字是项具体又细致的工作
最近与一朋友关于“写稿子”的故事，供大家分析研判。
这位朋友所在医院科室正在开展“青年明”评比，他虽然只是普通医务人员，但被领导“压了担子”，赶鸭子上架，着手写汇报稿、做ppt。
很少班的他，连着一个星期成“班狗”，累不说，关键没干过、整不明白。知道我在部队机关干过，遂向我诉苦和讨教。
是日，做着ppt，相当困顿，但称，再做个十几张就好了。
“汇报稿定了？”我问。
“稿子还没写好，先ppt做完，再结合写稿。”
“稿子都没定，做ppt有软用，后面改不死你。”按照部队类似工作程序，我直言。
“ppt有现成的，可以参考和修改，没问题的。”但他沉浸在即将完工的ppt中，听不进去。我便不说，毕竟，对医院的工作我也不了解，说不定他是对的呢！
几天后，我接到夺命连环cll，称稿子被否定。眼看工作进入倒计时，大盘却被推翻，他急的乱窜，希望我帮忙润色。
“你在部队就干这个，采好。”
这一方面证实了我的判断，部队和地方的工作汇报形式相当，可以类推。
另一方面，我心中犯难，他单位工作我全然无知，怎么下手？工作汇报，又不是心得体会！
“你采好，能写，我不会。”对方又来了个“采好”，把我说毛了。
“别停留在中学写作了，还采好！写稿子，主要是工作梳理和总结，发现问题，解决问题，采虽是分项，但是次之的次之。内容，才是根本问题。”关于“采”这个话题，不是我第一次和朋友讨论了，很人对字存在与生俱来的认识偏差。
“你可以的，我先把稿子发你看看吧。”他只想立竿见影。
打开稿子，真是熟悉又陌生。
熟悉的是，仿佛看到了自己初写料时被领导屌飞的模样，三个小标题华丽丽，但内容却任性随意，挂牛头卖狗肉。
陌生的是，这样一篇将由他主讲的汇报稿，看不出一丝他的情感代入，见不见人，我仿佛看到了他汇报时的尴尬场面。
在我的提醒和要求下，他发过来了一些单位资料，我抓紧“补课”。
一份五年前，也就是他们科室上一次“青年明”创建工作的汇报稿，引起了我注意。
三个小标题，一字不差，完全照搬。五年过去了，科室干的工作变了，但稿子的结构却不变。
