文/广东医科大学陈婷?赖焱锋?庄光杰
【摘要】高校党建工作品牌化建设是新时期基层党建工作发展的新趋势，也是全面提升高校党建科学化水平的重要途径。本文以广东医科大学为例，阐述该校党建工作品牌化创建的顶层设计、工作思路、具体措施和经验成效，分析党建品牌化建设项目在高校如何科学、创新、有效地运行。
【关键词】高校党建；品牌化；实践
党的十九大报告强调，要以改革创新的精神开创党的建设工作新局面，在新的形势下大力提升党建的科学化水平。近年来，作为高校基层党建新模式、新机制、新方法的尝试，党建工作品牌创建理念逐渐被引入高校基层党建实践中。本文以广东医科大学为例,对党建品牌化创建的特点和规律进行实证研究，在总结已有成果的基础上，尝试进行理论提升和经验推广。
一、党建工作品牌化建设对高校党建的意义
（一）有利于高等教育事业改革的推进。新时期党和国家越加重视高等教育发展和高校党的建设。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”。2018年先后召开新时代全国高等学校本科教育工作会议和召开全国教育大会，出台《中国教育现代化2035》等，这都表明当前国家正在积极调整高等教育的方针政策，走高等教育的可持续发展道路。因此，高校党委必须深刻领会党的教育方针政策，充分认识到新时期高校党建工作的立足点和出发点就是高校在坚持党的领导下发展高等教育事业，高校党建工作在整个党建工作中非常重要的地位，影响着高校整体发展水平。
（二）有利于高校党建科学化水平的提高。高校党建工作品牌化建设是新形势下加强和改进高校党建工作的创新之举，对提升高校党建科学化水平具有重要的意义。高校应结合自身党建特点、特色和实际情况，通过运用品牌化的管理理念，探索满足新时代发展要求、符合党建工作规律、具有创新性的党建工作新抓手、新载体、新机制和新办法，并逐渐形成品牌效应，使之成为高校党建工作的助推器。
（三）有利于基层党建活力的充分发挥。党建工作品牌化是新形势下加强高校基层党组织建设的有力抓手和重要途径。习近平总书记在党的十九大报告中提出“以提升组织力为重点，突出政治功能”“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提升党的基层组织做思想政治工作能力”。以建设特色品牌抓手，紧密围绕目标，积极探索，主动作为、大胆实践、创新发展，充分发挥品牌效应，打造“一校一品牌”“一校一特色”等具有学校特色的党建品牌，让“品牌化”推动高校基层党建工作落地有声，激发党的基层党建工作活力，开拓富有生机和活力的党建工作新局面。
二、高校党建工作品牌化建设实践研究——以广东医科大学为例
（一）广东医科大学党建工作品牌化建设的思路。广东医科大学党委从2016年起，以3年为一建设周期，重点打造学校的党建品牌。2016-2018年重点围绕作风建设和纪律建设主题，开始创建学校党建品牌活动，采取递进式方式开展三个主题活动“四问四做起”“四比四提升”“四强四争当”；2019-2021年重点围绕思想建设和组织建设主题，延伸学校党建品牌活动，在持续抓好“四问四做起”“四比四提升”“四强四争当”作风建设和纪律建设的基础上，以“铸魂强基·党建领航”为主线，深入开展三个活动“三抓实三增强、三对标三争先、三强化三过硬”，打造党建工作品牌，提升学校党建质量，为落实立德树人根本任务、推动学校内涵式、高质量发展，为加快学校建设提供坚强的思想和组织保证。
（二）广东医科大学党建工作品牌化建设的做法。1.党建品牌化建设“基础篇”——第一年开展“四问四做起”活动。2016年开展“四问四做起”活动，活动对象为全校党政管理干部，重点是机关干部。一问是否心系师生，从提升服务效果做起；二问是否爱岗敬业，从干好本职工作做起；三问是否积极作为，从改进工作作风做起；四问是否遵章守纪，从加强自我约束做起。2.党建品牌化建设“提升篇”——第二年开展“四比四提升”活动。2017年开展“四比四提升”活动，活动对象是党政管理干部，重点是党员领导干部。是在继续开展“四问四做起”活动的同时，深入开展“四比四提升”活动（比学习，提升履职能力；比实干，提升执行能力；比担当，提升攻坚能力；比效能，提升服务能力）。重点开展四项活动：“强素质、提能力”精准学习活动、“履好职、促发展”精准落实活动、“勇担当，敢作为”精准攻坚活动、“优管理、提效能”精准服务活动。3.党建品牌化建设“巩固篇”——第三年开展“四强四争当”活动。2018年开展“四强四争当”活动，活动对象是全体党员、党政管理干部，重点是中层以上领导干部。在继续开展“四问四做起”“四比四提升”活动的同时，深入开展“四强四争当”活动（强党性修养，争当攻坚克难先锋；强示范引领，争当聚力创绩中坚；强内涵建设，争当提质进位标杆；强实干作为，争当保障发展标兵）。重点开展四项行动：“强党性、争先锋”行动、“强使命、善作为”行动、“强内涵、创一流”行动、“强担当、提效能”行动。
