在XX市委党的建设工作领导小组2026年第一次（扩大）会议上的讲话

同志们：

今天召开市委党的建设工作领导小组2026年第一次（扩大）会议，主要任务是深入学习贯彻中央、省委、州委党的建设工作领导小组会议精神，审议有关事项，部署开展树立和践行正确政绩观学习教育工作。刚才，会议传达了上级精神，审议通过了相关文件。下面，我就开展好这次学习教育讲几点意见。

一、深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义

政绩观是党员干部从政、谋事、创业的“总开关”。有什么样的政绩观，就会有什么样的工作追求和施政行为。党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，这是深入贯彻落实党的二十届四中全会精神的重要举措，是推进全面从严治党向纵深发展的内在要求，也是推动高质量发展、增进民生福祉的迫切需要。

开展学习教育是站稳人民立场、为民造福的必然要求：习近平总书记强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。正确政绩观的核心就是“为民造福”。当前，全市上下正奋力开启“十五五”高质量发展新征程，聚焦“生态立市、工业强市、文旅兴市”发展战略，聚力打造“一城四基地”，构建“1+6+3”产业格局。这一系列决策部署能否落地见效，关键取决于各级领导干部是否树立了正确的政绩观。只有始终把群众满意作为第一标准，用心用情解决群众急难愁盼，才能让发展成果更多更公平惠及全市各族群众。

开展学习教育是纠治政绩观偏差、推动高质量发展的迫切需要：近年来，个别地方和干部在政绩观上存在偏差，有的急功近利、好大喜功，热衷于搞“形象工程”“面子工程”；有的违背规律、盲目决策，留下沉重债务负担和历史包袱；有的数据注水、弄虚作假，欺上瞒下、报喜不报忧。这些问题严重损害党和政府形象，侵蚀党的执政根基，阻碍经济社会健康发展。必须通过学习教育，从思想根源上端正政绩导向，坚决摒弃错误观念和偏差行为。

开展学习教育是激励担当作为、营造良好政治生态的重要保障：政绩观端正不端正，直接反映干部的思想境界和党性修养。一些干部存在“新官不理旧账”的问题，有的存在重显绩轻潜绩、重当前轻长远的问题。这些问题的存在，导致有的干部只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想出力。必须通过学习教育，教育引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，不断营造风清气正的政治生态。

二、准确把握树立和践行正确政绩观学习教育的目标任务和重点环节

中央明确，这次学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，于2026年春节假期后启动，至2026年7月底基本结束，为期半年。全市上下要按照党中央决策部署和省委、州委工作要求，紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等重大问题，聚焦学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等关键环节，高标准高质量推进学习教育。

（一）在深化学习研讨上求实效

思想是行动的先导。只有理论上清醒，政治上才能坚定。要组织党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻领会正确政绩观的科学内涵、核心要义和实践要求。要通过理论学习中心组学习、专题读书班、辅导报告会等形式，原原本本学、深入系统学、联系实际学，真正做到学深悟透、融会贯通。要围绕正确政绩观开展专题研讨，结合“千万工程”经验、“厦门实践”等正面案例，以及本州勇、孙述涛、李小豹等反面典型案例，组织开展案例剖析、警示教育，以案促学、以案为鉴，从思想根源上端正政绩导向。各级党校、行政学院要把正确政绩观教育作为干部教育培训的重要内容，纳入主体班次教学计划，推动学习教育入脑入心。

（二）在查摆问题上动真格

查摆问题是学习教育的基础环节。问题查得准不准、找得实不实，直接关系到整改的针对性和实效性。

要在“细查”上对标对表，严格对照《地方领导班子和领导干部政绩观偏差主要问题清单》、巡视巡察反馈问题、群众反映强烈问题等，建立问题清单、责任清单，逐项逐条进行排查；

要广泛听取意见建议，通过调查研究、群众反映、召开座谈会、设立意见箱等方式，深入基层、深入群众，广泛听取各方面意见，从党性上找差距、查根源；

要深入剖析问题根源，对照党中央提出的“新官不理旧账”、急功近利、数据造假、形象工程等8个方面突出问题，深入查摆本地本单位存在的政绩观偏差问题，既找共性问题也找个性问题，既找表象问题也找深层问题。