市教育局局长在全市教育系统党风廉政建设暨师德师风建设推进会上的讲话

今天我们在这里召开全市党风廉政建设暨师德师风建设推进会，旨在深入贯彻习近平总书记关于教育的系列重要论述和全国、全省师德师风建设工作会议精神，全面落实《中共X省委X省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和《X年X省“师德师风建设年”实施方案》要求，大力提升我市师德师风整体水平，努力办好人民满意的教育。下面，我讲几点意见：

一、提高站位，深刻认识党风廉政建设和师德师风建设的重要意义

“学高为师，身正为范”。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。教师的思想政治素质、职业道德水平，直接关系到教育的质量、国家的未来、民族的希望。全面推进教育系统党风廉政建设与师德师风建设是全面坚持和加强教育系统党的领导的迫切需要，是落实立德树人根本任务，办人民满意教育的本质要求；是贯彻教育新发展理念，构建教育高质量发展格局的政治保障。今年，我们按照省厅的部署，在全市集中开展”师德师风建设年”活动，深入推进师德师风建设工作，意义十分重大。

（一）深入推进党风廉政建设和师德师风建设工作是落实党中央关于教师队伍建设的严格要求。全面深化和推进教育系统党风廉政建设和推进师德师风建设是一个问题的两个方面，加强师德建设离不开党组织的坚强领导，教育系统党风廉政建设抓得紧、抓得实，师德师风就会得到根本好转。习近平总书记高度重视教师队伍建设，强调要站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人，推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度。”把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者'捧着一颗心来，不带半根草去'的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业”，提出了”四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个传播”“三个塑造”和”六要”师德师风建设要求。这些是我们师德师风建设的根本标准，为我们指明了方向、确立了目标。可以说，老师的一言一行、一个微笑、一次鼓励往往影响学生的一生。新时代，我们要更加清醒地认识教师职业的特殊性和神圣感，始终牢记自身肩负的责任和使命，准确把握并认真贯彻好党的教育方针政策，对党负责、对人民负责、对教育事业负责。

（二）深入推进党风廉政建设和师德师风建设是回应社会关切、办人民满意教育的迫切需要。教师不仅是知识的传授者和解惑者，而且是道德行为的践行者，是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引领社会风气的向导。当前，能否解决好师德师风方面存在的问题，不仅关乎教育整体形象，还关乎到构建和谐师生关系的核心，关系到学生、家长及社会千家万户切身利益，更是关系到”立德树人”这一教育根本任务的全面落实。立德先立师，树人先树己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是办人民满意教育的关键。

（三）深入推进党风廉政建设和师德师风建设是打造高质量教师队伍，促进我市教育高质量发展的现实需求。”教师是兴教之源、立教之本”，师德师风是教师素质最重要的标尺，也是教育质量的核心竞争力所在，加强师德师风建设，打造高素质的教师队伍是教育持续健康发展的根本保证。开展”师德师风建设年”活动，就是要牢固树立德能并举、以德为先的正确导向，进一步浓厚”德为先、艺为本”的良好氛围，让”德艺双馨”成为广大教师的广泛共识、价值追求和行动自觉，促使广大教师坚守师者本色、崇尚高尚师德、提高业务水平，教好书、育好人，为我市教育事业持续健康发展干好本职、多做贡献。

二、直面现实，深入剖析当前全市党风廉政建设和师德师风建设面临的严峻形势

近年来，全市教育系统积极贯彻落实市委市政府《关于加快新时代教师队伍建设的实施意见》，市教育局出台了《20XX年益阳市”师德师风建设年”活动实施方案》，深入开展”树师德·提师能·铸师魂”师德师风建设活动，落实各项”师德师风建设年”工作要求，全面实行教师”三考”评价机制，大力推进教师职业道德不规范行为专项治理，全市师德师风得到了张扬，涌现出了小山村的教育守护人唐上君、尽职尽责勇救祖孙三人的苏玉娟、扎根乡村三十载的”白发男神”何放明、情系乡村教育抒写无悔人生的邓红兆等优秀教师代表。我市连续4年表彰奖励了120名”教育突出贡献奖”，去年评选了300名骨干教师、50名首席名师、20名卓越校长和10名优秀教研员，今年表彰了10名”教书育人楷模”获得者，他们都是我市教育工作者的榜样。正是有了这样一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师，照亮了孩子们的希望，提升了教育的形象，益阳教育事业呈现爬坡过坎健康发展的良好态势。

但是，我们也要清醒地看到，当前我市师德师风建设还存在一些突出问题，需引起高度重视。涉教舆情信访高烧不退，饱受社会诟病，党委、政府不放心，人民群众不满意。与党中央的要求和人民群众的期待还存在较大差距，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍建设的需要还不相适应，集中反映在以下几个方面：

一是有偿补课屡禁不止。有的教师一切”向钱看”，将学生当”提款机”，热衷于搞有偿补课、有偿家教，课堂不讲课后讲、学校不讲家里讲，甚至在学生接受课后服务的同时还暗示、诱迫学生和家长接受有偿家教，让良心的行业变成逐利的工具。二是人浮于事吃喝成风。个别校长没有全身心投入到教育教学当中，热衷于跑关系、结圈子、拉拉扯扯、吃喝成风，工作方式简单，民主意识不强，为民服务意识欠缺，在社会上造成了极为恶劣的影响。三是收受红包礼金暗流涌动。有的教师违规接受家长的吃请和礼品、礼金，排人情座位；巧立名目，利用家长资源或向家长及学生推销商品谋取私利。四是违规招生明目张胆。有的校长教师内外沟连买卖学位、体育招生暗箱操作、违规办重点班，破坏教育生态，引发社会焦虑；有的教师向中职学校推荐、买卖生源，为中职学校、招生中介机构提供、出售生源信息获取经济利益；有的为校外培训机构招揽、推荐生源，收取好处费。五是违规征订教辅暗度陈仓。有的教师挖空心思在教辅材料上做文章，与不法书商勾结，强迫、诱导、暗示学生到指定书店购买教辅资料；有的教师用指定的教辅资料、试卷布置作业，变相要求学生购买。六是学术不端问题时有出现。有的教师买论文、买期刊版面、买假课题，违反学术道德；有的在职称评审上弄虚作假，伪造证件及获奖证书。七是侵害学生问题时有发生。个别教师违背教师职业道德，猥亵学生；甚至击穿道德底线，对女学生实施性侵害，性质极其恶劣。八是食堂与生争利问题较为突出。有的学校违规将食堂甩手承包给个人，有的学校将食堂利润用来弥补学校运转经费的不足，甚至设立”帐外帐”、”小金库”，胆大包天。学生食堂”保本不盈利”成为空话，食品安全得不到保障，严重侵害了学生利益，影响学生健康成长。今天通报的违纪典型案例中，还涉及到伪造印章、吸毒贩毒等违法犯罪行为等等。这些不仅损害了教师队伍的形象，损害了全市教育的形象，还严重扰乱了教育教学秩序，给全市教育发展带来了很大的负面影响。