2022年度民主生活会对照整改材料
按照中央和省、州委的安排和部署，以认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，对照初心和使命，本人紧密结合个人思想和工作实际，在广泛征求意见建议的基础上，认真开展交心谈心、深入查找问题，认真查摆、深刻
剖析自己存在的突出问题。现对照检查如下：
一、2021年度民主生活会整改措施落实情况及2022年
巡视整改专题民主生活会整改措施落实情况
(一)2021年度民主生活会整改措施落实情况
针对2021年存在的四个方面的问题，认真进行整改：一是“四个意识”有待增强方面：进一步增强“四个意识”,
坚定“四个自信”,坚决拥护中央的权威，在上、思想上、
行动上始终以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致，
做到令行禁止。二是对分管科室的监督管理做得不够方面：
认真履行本职岗位工作，大胆管理分管工作，充分发挥表率作用，带头遵守规章制度，带头开展教学、科教和理论宣讲、党课辅导等工作。三是在抓理想信念和社会主义道德教育方面做得不够方面：强化学习、加强党性修养，解决“总开关”问题。坚持用中国特色社会主义理论武装自己，用党章要求来规范自己，全面践行社会主义核心价值观。四是在履行岗位职责上没有更好地发挥作用方面：强化学习，切实用中国
特色社会主义理论来武装自己，努力进行自我改造、自我革
新、自我提高；充分发挥表率作用，带头遵守纪律、带头开展理论宣讲、党课辅导、培训教学等方面的工作。一年来，按照自己提出整改措施逐一进行整改，基本达到了预定的目
标和效果。
(二)2022年巡视整改专题民主生活会整改措施落实情
况，针对存在的问题我作出如下整改：
针对“学习能力不行，贯彻落实不到位，敏锐性和鉴别力不强”问题：一是强化系统学习。系统学习党的十八大以来习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等治国理政的新思想、新理念、新举措。二是突出重点学习。重点学习“四个全面”发展战略、“五位一体”总体布局、“五大发展理念”、“四个自信”、“四种意识”等方面的内容。三是充分发挥表率带头作用。强化自身的学习，努力提高自身的综合素质，争取在各个方面发挥表率带头作用。针对“对思想上有包袱、状态不好的干部职工的关心和爱护不够，做职工的思想工作时缺乏耐心、不注重方式方法”问题：一是加强与干部职工的交流沟通。平时注重与职工进行交流，更多的了解他们的思想、工作、生活和家庭情况，力所能及地为他们在相关需求方面给予关心、开导。二是努力调整自己的心态。克服浮躁情绪，注重修为提升，对那些不会做事、不做事的同志进行思想工作时努力做到晓之以理、
动之以情。
针对“主动意识不强，对组织生活方面认识不到位，作
为不到位”问题：一是强化组织意识。牢记自己的第一身份
是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。强化组织意识，时刻想到自己是党的人，是组织的一员，时刻不忘自己应尽的义务和责任。保持坚定信仰，强化宗旨意识，坚持做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”,坚守理想信念，恪尽“第一职责”,永葆共产党人的本色。二是积极参与组织生活。在组织生活中认真学习党的章程和相关理论知识，学习党的方针、政策，不断提高党员的理论水平，增强党性修养，自觉接受党组织的教育，积极参加“三会一课”,认真开展民主
评议，勇于向组织提出相关合理化建议或意见。
针对“对具体分管工作业务指导不到位，对党风廉政建设思考不多，工作中缺乏吃苦耐劳精神，做事时总喜欢说忙、累、苦”问题：一是进一步发扬艰苦奋斗的优良传统。认真反省自己：是不是在工作中只说不做，是不是把重活苦活脏活都推卸给别人去做，在岗就是混日子?通过反省切实改变。二是提高党性修为。用党章对照自己，切实增强责任意
识、担当意识，力争少说多做、埋头做事。
二、存在的问题
(一)在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”,坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上上行动上同以习近平同志为核心的党中
央保持高度一致等方面存在的问题。
在学懂、弄懂上肤浅，在做实上差距很大。习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略，涉及经济、、文化、社会、生态文明建设和党的建设等各领域，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面，内涵丰富、思想深刻、论述精辟。作为党校的一员，先学一步、学懂学深学透是职责所需，只有学懂弄通后才谈得上讲，只有进行深入研究后才可能讲出“所以然”,用理论的力量、思想的力量引导学员对马克思主义及其中国化成果做到真学、真懂、真信、真用。然而本人一方面在学习上比较肤浅，具体表现为：学习“碎片化”。没有系统地认认真真地逐字逐句学习原文，存在临时抱佛脚现象，需要什么才学什么，这样导致知其然不知其所以然。另一方面是在做实上还存在很大的差距。主要表现为：专题讲授“不厚重”。由于理论功底薄弱，学习研究不够，体现不出站位的高度和理论的深度，讲解就像“白开水”淡而无味，根本达不到“党校教师要用学术来讲”的要求，这与党校作为“主
阵地、主渠道”的职责地位还有很大的差距。
(二)在认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度，工作中的重大问题及时请示报告，临机处置突发情况事后及时报告，个人有关事项按规定
按程序向党组织请示报告等方面存在的问题。【更多免费素材，公众号：公文】
执行决策部署“接地气”方面做得不够。党校的性质决
