党委书记民主生活会对照检查范，内容很有针对性！X局党委书记版
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在XX局党委班子27年度民主生活会上的发言
按照《关于认真开好27年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》（中发〔28〕）件精神，对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》有关要求，近期再次深入学习了党的十九大报告、习近平总书记在中央政治局民主生活会和“·5”讲话精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想内涵，对照本次民主生活会的主题，深入谈心谈话，广泛征求意见，认真查摆问题，深挖根源剖析,制定了整改措施。现将对照检查情况汇报如下：
一、26年度民主生活会问题整改情况
26年度民主生活会中，个人查摆突出问题3项。坚持问题导向，对查摆出的问题，逐项制定了整改措施，建立整改台帐，逐项进行整改销，目前整改任务均已完成。在深入推进“两学一做”学习教育常态化制度工作中，按照基础在学、关键在做、重点在改的总要求，结合干部作风整顿查摆突出问题5项，进行了深入整改，目前已整改完成4项，其它两项问题正在整改中，月底前将整改完成。
二、查摆梳理的主要问题
（一）在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致方面。一是理论学习深度不够。虽然能认真履行第一责任人职责，及时组织中心组集体学习党的十九大报告、新修订党章，积极开展书记“第一讲”，但还是把主要精力用到了日常工作事务上，专门自学的时间相对较少，没有做到精心研读、系统把握、融会贯通，在学懂弄通做实上下得功夫还不够。个人自学中存在实用主义倾向，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习存在“碎片化”“快餐化”倾向，没能与时俱进提升用政治理论认识问题、解决问题的能力和水平。二是政治认识高度不够。对新时代党面临的“四大危险”“四大考验”认识不深刻，对一些敏感问题，特别是意识形态领域问题的复杂性认识不足。比如，习惯性认为学校相对封闭，与社会接触较少，对师生中的一些错误思想、言论以及意识形态方面的个别不良倾向，缺乏高度的敏锐性和警惕性。随着年龄不断增大，对自媒体时代息传播方式研究不深，对社会上一些损害党的形象的言行，虽然做到了不相、不参与，但没能旗帜鲜明地作坚决斗争、主动抵制和果断制止。
（二）在认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定,带头坚持请示报告制度方面。一是大局观念需要强化。本人能够认真贯彻执行中央和省、市委的各项决策部署，但在涉及XX工作的具体问题时，有时思考全局、结合大局不够，表面上看是为了做好工作，但归根结底还是大局观念、纪律意识不强。比如，在落实农村教师岗位补贴、解决大班额项目建设等问题上，一味地站在XX部门的角度，向市里要政策、要资金，不能站在全局的高度为市里担担子、解压力。二是报告制度落实不严。虽然自己能够如实报告个人有关事项，但对工作中发现的个别同志不如实填报个人事项的问题，不是特别重大的是简单的提醒其改正，主观上认为都是由于不细心遗漏的问题，改正过来就好，不忍心因漏报个人事项而影响干部成长。
（三）在对党忠诚老实方面。一是政绩观有所偏差。虽然工作中没有报喜不报忧、弄虚作假、欺瞒党组织的现象，但抓工作还存在急功近利、急于求成的思想，过于追求XX工作的位次和荣誉，考虑眼前任务、短期效益，而对一些打基础、利长远的工作倾注的精力不够。比如，对学校建设、教师工资、高考升
学率等问题关注较，而对学校德育、教学管理等日常性工作抓得不紧，没能处理好“显绩”与“潜绩”的关系。二是理想念不够坚定。作为一名有着32年党龄的老党员,特别是在组织部门工作年，自认为在党性方面问题不大，经得起各种风浪的考验，渐渐地放松了自我改造，理想念随着岗位的变化、时间的推移有所淡化，缺乏为共产主义理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神境界，没有把坚定理想念作为开展党内政治生活的首要任务来抓，致使在“四个自”上不够坚定。
（四）在担当负责、攻坚克难、不回避矛盾方面。一是开拓创新的担当不够。到XX局两年来，通过考察、学习和调研，深感与XX发达地区相比，我们工作的创新力度还不够，必须解放思想，奋起直追。但缺少“第一个吃螃蟹”的精神，一遇到具体问题，往往瞻前顾后、患得患失。比如，校长职级制改革，很省市已成功试行年，我省也进行了试点，如果能在我市落地生根，必将大大激发XX生机与活力。但面对复杂的社会舆情、的“一票否决”和访稳定压力，内心深处求稳怕乱，总想等上级政策或看别的区市怎么办，缺少“涉险滩”“啃硬骨头”的精神。二是攻坚克难的拼劲不足。以前抓工作有一种敢闯敢试、迎难而上、不达目标誓不罢休的劲头，随着年龄的增大，这种激情和劲头有所消退，精神状态有所松懈，遇到难题时甚至有了绕道走的想法。比如，作为“省长工程”的解决中小学大班额工作，各级领导都很重视，要求27年底前基本解决，由于解决大班额涉及土地、资金、师资一系列制约难题，工作中我攻坚意识不强，有畏难发愁思想，导致X处学校建设项目，还有X处主体在建，X处涉及居民拆迁没有动工。三是从严治教的刚性不强。我市教师队伍群体庞大，人员，必须从严管理、从严监督。但工作实际中，有时候脸黑不下来，对于个别干部的错误言行批评不够严厉，在对干部教师的日常监督管理，尤其对违规人员的惩戒上力度还不够大。比如，针对在职教师有偿家教问题，虽然下了很大的决心，每年都联合安、人社部门开展集中整治，但在查处工作环节措施不够狠、手段不够硬，导致这个问题还没有完全彻底解决。
