职业学校党委书记2023年民主生活会“六个带头”个人对照检查材料范文
根据市委组织部《关于认真开好2022年度科级以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求，对照“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟‘两个确立’的决定性意义，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’，团结带领党员干部群众以奋发有为的精神贯彻落实党的二十大作出的重大决策部署”这一主题，紧密结合本人思想、学习和工作实际，在认真学习研讨、广泛征求意见、深入谈心谈话的基础上，坚持问题导向，深入剖析原因根源，明确整改措施和努力方向。现围绕“七个带头”将个人对照检查情况报告如下。
一、相关问题整改情况
根据民主生活会的要求，针对上年度民主生活会上查摆收集的“五个方面”x个问题，按照即知即改、边学边改、边查边改的要求，制定整改方案，明确整改措施，现已全部整改完毕并长期坚持。
二、存在的突出问题
（一）带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面
一是理论武装不够入脑入心。深刻领悟“两个确立”的决定性意义不深不透，对要把忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”作为开展一切工作和检验工作成效的重要导向的贯彻不深不透，不能做到完全融会贯通，不能贯穿于学校各项实际工作的全过程、各方面。如：对涉及职业教育方面的方针政策关心多，其他方面关心少，学习内容和层次还相对肤浅、零散，对一些新观点、新论断理解还不够深透、把握还不够精准，在学深悟透、融会贯通上还有不小差距，理论素养、思想水平、领导水平还需进一步提高。
二是坚持落实习近平总书记重要讲话指示精神xx工作机制还不够健全。习近平总书记一再强调要提高党员干部法治思维和依法办事能力，深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力、解决问题，但在实际落实中存在差距。如：在依法治校工作中成立了领导小组，但将习近平法治思想贯彻落实到履职尽责、干事创业、为学生、为家长服务的全过程不够。深化校内改革、推动学校发展不够，没有带头学法、办事依法、遇事找法，解决问题靠法的能力还不强。
（二）带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面【更多免费素材，公众号：公文】
一是对全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神不能落地见效。对大会报告同学习大会系列讲话和相关文件，同学习党的十八大报告、十九大报告精神，同学习习近平总书记视察xx重要讲话重要指示精神等理解落实情况不透彻，没有真正融入思想、融入学校实际、乃至融入“血液”，在学习中存在“急用现学”现象。如：在开展主题党日活动时，有时候流于形式。党建带团建工作抓的不实，坚持不够，没有系统性和持续性，党团带队作用发挥不明显。
二是进取创新精神有所弱化。能够认真持续学习党的十九届历次全会精神、二十大会议精神，贯彻落实党中央的决策部署和省、州、市相关要求，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，但在守正创新、与时俱进，持续学深悟透、但在结合实际工作中，谋划推动工作上，还存在用老经验、老方法推进工作的情况。如：在教育引导、激发活力、长效激励，建言献策等方面采取了一些措施，但教职工主人翁意识不够强，投入学习发展建设的积极性不高。
（三）带头坚持和加强党的全面领导方面
一是党建领头雁作用发挥不够。在党总揽全局、抓党建和业务工作统筹谋划不够，不能形成品牌效应，党建工作领头雁作用发挥不够。如：党员虽能全员注册成为志愿者，但在参与疫情防控、人居环境整治，关心关爱孤寡老人、留守儿童，解决群众“微心愿”等工作发挥先锋模范作用不够，作为党委书记未达到x个小时，部分党员服务时间未达到x小时。
二是执行民主集中制还有差距。在全面把握民主集中制的重要地位和作用，落实民主集中制作为最根本领导制度的力度不够。如：确定“三重一大”问题时，有的问题沟通不及时，有的会议议程没有事先发通知仓促上会，个别的也有先办事后上会的现象，党政主要领导注意发挥班子成员参与决策的积极性不够。不能做到很好的启发、引导、解释，导致个别领导班子成员对重大问题的讨论有时思想准备不充分，不能积极发言，全面阐述观点和意见，没有完全做到集思广益，使讨论决策的一些问题不够准确，甚至造成一些失误。
（四）带头完整准确贯彻新时代党的治疆方略方面
一是贯彻落实新时代党的治疆方略不完整不清晰。对习近平总书记在xx考察时强调的“要深入推进青少年‘筑基’工程，构筑中华民族共有精神家园”工作落实不到位。如：在开展青少年“筑基”工程工作中，围绕提升青少年认知水平、增强青少年交流能力、加强青少年理想信念教育和社会主义核心价值观教育开展系列活动时存在走形式、活动效果差的情况，导致学生认识不到位，普通话过关率较低。
二是文化润疆落实不深不透。对二十大报告中深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略理解不深不透，对如何深入到日常的德育管理工作中探索研究不够。如：作为学校党委书记，主抓学校校园文化建设工程建设，但如何将“以筑牢中华民族共同体意识为主线，全面推进民族团结进步事业”与学校全面落实立德树人的根本任务相融合，与“三全育人”方案相渗透考虑还不够周全，主动深入研究和学校发展实际结合还有待进一步提高。
