大学校长在2020年干部务虚会上的讲话
老师们、同志们：
下午好。
本次务虚会的小组讨论，大家很踊跃，发言质量很高，三个小组的汇报也很系统、针对性强，聚焦问题和学校发展，有思考、有建议、有对策，很受启发、很受感动。
我的题目是《强优固本显特色，赋能惠民聚力量，尽快建成xx应用型本科示范校》。先对几个概念简单说明一下。
优：优势、强势、特色、水平、品牌、口碑、声誉等。行业依存度、产业融合度、区域影响度。
本：根本、本来，本质等。学校历史上形成的、学校本来固有的优良品质进一步传承、固化，如工程应用能力强、长期服务企业、学生动手能力强、能够吃苦耐劳、朴实创新等，这是本，还有就是应用型高校的本质特征要求、本科人才培养核心需求与服务领域渠道、学生的竞争力，干部的本领、高校基本职能、基本教学规范等。
能：学校发展动能、管理潜能、治理效能，干部的工作能力、学生的核心能力、教师的教学能力。就是在新形势新时代下，当今技术变革迅猛、数字化网络化普及应用的情形下需要具有的动能、潜能、效能、能力。
民：既指学校教职工、干部、学生、离退休人员，也指为学校服务的保卫、后勤、校友，以及学校的支持者、帮助者、合作者等相关人员。
我今天讲的，既是务虚会的思想交流，也是2020年学校党政工作要点的解读、学校重点关键性工作的安排布置。
一、学校2019年取得的主要成绩及经验
2019年是学校上下团结奋进取得丰硕成果的一年。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九届历次全会、xx省委十一届历次全会精神，贯彻落实党的教育方针，以强烈的责任感使命感，团结带领全校师生员工，抢抓重大机遇、改革创新、齐心协力、攻坚克难、务实担当，“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实开展，党建引领学校发展迈上新台阶，学校本科教学水平稳步提升，学生管理与服务精准有序，校园平安环境整洁，综合改革取得阶段性成果，开放办学成效明显，社会声誉日益提高，全年各项任务目标圆满完成。合格评估顺利通过、国家双一流专业成功摘取和喜报标志着学校发展跨入新阶段、迈上新征程，开启了加快建设高水平应用型本科高校的新征程。省委常委王铭晖对学校选择应用型转型发展道路高度认可，对学校取得的成绩充分肯定，勉励学校继续发挥优势服务xx高质量发展，早日建成高水平应用型高校。
2019年，学校审时度势、总揽全局，坚定发展目标、坚持发展理念、坚守办学初心，抢机遇、抓落实、重效果、惠民生，敢想敢干。在改革中发展，在创新中前行，在开放中崛起，在团结中奋进。学校2019年取得的成绩来之不易，是学校贯彻落实中央和省委决策部署、坚定办好应用型大学的结果，是党建统领、改革创新的结果，是全校师生、广大干部克服困难、共同奋斗、无私奉献的结果，是抢抓机遇、服务地方经济社会、开放合作的结果。在此，我代表学校对全校教职工一年来的奉献与辛苦工作表示衷心的感谢。学校这些成绩的取得，表明我校对办好应用型本科高校、培养应用型人才的本质特征、规律应用、发展路径有了新认识，达到了新高度，为我们建成xx应用型本科示范校、全面完成“十三五”规划、推动学校高质量内涵发展提供了指引和基本遵循，进一步坚定了信心、凝聚了力量。
二、学校发展面临的态势研判
从国家层面看：2020年是贯彻落实十九届四中全会精神，治理体系、治理能力提升，坚定不移贯彻新发展理念，着力推动经济社会高质量发展之年；全面建成小康社会，“十三五”规划收官，决战脱贫攻坚之年；强调好切实保障和改善民生，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
从xx省层面看：2020年是省委xx届x次全会精神贯彻，城乡治理体系建设之年；进一步细化实施“一干多支”发展战略的“施工图”，推进xx地区一体化发展，抓住国家建设xx双城经济圈机遇之年；xx省委经济工作会提出x＋x现代工业体系、xx＋x现代农业体系、x＋x现代服务业体系等。学校发展在xx经济社会发展中面临新机遇，xx产业发展需要应用型大学，更需要支撑地方经济社会发展的人才。
从教育层面看：强调扎根中国大地办大学、坚持立德树人根本任务，地方高校为经济社会发展服务，重视新工科、双一流、金课等。高等教育高质量内涵发展是总要求、总趋势，本科人才培养质量是根本。应用型本科建设仍然处于探索阶段，缺乏成熟的做法和标准的范式，产教融合等根本性问题没有很好地解决，应用本科发展的路线图还不够清晰明确，还需要比较长时期的探索过程。
从学校层面看：升本以后，尤其是20xx年到现在，学校连续快速发展，并且用的办法不是拚硬件、拚实力，而是通过抢抓机遇、深化改革、不断创新实现的，在这个过程中还完成了专科向本科的转变、传统本科向应用型本科的转变，还经受了本科教学合格评估、省委巡视审计厅审计、学生就业率保持等多重考验，实现了学校快速转型、高速发展。学生规模增长、教职工数量增加、办学条件有所改善、教职工待遇提升，各种平台联盟合作增加，可以说是全校教职工一直在加油干、拚命干、实干加巧干。
在取得许多成绩、学校实现跨越式发展的同时，干部及教职工任务重压力大、积累了不少困难，出现了许多新的矛盾。可以说，经过五年左右的快速发展，学校改革进入深层次深水期，发展方式转向高质量、内涵式，教职工及社会各界对学校的要求、期盼和标准明显提高，创新发展难度系数显著增大，学校整体发展进入攻坚期、疲惫期、盘旋调整期，学校发展面临着矛盾多发期、利益冲突期，新的矛盾和问题积聚显现，形成了多种机遇并存、多种需求交叉、多重矛盾叠加、多种困难交织的复杂局面。与此同时，学校负重爬坡、攻坚前行的态势没有根本改变、应用型特色优势还没有定型，更说不上形成品牌，同行同类型高校对我校的追赶和竞争四处可见，改革发展的成果继续扩大面临诸多困难。
我们现在面临的形势有点像一个马拉松长跑运动员，冲在前面是好事，但总冲在前面容易疲劳并且在下一阶段很容易被人超越。通过初期的快速奔跑，成功进入领先队伍是一个关口，最后的冲刺是另一个关口，当下必须保持住在领先队伍的位置、努力紧跟、跟住不掉队，才能有拿奖牌的机会，这个过程中还得积蓄力量保存体力，等到冲刺的时候才有劲，现在是中间这段路，很漫长，很困难，不掉队有体力保持住说起来容易，但做起来十分困难，因而控制节奏就是关键。
学校经过快速发展，需要进行总结提炼，在跟上应用型大学第一集团、必须的机遇牢牢抓住的同时，需要适当调整一下节奏、控制一下步伐，花点时间和精力努力解决好当前面临的困难和问题，为学校发展总体目标的达成积蓄资源和力量。
这就要求我们做到管理更协同、服务更细致、措施更精准、方式更新颖，效果更明显，管理方式转换、发展模式换档、改革要求升级成为必然。
三、学校2020年发展的总体思路和重点工作
2020年是我国全面建成小康社会和实现“十三五”规划的收官之年，也是学校深化改革重点突破，实现“三步走”发展目标的关键之年。
