同志们：
党性是一个政党固有的本质特性，也是一个政党的生命所系、力量所在；党性教育是促使党的本质规定内化为党员个体素养的过程。习近平总书记在主题教育工作会议上明确提出了“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。关于“强党性”，习近平总书记反复强调，“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学’”。“共产党人的‘心学’”是习近平总书记提出的一个新的重大理论概念和重大实践命题，2015年在全国党校工作会议上首次提出，随后在多次讲话中提及，并写入十八届中央纪委六次全会公报和党性教育教材。把党性教育、党性修养这个共产党人的“灵魂”，以“心学”这一富有中华传统文化意蕴的词汇来表述，是习近平总书记把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，以马克思主义为指导对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展而形成的思想理论创新成果，充分显示了习近平总书记致力于实现中华民族伟大复兴和中国式现代化所具有的强烈的中华文化自信和深厚的人文哲学素养，也指出了共产党人修炼党性的方法不是凭空产生的，而是有着深厚的历史文化根基和底蕴的；同时用马克思历史唯物主义和辩证唯物主义，剔除了传统“心学”一些唯心主义的成分，保留它强调修身之要的精华成分，在批判性继承中实现了对传统“心学”质的改造和升华。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。
一、如何理解党性教育是共产党人的“心学”
文化的特质是“内化于心、外化于行”，是以一种“润物细无声”的方式，在人们心田播撒种子，从内到外自觉萌生意识动力、产生行为。源远流长的中华传统文化非常注重正心修德，追求内圣外王的理想人格。心学作为儒学的一门学派，其思想源头可推溯到先秦的子思、孟子。一千多年后，北宋程颢正式发端，南宋陆九渊后继发展，明代王阳明集其大成。其主要内容是围绕“学以做圣人”这一儒家人生目标，系统地阐发了一整套本体论、认识论、修养论；回答了儒家的理想人格是什么，修成这一理想人格的哲学依据、实践路径是什么，提出了“养浩然之气”“正心诚意”“不能胜寸心，安能胜苍穹”“致良知”“知行合一”等格言，都强调修“心”对人的言行、对人生境界及对社会秩序的主导和提升作用。
习近平总书记高度重视充分借鉴儒家心学的优秀基因，特别是注重从中汲取修身理政的智慧，多次在不同场合引用、阐发传统哲学理念。2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上引用儒家经典著作《大学》的开篇论述，深情地讲到“修身、齐家、治国、平天下，我们这代人自小就受这种思想的影响”。2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上引用《大学》的经典论述，指出，“古人说‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”2022年10月16日，习近平总书记在党的二十大报告中引用了《孟子》中的千年古训，要求党员领导干部“坚持党性党风党纪一起抓，从思想上固本培元，提高党性觉悟，增强拒腐防变能力，涵养富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气”。2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学座谈会上引用了北宋理学家张载响彻古今的“横渠四句”，指出“自古以来，我国知识分子就有‘为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平’的志向和传统”。习近平总书记尤其对阳明心学研究颇深，2015年在参加全国两会讨论时指出，“王阳明的‘心学’正是中国传统文化的精华，也是增强中国人文化自信的切入点之一”；在不同场合反复强调“知行合一”理念，讲到这次主题教育的根本任务时，重点强调要“坚持学思用贯通、知信行统一”。
习近平总书记提出的“共产党人的‘心学’”这个概念，既继承发扬了优秀传统文化精髓，又赋予了党性教育哲学本体论、认识论、方法论的内涵，指出了以马克思主义为根本遵循，将党的人民性、先进性、纯洁性这些特质，及党的政治理论和价值追求通过长期的、全面的党性锻炼，内化为党员的信仰自觉和政治人格的基本路径。深学细悟习近平总书记关于传统“心学”重要论述，可以深切感受到习近平总书记深厚的家国情怀和文化素养，深切感受到习近平总书记对中国传统文化的深刻理解和自觉传承，体现出强大的文化自觉和文化自信。党性原则很多，其中公与私是衡量党性强弱的根本尺度。习近平总书记指出“党性说到底就是立场问题。共产党人无论是想问题、搞研究，还是作决策、办事情，都必须站在党和人民立场上，而不能把个人利益放在第一位”。我们党的历史上，毛泽东“恋亲不为亲徇情，恋旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰”的廉洁家风，周恩来广为流传的“十条家规”等，都是坚守大公无私党性原则的典范；而综观一系列贪污腐败现象，本质上都可归结为一个公与私的问题，都离不开假公济私、损公肥私、以权谋私这些恶习。我们修炼共产党人的“心学”，就是要锻造党员优秀的政治人格，成为习近平总书记倡导的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部。
