的步伐，正因磨砺，始得玉成，区教育局在20XX年度杭州市教育工作业绩考核中，被评为优秀单位，并且这一成绩保持了两年。
过去一年，面对突如其来的疫情防控大考，我们坚决扛起安全底线，校园稳，师生安，“抗疫”“复学”两战赢。
过去一年，我们从人民需求出发，高质量完成省、市、区三级民生实事和校园建设项目，教育资源供给进一步扩容提质。
过去一年，我们看到“”千万工程”成效显著，教师队伍结构更趋优化。教师培养系统构建，教师素养有效提升，教学科研硕果累累。
过去一年，我们开拓教育视野，教育合作助力增强。与北师大、中传媒、浙师大、杭师大、学军中学开展教育合作项目，在办学建校、人才培养、教育引领等方面获得专业支撑和优势资源，时代楷模陈立群、小语名师王崧舟、金牌信息教练徐信友等名师工作室助力临安教育。
过去一年，我们增强系统思维，思政教育开拓创新，着力中小学幼儿园思政课“活”起来。与浙江理工大学马克思主义学院开展项目合作，成立“天目少年思政学院”，助推全区中小幼思政教育一体化建设。
过去一年，学校素质教育逐渐实现内涵式发展，渐成品牌。荣获国防教育特色学校、全国青少年校园足球特色学校等国家级荣誉。首批浙江省现代化学校、机器人教学示范学校、绿色学校等省级荣誉，杭州市艺术、科技特色学校等市级荣誉。在全省高校新生体质健康测试中，已连续3年优良率排名全省前10位。
过去一年，我们坚持主动发声，临安教育正向影响力日益增强。国家级媒体录用11篇，省级录用78篇，市级录用67篇。浙江省跑改办专题报道“临安区打好复学防控阵地战”，关于“学校体育工作新机制”的经验探索入选浙江省教育厅《教育参阅》，思政课程创新举措获得市委宣传部主要领导肯定批示，人才高地建设获区主要领导肯定批示。
惜韶华，心常热，不待扬鞭自奋蹄
过去的成绩带给我们持续奋斗的决心。新的一年，注定熠熠生辉，我们迎来中国共产党百年华诞，“两个大局”交织、“两个百年”交汇、“两个五年”交接。
20XX，立足人民需求，创优资源供给，甘当“为民服务孺子牛”。
教育是最大的民生，时刻想着人民的需求，办事就有了方向。以为民情怀将大事办好，把好事办实，抓好学校基本建设，增加教育资源供给，是努力办好家门口每一所学校，打造人民满意教育的前提和基础，为此我们不懈努力。
20XX，改革破题攻坚，创优素质教育，甘当“创新发展拓荒牛”。
处在全面建设社会主义现代化国家新征程的国家大背景下，站在建设高质量教育体系的新起点上，对标临安教育十四五规划总体目标，围绕教育立德树人的根本任务，清醒分析问题，找准破题要点，以守正创新为动力共促发展，为此我们锐意进取。
20XX，奋勇逐梦前行，创优教育氛围，甘当“艰苦奋斗老黄牛”。
慎终如始抓好安全工作和疫情防控工作，稳妥应对各种风险挑战，面对困难不退，面对风险不惧，面对挑战不避。牛象征着奉献，“耕犁千亩实千箱”只为“但得众生皆得饱”，而教育情怀亦在于此。牛象征着奋进，“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”，为此我们担当实干。
凛冬散，星河明，阳光春暖待花开
“九万里风鹏正举”，新的一年，充满希望和阳光，充满奋进和美好，漫天烟火向星辰，所期所盼皆如愿，祝愿大家新的一年，事事顺遂且欢愉，平安幸福且喜乐。再出发，以奋斗的韧劲开启新征程；再出发，以美好的心情期盼新愿景；再出发，以坚定的信心迈上新台阶！
岁月不居如流水，春华秋实又一年。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表区委教育工委、区教育局，向全区广大师生致以新年的问候！向多年来关心、支持和帮助姜堰教育事业发展的各界人士和朋友们表示衷心的感谢！
20XX年是姜堰教育提质增效的一年，更是姜堰教育转型发展的一年。在区委、区政府的正确领导下，在上级主管部门的关心指导下，全区教育系统上下以“推进教育治理现代化，锻造教育品牌新优势”目标为统领，对标对表，守正创新，深入推进素质教育，着力提升教育质量，持续改善教育民生，全区各级各类教育迈上了新台阶，取得了新业绩。这一年，教育教学成效显著。高考高分段人数名列全省前茅，中考4名学生进入泰州市前十名，姜堰中学、姜堰二中入选省首批12所高品质示范高中建设培育学校。这一年，学校建设步伐加快。启动建设姜中西校区，建成实验小学幼儿园、俞垛小学幼儿园，开工建设马厂初中、新桥小学及幼儿园、实小城南幼儿园等城区四所学校。这一年，教育改革活力激发。大力实施名学校、名校长、名教师“三名工程”，中国好校长、中国好教师、全国十佳智慧校长不断涌现；课堂教学改革纵深推进，教师育人水平持续提高。这一年，品牌效应不断扩大。成功举办全国新教育实验年会，“阳光食堂”智慧监管经验被省教育厅在全省推广。这一年，党的建设得到加强。扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，实施中小学党支部标准化建设，深入推进“廉洁校园”建设，规范学校微权力，教育生态持续向好。
年光似鸟翩翩过,世事如棋局局新。20XX年，教育系统将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针和区委区政府的决策部署，坚持守正创新，厚植品牌根基，以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，突出强党建、聚合力，打基础、利长远，重内涵、提质效，抓改革、解难题，创品牌、争先进，深入实施强基固本、均衡发展、品质提升、人才强教、生态优化等“五大工程”，用行动彰显新时代姜堰“奋力担当、善作善成、干在实处、走在前列”的精神气质，构建基础坚实的教育高地，努力办出姜堰特色、人民满意的高质量教育。
律回春渐，新元肇启。衷心祝愿全区广大教育工作者阖家欢乐、身体健康、事业辉煌!祝福我们的孩子学业进步、欣欣向荣、茁壮成长！
同志们：
今天，我们在这里召开二〇二二年春季教育工作会。总结过去一年的工作，安排部署今年的工作。二〇二一年，在县委县政府的坚强领导下，我们牢固树立政治意识、危机意识、发展意识，迎难而上，克难攻坚，群众的满意度不断攀升，各级对教育越来越认可，全县教育工作持续向好。下面，我就上年工作做简要回顾。
这一年，我们强力推进“双减”工作，全县X家义务段学科类营利性校外培训机构全部注销，召开了义务教育减负提质研讨会，规范实施了课后服务及五项管理。“一长多校”管理改革强力推进，“三名+”领航工程强劲发力。“三支队伍”坚持全方位培训，不断健全师德师风长效机制。
这一年，我们制定了《省市教学能手培养提升方案》，设立了省市教能以奖代补制度，X名教师获得省市教学能手称号。全年立项县级课题X项、市级X项、省级X项，结题县级X项、市级X项、省级X项。两轮次深入学校，采用推门听课、现场督查、限期整改等多种形式推进有效课堂建设。《新父母学堂》X-X期教育访谈节目成功播出，点击量达X万余，群众纷纷点赞留言，强化了家校社育人合力。万名教师大家访大调研活动扎实开展，深入民心，博得好评。
这一年，我们在全省率先完成了我县中小学生首轮视力专业化监测和服务工作。超额补充研究生、本科、专科教师X人；X人次的校（园）长、骨干教师与江苏丹阳、四川绵阳友谊结对，互动交流。
这一年，我们投资约X亿元，全面完成庄里初中、恒大小学、迤山中学等X所学校新建和改扩建任务，有效缓解了城区学校学位不足的压力。完成灾后恢复改造提升学校X所。全年资助家庭经济困难学生X人X万元。营养改善计划实施学校X所，惠及学生X名。疫情防控有力量，全力以赴，守护校园安全；组织县域X名考生顺利参加考研；助力大学生点对点回家，打通返乡最后“一公里”；有效课堂建设初见成效，中考X分以上人数居全市第三，X同学分别以X分的成绩进入全市前十；高考一本上线X人，占比X%，文科考生X以X分的成绩，位列全市第一名。
这一年，我们荣获部级奖项X人，省级先进X项，市级先进X项，东华小学大课间活动全国推广。富平县教育局被教育部评为国家义务教育质量监测实施优秀组织单位。我们的教育故事在渭南日报报道X篇，教育周刊报道X篇，市局官网推送X余篇，学习强国平台发布X余篇。综合报道《只争朝夕，书写新时期富平教育新篇章》在《中国报道》杂志刊出。
这些成绩的取得，离不开教育系统广大干部职工的辛勤付出，在此，我代表教育局党委对大家表示衷心的感谢！
今年是党的二十大召开之年，是富平豪情满怀、喜迎盛会、稳中求进、起跑发力的关键之年，发展要更快，质量要更高，困难不少，挑战更多。二〇二二年，全县要以教育高质量发展为主线，全面启动义务教育优质均衡与学前教育普及普惠“两个创建”，科学规划、合理布点，全力推动城区校建“X工程”，实施“红色育人传承、教育优先发展、队伍量质齐升、办学品质提升”四大工程，着力打造校园书香浓郁、学生健康成长、教师职业幸福、人民群众满意的基础教育名城，努力让人民群众享有更优质、更公平、更美好的教育，奋力开创新时代富平教育高质量发展的新格局。
为此，我们要提高站位讲政治，统一认识抓质量，身先士卒带队伍，毫不松懈抓安全。要步调一致求发展，真抓实干出成绩。重点讲以下几点。
一、提高站位，旗帜鲜明讲政治
要加强思想政治建设。X书记在县委十九届二次全体会议上的讲话强调：捍卫“两个确立”、做到“两个维护”，是富平党员干部最朴素的情怀、最真挚的情感。全系统都要旗帜鲜明讲政治，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想最坚定的信仰者，做“两个维护”最忠实的实践者，做高质量发展最有力的领跑者，做习老风范最自觉的传承者，做富平人民最满意的勤务员。这就为我们指明了工作方向。全系统要强化富平无小事的意识，树立摆正大道理做好小事情的思想。要眼睛亮、见事早、行动快，严之又严、细之又细做好各项工作。要深化党史学习教育，深学、细照、笃行习老“光明磊落的高贵品质、勤勤恳恳的做事风格、无比忠诚的政治信仰、热爱人民的赤子情怀、几近苛刻的俭朴生活”，更好地赓续红色血脉、当好红色传人。
要强化从严治党意识。健全完善权力运行制约和监督体系，加强对“一把手”和领导班子的监督，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线；要坚持重遏制、强高压、长震慑，精准运用“四种形态”，严肃查处发生在群众身边的不正之风和腐败问题，巩固和发展风清气正、干事创业的政治生态。要牢记“手莫伸、伸手必被捉”的道理，树立正确的权力观、地位观、利益观，时刻按党性原则办事、按政策法规办事、按制度程序办事，永葆忠诚干净担当的政治本色，把从严治党落实在每一项具体的工作中。今年要稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制，充分发挥党组织的监督监管机制，形成党的集中领导和个人分工相结合的科学决策机制，形成民主决策对“一言堂”的权利约束。
要着力优化干部队伍。有为才有位。树立以实干论英雄、凭实绩用干部的鲜明导向，把想干事的人提上来，把能干事的人用起来，把干出成绩的人放到更重要的岗位上。对“实干型”高看一眼、厚爱一分，对“躺平式”当头棒喝、一掌打醒，让想干事的人有舞台、不干事的人受处理、混日子的人被清零。要发现一批、提拔一批能吃苦、能奉献、有能力的领导，要对一些不负责任、不务正业、不出成绩的处理问责。
旗帜鲜明讲政治不是一句空话大话。把县委县政府、教育局党委的安排部署落实到位就是讲政治，把每一件小事做好就是讲政治。要通过讲政治，落实从严治党的主体责任，形成风清气正的干事氛围，树立担当有为的责任意识，凝聚谋事干事的磅礴力量，促进工作质量的大幅提升。
