加快培养新时代卓越工程师
党的二十大报告将卓越工程师定位为国家战略人才力量，并对“健全新型举国体制”“优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局”作出重要部署。高标准建好建强校企国家卓越工程师学院和中国卓越工程师培养联合体，以关键核心技术攻关为牵引提高工程硕博士解决实际复杂工程问题的能力，探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系，应切实把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来。
加大人才培养统筹力度
2020年，习近平总书记强调研究生教育工作要适应党和国家事业发展需要，培养造就大批德才兼备的高层次人才。此后，中央人才工作会议、党的二十大报告先后对新时代卓越工程师培养定位和目标作出重要部署，九部委联合推动工程硕博士改革试点，在高校和企业成立专门的培养组织机构，并高规格设立表彰了国家级工程师奖项。党中央领导下的一系列部署和举措，有利于破除既往培养实践中出现的各类体制机制障碍，将显著提高新时代卓越工程师培养质量，充分体现出新时代卓越工程人才培养统筹力度大大提升。
充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。由于新时代卓越工程师培养涉及多主体、多环节、多目标，不同主体之间的利益诉求不尽相同，例如人才培养是高校的核心职责，但推动经济发展才是企业的首要目标。要汇聚高校和企业人才培养合力，迫切需要树立系统观念，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。由党的组织管理部门、教育管理部门、央企管理部门等共同发力，特别是统筹高校和企业在教学方案设计、学术研究创新、行业发展促进等各方面的目标，着力深化体制机制改革，完善自主培养体系，加强对师生的思想引领，切实落实培养爱党报国的新时代红色工程师的战略目标。
进一步调动高校和企业两个积极性。习近平总书记在中央人才工作会议上指出，“培养卓越工程师，必须调动好高校和企业两个积极性”。工程实践是培养高层次卓越工程师的关键环节，企业的深度参与必不可少。然而，企业对参与高校人才培养往往存在动机不够、机会缺乏、能力不足等问题，高校、企业“一头热”“一头冷”问题时有发生，高校或企业内部不同机构之间“一头热”“一头冷”现象依然存在。因此，要聚焦资源抓统筹，校企党政主要负责人亲自抓、抓具体，统筹用好校企优势人才培养资源；鼓励支持中央企业不断探索和完善校企联合培养的有效机制，推动卓越工程师培养工作不断出人才、出机制、出成果，携手推动世界一流大学培育和世界一流企业建设。高校和企业应高度重视、密切联系、加强统筹，充分调动内外部积极性，推动实现产教融合培养新时代卓越工程师的战略部署。建强校企协同培养机构
