护理系2024年工作总结及2025年工作要点

在学校领导的正确指导下，护理系围绕学校“十四五”教育事业发展规划，以落实创新行动计划和学校“双高”建设为契机，不断提高护理系内涵建设和专业建设。根据学校《2024年学校工作要点》及《护理系2024年工作计划》，现将各项工作开展情况总结如下，并对2025年工作要点进行谋划。

一、2024年工作完成情况

（一）党建及思政宣传工作

1.加强党的政治建设，推进党建“领航工程”。深入学习宣传贯彻党的XX大、二十届三中全会精神，组织专题学习学习3次，撰写学习心得80余篇。巩固拓展主题教育成果，申报整改典型案例1个。落实学校党建“领航工程”实施方案和党建“对标争先”活动，申报了第三批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室、全国党建工作标杆院系、全国党建工作样板支部。入选省级高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队，省级“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目终期验收通过。

2.加强基层党组织建设，推动党建业务融合。落实学校《基层党建考核办法》，制定党建、思政和宣传工作计划，撰写思政品牌案例1个。认真执行“三会一课”制度，坚持政治理论学习制度和主题党日活动，将“两学一做”融入日常。继续“一总支一品牌、一支部一特色”党建品牌创建工作，开展“党建＋”系列活动，推动党建工作与“双高建设、提质培优”的目标任务相互融合、同向同行。为庆祝建国75周年，深入开展了2024年“技能成才强国有我”等系列教育宣传活动。

3.加强意识形态和教育宣传工作，筑牢师生思想防线。强化网络阵地建设和学校舆情监测。建立网络阵地和舆情工作小组，形成系部－辅导员－学生干部三级监督体系，防止不良舆论出现。加强宣传工作，结合我系工作实际，撰写媒体报道20余篇，在市级及以上主流新闻媒体报道2篇。组织专题学习《中国共产党纪律处分条例》，遵守党的政治纪律和政治规矩，落实中央“八项规定”，纠正“四风”。召开狠刹吃喝歪风专题组织生活会1次，查摆问题3个并进行整改。

（二）人才培养与教学工作

1.打造一流高水平专业群。根据“双高”建设建设任务要求，推进临床医学专业群建设，完成学校“双高”专业群建设相关工作。根据建设方案，完成XX省第三批创新行动计划护理高水平专业群、护理专业产教融合实训基地、妇产科虚拟仿真实训中心三个建设项目任务。围绕专业群建设内涵，制定了2024年度工作推进计划，完成各建设项目和学校十一项重点任务的建设绩效指标采集，撰写绩效报告和典型案例，形成可复制、可推广的经验。以专业群建设牵动人才培养规格、基地建设、队伍建设、标志性成果培育等关键领域的建设和改革。

2.人才培养模式创新探索。一是坚持校院（企）“双主体”育人，健全产教融合、医教协同、校企合作育人机制，开展订单式、现代学徒制、“1.5＋1.5”急危重症专科护理等产学深度融合的新型人才培养模式。二是开展“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点工作，深化复合型卫生健康技术技能人才培养模式改革。本年度护理专业群承担“1＋X”证书制度试点项目6个，包括幼儿照护（中级）、母婴护理（中级）、失智老年人照护（中级）、老年照护（中级）、产后恢复（中级）、老年护理服务需求评估，共组织352名学生参加“X”证书考核，通过率100％；2024年护理专业毕业生国家执业护士资格考试通过率达95.12％；积极探索专业群“岗”“课”“赛”“证”融合路径，立项市级相关课题2项、校级课题1项，在研市级课题3项，发表科技核心期刊论文1篇。

3.深化专业课程与教学改革。在教学资源开发过程中积极引入思政元素，继续丰富《基础护理技术》《外科护理》《内科护理》3门课程思政案例库，申报的案例《“承担责任，呵护生命”打造外科护理思政课程》荣获省级职业教育课程思政优秀教学案例，并在校开展了《外科护理课程思政建设的实践与思考》的主题汇报及建设经验分享。《社区护理》、《精神护理》参评2024年课程思政示范课，系内组织“课程思政”示范课观摩2次，专题研讨会4次。

4.推进信息技术与教育教学深度融合。积极推进混合式教学模式改革，通过制作微课、丰富线上教学资源，为实施线上线下混合式教学奠定基础。制作完成了模块化教学改革12门课程的教学资源共计130个；制作完成了6门“1＋X”证书课程教学资源共计51个。《内科护理》成功入选国家职业教育在线精品课程；在首届XX省老年教育教学创新大赛中荣获二等奖1项；在学校举办的青年教师教学信息化大赛中，护理系教师团队获得三等奖1项，优秀奖1项。

5.加强实践教学及条件建设。依据教育部最新专业顶岗实习标准，完善了护理、助产专业顶岗实习手册。全年共组织988余人次参加定向医院面试，完成了988余名实习生赴北京、天津、石家庄等地20多家实习待就业医院和30多家实习医院入院工作。

6.抓好技能大赛。积极做好师生各级各类技能比赛准备工作，各项比赛均取得了优异成绩。学生方面：在2024年XX省职业院校技能大赛（高职）老年护理与保健比赛荣获一等奖1项；在2024年XX省职业院校技能大赛（高职）护理技能比赛荣获团体一等奖1项。在2023年首届医疗护理员职业技能大赛（职业院校赛道）全国选拔赛一等奖1项；首届医疗护理员职业技能大赛总决赛荣获一等奖1项。在第三届海峡两岸（滨州）护理行业产教融合交流大会护理救能观摩赛中荣获二等奖。在2024年世界职业院校技能大赛医药卫生赛道四（护理技能小组）比赛荣获铜奖。教师方面：在第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛荣获团体一等奖1项，技能单项一等奖1项，说课单项二等奖2项，优秀指导教师奖2项；2024年XX省省职业院校技能大赛荣获优秀指导教师2项；全国首届医疗护理员职业技能大赛荣获优秀教练2项；首届XX省老年教育教学创新大赛二等奖1项。

同时，积极承办各级各类比赛，积累了丰富的办赛经验，承办了“2024年XX省职业院校技能大赛（高职）老年护理与保健比赛”；本年度12月份将要承办“2024一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛（助产技能赛项）”、“2025年XX省职业院校技能大赛（高职）老年护理与保健比赛”，办赛期间流程顺畅、服务周到，得到了各参赛院校的一致好评。

（三）师资队伍建设

1.打造“四有”教师队伍。根据“四有”好教师考评制度，持续打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师建设团队。组织开展师德集中学习，进行“思想铸魂”“固本强基”“清朗净化”“教育提升”“警钟长鸣”等行动，提升师德教育实效性。深入挖掘师德典型2个，撰写先进事迹材料进行宣传。完成本年度师德考核工作，3名教师获得师德标兵，3名教师获优秀教师，1名教师获XX省师德标兵。

2.打造教师教学创新团队。落实国家级、省级创新型教学团队建设任务，加强对团队培养，全年组织团队成员参加专题培训10余场，培训达50人次。依托专业群建设内容引导团队成员参与专业建设，提升教育教学能力。继续实施模块化教学，开展分工协作教学。在总结经验的基础上，完善了教学内容和环节的衔接，在模块化教改班实施中得到了行业专家和学生的好评。国家级教育教学教师创新团队通过了中期验收，根据整改意见，正在提交终期验收材料。

3.打造高素质双师教师队伍。配合教师发展中心，加强教师培训力度，认真组织教师参加学校在线课程、专家报告会讲座等培训10余场；派遣专业教师参加全国课程改革、教学方法改革、教材编写等学术会议（线上会议）50人次。注重团队“双师”能力培养，选派47名教师到XX市人民医院、XX市中心医院、XX省XX中西医结合医院进修和带教，提高双师教师素质。持续推进省级“双师型”名师工作室建设。配合学校完成了XX省2023年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目“国家级教师教学创新团队研修”。

（四）学生教育管理工作