指出，加强D的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好D员、干部。D员教育培训工作是D的建设的一项基础性工作，对提高D员队伍素质、激发D组织生机活力具有十分重要的意义，要想做好基层D员教育培训工作，就要用好“理论、多元、实践”三大“课堂”，聚焦常态学习、因需施教、履职担当三个方面，为D员教育培训提“真”增“味”。
深学细悟“理论课堂”，在“真学”中坚定信仰，增强“与D同行、跟D奋斗”的理想信念“原味”。“君子不学，不成其德”。理论学习是铸魂之基，是强能之要，是履职之需。D员干部只有理论功底扎实，才能为科学实践提供方向指南，为干事创业提供不竭动力。因此各级D组织必须把理论学习“置顶”，将学习新时代中国特色社会主义思想、D的二十大精神融入D员教育管理的全过程，结合学习贯彻新时代中国特色社会主义思想ZT教育，精准制定“必学课程”，依托“三会一课”、主题D日等载体，广泛掀起理论学习热潮。在重温一次入D誓词、追寻一次红色足迹、组织一次D史演讲比赛、拍摄一节微DK视频等“沉浸式”的教育过程中，让D味浓起来、D性强起来，引导广大D员补足精神之“钙”，奠定理想信念“根基”，形成爱D、兴D、护D的思潮，切实增强D组织的凝聚力和战斗力。
推陈出新“多元课堂”，在“真信”中因需施教，增强“丰富多彩、守正创新”的时代生活“鲜味”。“明者因时而变，知者随事而制。”时代发展要求D员教育工作也需要顺应趋势，开拓创新，方能不断激发D员的学习积极性与主动性。各级D组织要坚持问题导向、需求导向，针对不同D员群体，差异化设置教学内容，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，提升D员教育针对性、精准度。针对青年D员、流动D员可探索用好数字化载体，依托“学习强国”APP、AAA工作群等平台，把学习课堂搬上“云端”；针对农村D员、“两新”D员，可发挥本土乡贤能人的示范作用，结合乡村振兴、产业发展、基层治理等方面讲做法、传经验，为D员教育多加点“料”；针对行动不便老D员，可组织D员志愿者积极开展“送学上门”活动，把精神食粮送到老D员家中，让他们感受到组织的关怀和温暖，切实增强D员教育培训的凝聚力和感染力。
