党课讲稿：守正创新担使命淬炼“三观”砺初心
同志们，大家好：
2025年12月**日。窗外寒意渐浓，时光的脚步又一次走到了岁末年终。每到这个时候，都让人习惯性地回望与沉思。回望过去一年的步履，沉思未来前行的方向。今天，借着这次专题党课的机会，我想和大家作一次坦诚的、心贴心的交流。与其说这是一次授课，我更希望它是一场共同的思考，一次触及灵魂的自我叩问。我想和大家探讨的，是关乎我们每一位党员干部立身之本、成事之基的三个根本性问题，那就是如何在新时代的坐标下，校准我们的世界观、权力观、事业观，也就是我们常说的“三观”。
这不是一个空泛的理论话题，而是关乎我们每天在做什么、为了谁、怎么做，以及最终要走向何方的现实命题。作为XX学院的一员，作为党的教育事业的一名工作者，我们的言行举止，我们的价值选择，不仅影响着个人的成长，更直接关系到学院的发展生态，关系到一届又一届学生的未来。因此，这场关于“三观”的探讨，尤为重要和迫切。
一、固本培元，在坚定世界观中永葆初心使命
世界观是总开关，它决定了我们看待万事万物的根本立场和方法。一个人的世界观正确与否，直接关系到其理想信念是否坚定，政治本色是否纯粹。对于党员干部而言，坚定的马克思主义世界观，就是我们的精神之“钙”。缺了钙，就会得“软骨病”，就会在风浪面前站不稳、走不远。
初心和使命，是我们从哪里来、到哪里去的根本叩问。对中国共产党人来说，初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。那么具体到我们XX学院的每一位党员干部，我们的初心和使命又是什么？我想，答案清晰而坚定，那就是“为党育人、为国育才”，全面落实“立德树人”的根本任务。
然而，在日常工作中，一些现象值得我们警惕和深思。有的同志随着工作年限的增长，当初的激情和锐气有所消减，工作热情和责任意识随之淡薄，满足于“过得去”，追求“不出事”；有的同志在纷繁复杂的社会思潮冲击下，理想信念的“压舱石”有所松动，对党的创新理论学习不深不透，甚至觉得“假大空”，与实际工作是“两张皮”；还有的同志工作作风漂浮，习惯于办公室里听汇报，满足于材料上出亮点，离师生远了，离一线远了，对师生真正的急难愁盼了解不够，解决不力。
这些问题的根源，就在于世界观这个“总开关”没有拧紧，导致初心蒙尘、使命弱化。坚守初心使命，不是一句挂在嘴边的口号，而是一场需要终身践行的修炼。它体现在我们每一次与学生的耐心交谈中，体现在我们为青年教师成长铺路搭桥的实际行动中，体现在我们深夜里为学院发展规划反复推敲的灯光下。
如何才能让这份初心使命历久弥坚？我认为，关键在于“知行合一”。
一方面，要持续深化理论武装。要真正把学习习近平新时代中国特色社会主义思想，当作一种生活习惯、一种精神追求。不能停留在“读过了”“学过了”，而要真正思考“领悟了什么”“准备怎么干”。要结合我们正在推进的学科建设、人才培养模式改革、产教融合深化等具体工作，从党的创新理论中寻找破解难题的“金钥匙”。通过建立常态化的专题研讨和主题教育活动，让理论学习与实践探索相互激荡、相互印证，在学思践悟中坚定为人民服务的信念，为师生服务的宗旨。
另一方面，要自觉接受实践的淬炼。温室里长不出参天大树。党员干部的成长，离不开火热的实践。要建立健全日常的监督与定期的评估机制，这不仅是对工作的督促，更是对干部的爱护。要敢于把干部放到急难险重的任务中去磨砺，放到服务师生的一线去检验。在解决一个个具体问题、完成一项项具体任务的过程中，让大家亲身体会到工作的价值和意义，从而不断巩固和升华自己的世界观，让政治本色在实践的熔炉中更加鲜亮。
