今天开始与各位文友探讨一下2023年主题教育民主生活会照检查材料的起草技巧。
一、整体感知
主题教育专题民主生活会与往年常规的民主生活会不太相同。一般来讲民主生活会都是每年末下发方案明确总体要求和查摆方面。
但是在2023年4月份发布的《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻A新时中国特色社会主义思想主题教育的见》中就明确了本次主题教育专题民主生活会的查摆方面即主题教育坚持目标导向和问题导向相统一着力解决6个方面的突出问题——理论学习方面、政治素方面、能力本领方面、担当作方面、工作作风方面、廉洁自律方面。
有一些文友会问这不是要求在主题教育过程中需要解决的问题吗？按理说早就应该解决了啊
但是解决问题不是一蹴而就的需要一些过程和时间因此把这些查摆方面前告知突出了问题导向有的放矢也是合情合理的。
那么是不是这六个方面可以随找角度进行问题查摆呢？答案是否定的。很多文友总是会说民主生活会年年写有时一年写几次问题都差不多角度也差不多语言也差不多有点江郎才尽的感觉。[%]
如果文友有这种感觉那就是没有真正理解民主生活会的含义和作用。诚然年年的民主生活会的确有很多相似之处这个是不可避免的正如
我们一天吃三顿饭一样早中晚相比较固定。民主生活会也是一样一般都是从5-6个方面进行问题查摆只是要求、侧重点和法有所不同。
就如吃中午饭我们要求吃海鲜类那么厨师只能围绕螃蟹、扇贝、生蚝等方面做文章而不能将重点放在白菜土豆上那就“跑题”了。但无论是螃蟹还是土豆都能称之“菜”有时做香辣蟹的时候甚至可以放一些土豆作配菜但只能是配角我们的出发点和落脚点只能海鲜上哪怕有土豆也只是作海鲜的附属之物海鲜更丰富的口感而已。[]
正如本次的六个方面问题理论学习、政治素、能力本领、担当作、工作作风、廉洁自律我们看着都似曾相识但每一个方面都是罗万象
且互相关联。
如政治素方面既括政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力和政治自律也含政治认知、政治情感、政治志、政治念和政治行；既有组织部门领导干部政治素的考察也含纪检部门领导干部政治素的监督还含领导干部个人主动增强政治素。
同时政治素的增强离不开理论学习；能力本领之中含政治能力；担当作中含政治担当；工作作风需要政治素作支撑；政治素了也能廉洁自律。
纵上所述如果我们任由思想马由缰那么查摆出来的问题不是泛泛而谈偏题千里；就是逻辑混乱问题交叉重复。[%]
因此我们在起草材料的时候必须要有明确的方向和角度之后在此基础上才能有针性地进行查摆。
那么问题查摆的方向和角度是什么呢？
二、具体讲解
（一）问题查摆的方向
一些文友看到上面“整体感知”的内容后可能会有一些疑惑可能会问你说这个不行那个不那么我们到底要怎么去做呢？
