学好写作如虎翼——与党校中青班学员谈机关稿写作
接到这两期中青班的授课邀请后，我一直在琢磨“讲什么、怎么讲”。
想来想去，还是决定讲我最擅长的机关稿写作，因为讲别的内容，我未必比在座的各位有发言权。
但是，就机关稿写作来说，值得讲的东西太了，怎样才能讲出针对性、讲出新鲜感呢？我又想到，今年是虎年，老虎厉害是厉害，但一般的老虎只能啸傲山林，如果插上翅膀，成为空地两栖的“插翅虎”，岂不是厉害，那才叫真厉害！
我看过一本书，书名叫《写作：成功的隐形翅膀》。我有一名同事，也是写料出身的。前几年，他从“料口”交流到“业务口”的时候，一位同行老前辈对他说：“懂字的人做业务，如虎翼！”想起这两件事，我是下定决心：就讲这个主题了。
下面，我结合身边人身边事，聚焦机关稿写作的功用，说得直白一些，是这把“刷子”对干部成长、事业发展的益处好处，就如何上这个“翼”，和大家一起探讨交流。
远的先不说，我们就从党校、从中青班说起——
我们这两期班，是3月日开的学。大家学了两个月，相都有一个感受：党校的作业真不少！这些作业，数要通过写来呈现和完成，能写的学员会觉得很轻松，平时很少动笔的学员则往往会捉襟见肘。到结业前评选优秀学员的时候，能写的学员物化的学习成果，得到的推荐票也会比较，这是最现实、最直接的好处。这样看来，经常舞弄墨的学员似乎占了便宜，但党校的学员考核机制是开平正的，不会特别照顾谁。所谓的“便宜”，其实是常写、能写带来的“助益”。
大家知道，习近平总书记对中青班厚爱有，党的十九大以来，连续6次出席中央党校中青班的开班式并作重要讲话，对学员寄予殷切希望，对中青年干部的健康成长给予悉心指导。总书记强调，中青年干部要强理论修养（29年3月，这是讲话的发表时间，下同），要学思践悟（29年3月），要提高调查研究能力（22年月），要善于总结思考（22年9月）。学好写作、善于写作，有助于我们快好地达到这些要求。
——强理论修养，最有效的方式是读原著、学原、悟原理，但光靠读、学、悟，成不了理论好手，还得“学、思、用贯通，知、、行统一”（29年3月）。我们学理论，读十篇不如写一篇，“写”是做到“学、思、用贯通，知、、行统一”最有效的途径。“写”的前提是“学”和“知”，“写”的全过程都伴随着“思”；“写”本身也是“用”，能促进你把所学所知好地运用到工作谋划、工作总结以及对工作实践的指导推动中；“写”是一种“行”，是集培元、立心、铸魂、赋能于一身的修行，也是基于真学、真懂、真、真用的自觉践行。而要成为理论高手乃至理论大家，是离不开写，因为“讲台之声不过百米，章之言可越千山”，只有写出来、传出去，才能彰显思想力，在“大家”的认可中成为“大家”。为什么那些“大领导”时不时要在党报党刊上发表理论章？一个重要目的，就是展现自己的理论水平。
——学思践悟，在写作中能集中实现、同步实现、完全实现。换句话说，就是写作能很好地把学思践悟集于一身、融为一体。学习是“吃进草”；思考是“消化”“内化”，使吃进去的草料成为你身体里的营养；实践，包括写作实践是“挤出奶”，把身体里的营养转化为造福他人、改造世界的能量；领悟是“反刍”，能够帮助我们把吃进去的东西消化得充分，达到“吃干榨尽”的效果。
——提高调查研究能力，撰写调研报告是“提能”的有效方式。如果调查研究不能落到报告上，就属于“劳而无果”，至少这个“果”是不大不甜的。调研报告是调查研究结出的果，好的调研报告称得上是成果，结出的是成熟的果。怎样才叫成熟？用习近平总书记的话来说，就是“通过深入实际调查研究，把大量和零碎的料经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、综合，以系统化、条理化，透过纷繁复杂的现象抓住事物的本质，找出它的内在规律，由感性认识上升为理性认识，在此基础上作出正确的决策”（《谈谈调查研究》，2年月）。写作不仅是这样一个过程，还能让整个过程固化下来。
——善于总结思考，就要用好写作这把利器。一方面，总结本身就是机关稿的一个种，是总结思考成果的物化形式。另一方面，写总结的过程就是认真总结、深入思考的过程。总结不一定非要动笔，在脑子里过过电影、复复盘也是可以的，但动笔去总结，效果一定会好，这和做调查研究最好要写出调研报告是一个道理。
习近平总书记指出：“同样是实践，是不是真正上心用心，是不是善于总结思考，收获大小、提高快慢是不一样的。如果忙忙碌碌，只是机械做事，陷入事务主义，是很难提高认识和工作水平的。”（22年9月）
关于怎样才是“善于总结”，我总结过这么一些体会（详见“三好课”第493讲，点击此处可阅读）：
先“趁热”复盘，再“淬冷”思考；
小仗小试要及时小结，大战大考要全面总结；
重在总结正面经验，贵在总结反面经验；
书面总结优于口头总结，集体总结胜于个体总结。
基于这样的认识和分析，我相大家对写作的好处益处有感了。下面，我们再回到这一讲的主题上，聚焦如虎翼的“翼”字，从5个维度相对系统地谈一谈我的经验和体会。
第一，写作是学习之翼
关于写作与学习的关系，我写过这么一段体会：
学海无涯，不仅需要苦作舟，还需要笔作桨。知识是人类共同的财富，但知识本身并不能创造价值。只有以笔为犁，在知识之田里深耕细作，才能把它的价值最大限度地发掘出来、利用起来。
学什么、怎么学，这是学习的“元命题”。我们学习的内容，归结起来无外乎两大类：一是知识；二是本领。
——先说学知识。在这方面，习近平总书记给中青年干部开出了这样一张“课程表”：要学习马克思主义理论特别是新时代党的创新理论，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，学习经济、政治、法律、化、社会、管理、生态、国际等各方面基础性知识，学习同做好本职工作相关的新知识新技能，不断完善履职尽责必备的知识体系；总的要求是结合工作需要学习，做到干什么学什么、缺什么补什么（22年9月）。
