校文之法
近期，笔者发表的一些作品，虽然很认真地对待每一篇稿件，也进行过反复校对，但还是出现了错字现象。在拜读其他文友发表的文章时，也发现了类似的问题。这虽对文章本身没有太大影响，但就如吃“鲍汁捞饭”吃出虫子一样的感觉。显然，作者、编辑和广大文友都不希望上述问题出现。作者在投稿前反复校对，编辑在发稿前认真审核，但错字漏字多字等问题还是防不胜防。究其原因有四个方面：一是，责任心不强，校稿不太认真，对稿件缺乏反复推敲和多次校改；二是，因受年龄、身体等因素影响，不少同志有“老花眼”，加之使用笔记本电脑写作，显示屏小，字体不大，在电脑里校对文稿难免会受到干扰。三是，受环境制约，不少作者的稿件都是自写自校，“两眼看不见自己的后脑勺”，即便有错字自身也很难校对出来。四是，方法不当，对文稿校对缺乏科学有效的方法手段。
解决这些问题，一方面需要加强责任心，对出手的每一篇稿件都要认真细致，做到精雕细刻，反复推敲；另一方面，也要学会一些校文纠错的方法技巧。在此，笔者结合多年的工作实践，把校文纠错的几个小招法进行了总结，但愿对大家有所帮助、有所启发。
招法一：冷处理。稿子写完后不急于出手，先放一放，除非特殊情况下，一般隔夜或数天后再拿出来校对修改。特别是加班加点赶出来的稿子，必须要冷处理。否则，急于出手的稿子肯定要出问题。
招法二：朗读校。校对稿子时，如条件允许可让别人朗读，自己闭目听稿，既可听出稿子中语句结构上的毛病，也能听出错别字来。如条件不允许，可下载朗读软件，如“中英文朗读专家”“朗读女”等进行语音朗读；如实在没条件也可由自己逐字逐句地出声朗读，这样校对出来的稿件一般不会出现问题。
招法三：软件校。可利用wor软件本身“审阅”中的“拼写和语法”功能，让系统发现可能的错误（文章输入完成后，依次点击“审阅”、“拼写和语法”，在出现的对话框中，会找到程序认为错误的拼写和语法），再根据系统提示，对错误进行辨析修改。
招法四：交叉校。自己写的稿子校对无误后，可让别人帮助校对；特别重要的稿子，必须经过三人以上校对才能出手。
招法五：纸上校。校对完毕的电子稿尽可能打印到纸上再次进行校对，这样可以有效减少显示器、屏幕对视觉的干扰和影响。
招法六：推敲校。对文章的中心思想、结构语法、用词用句、标点符号、数字等要逐字逐句反复推敲，对一些“易混词”要查字典、找《辞海》反复求证。
为方便大家对文稿的校对，我将多年来收集整理的一些易混难辨词句、标点符号及数字应用等相关资料奉献给大家，期望对大家有所帮助。
（一）“易混词辨析小口诀”
本领能耐用功夫，时间时候用工夫；
学习经历用学历，学习水平用学力；
工作技能用本领，活动能力用本事；
专门技术用技能，技巧手艺用技艺；
和平条约用和约，简单合同用合约；
陈述意愿用反映，引起评论用反应；
同意提议用附议，再次讨论用复议；
客观情况用现实，目前现在用现时；
查实证明用认证，证人证据用人证；
校对改正用校正，指教改正用教正；
具体条文用制订，大政方针用制定；
审阅决定用审定，审阅修订用审订；
法令条例用颁布，公开发布用公布；
法律条文用法制，依法治国用法治；
由此及彼用启发，独立领悟用启示；
启发有悟用启示，公开声明用启事；
开始使用用启用，重新任用用起用；
考虑决定用裁决，法律判决用裁定；
支配管辖用权力，享受权益用权利；
付诸执行用施行，尝试办理用试行；
衡量检查用考查，实地观察用考察；
调查事情用查访；观察了解用察访；
边线分界用界线，事物性质用界限；
含混不清用隐晦，顾忌不说用隐讳；【更多免费素材，微信：wk01】
超过限度用过度，转入下段用过渡；
由此造成用以致，延伸扩大用以至；
小孩晚辈用抚养，平辈之间用扶养；
爱护培养用抚育，精心哺养用哺育；
全军首领用统帅，统辖率领用统率；
部下属下用部属，安排布置用布置；
已得利润用赢利，谋求利润用营利；
节约剩余用节余，结余存额用结余；
违背触犯用违犯，不遵纪律用违反；
推卸摆脱用推脱，借故拒绝用推托；
报告来到用报到，新闻宣传用报道；
彼此响应用相应，互相衬托用相映；
具体财物用物资，客观事物用物质；
独到见解用创见，独立建造用创建；
恭敬送上用呈献，显露出来用呈现；
简明扼要用简洁，直截了当用简捷；
某时形势用时势，一个时代用时世；
到期为止用截止，到何时候用截至；
非常急速用急遽，变化迅速用急剧；
马上立即用及时，到预定时用届时；
说人坏话用毁谤，无中生有用诽谤；
精微语言用微言，隐晦批评用微词；
不再进行用停止，受阻不前用停滞；
配合适当用协调，和谐统一用谐调；
欢乐兴奋用欢欣，享受心情用欢心；
精神智慧用神智，知觉理智用神志；
改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目；
发怒瞪眼用瞋目，受窘惊呆用瞠目；
流行习惯用风气，高尚风气用风尚；
不以为耻用不耻，不愿提及用不齿；
同一比较用越发，不同比较用更加；
一定要做用须要，一定要有用需要；
