怎样当好家长学校校长
——全省教育系统家长学校校长培训班专题报告
葛高林
2017年7月11日
本次举办全省教育系统家长学校校长培训班，旨在“进一步加强家长学校建设，进一步提高家长学校校长的整体素质，进一步推进关心下一代工作和家庭教育再上新台阶”。据此，我将紧扣“怎样当好家长学校校长”这一主题，与大家做个交流。主要谈三个问题：一是充分认识家长学校的重要性，提高办好家长学校的自觉性；二是了解全省家长学校发展趋势，确立新的发展目标；三是提高素质，敢于担当，努力创造家长学校新业绩。
一、充分认识家长学校的重要性，提高办好家长学校的自觉性
为什么首先要谈认识问题？第一，认识是解决实际问题的先导。做任何事情，都有一个打通思想的过程。认识到位，工作就能到位。思想领先是我们党的光荣传统，又是我们革命和建设取得一个又一个胜利的法宝。实践证明，认识提高的程度，决定抓工作的力度，决定工作成效。思想通了，主观能动作用就有了；主观能动作用有了，就会动脑筋，想办法，敢于面对困难，克服困难，追求卓越。第二，在家长学校问题上，确实有不少认识问题需要解决。应当承认，多年来，在党和政府的教育引导下，人们对家长学校的认识的程度越来越高。我们教育系统家长学校能有今天的规模和水平，在全国处于领先的位置，都是因为各级教育行政部门，特别是广大中小学、幼儿园高度重视的结果。现在的认识问题主要表现在四个方面：一是普遍性。教育行政部门、学校、幼儿园、各级教育关工委、学生家长不同程度都有认识问题，需要解决。二是不平衡性。同一类型的人群中，认识差别比较大。比如，家长学校校长当中，也有认识不足的。感到学校教育中任务重，矛盾多，经费少，压力大，再抓家长学校没精力。三是认识的总体水平不够高。说都能说出一二三来，真正把家长学校放到学校教育同等重要位置抓的，不是很多。四是家长学校发展的不同阶段，都会出现新的认识问题。总有一些同志跟不上。比如，在县（市、区）建立家长学校总校，有的地方认识不到位，行动迟缓，或者标准不高。
家长学校是做人的工作的。家长学校校长除了要解决好自身的认识问题外，还要做教师、中层干部和学生家长的思想工作。所以，提高家长学校校长的认识尤为重要。我们打算象这样的培训班，每年一期，每期150人左右，不停地办下去，并倡导各市和县（市、区）也办这样培训班，经过几年的努力。把全省家长学校校长轮训一遍。
怎么样来认识家长学校重要性呢？刚才卫国厅长讲话很深刻。我想，首先，要认识家庭教育特别重要性。从宏观上讲，家庭教育是加强青少年思想道德建设和推动社会文明进步的基础性工作，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育中不可或缺的重要环节，在青少年健康成长中有着不可替代的作用。从微观上讲，家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。家庭教育具有先入为主、无可比拟，不可或缺的独特性，成为个体素质形成的基点。
家庭教育对人的一生影响最为深远。换句话说，家庭教育对人的一生影响起着奠基，甚至是决定性的作用。家庭以其生活化的教育，生动的榜样示范教育，在道德教育中是有天然优势的。父母是孩子最亲近、最信赖的人，父母的一言一行，一举一动，每时每刻都在潜移默化地影响着孩子。父母的榜样作用对孩子往往起着决定作用。家庭教育是有不教而教、不学而学的特点。大量事实证明，一个好学生，一个品德高尚的人，一个有成就的人，大都和他从小受良好家庭教育有关。相反，问题学生，走上社会后出现的种种问题，往往都能从家庭中找到答案。父母创造良好的的教育环境，有利于孩子健康成长。
家庭教育的时间最长，可以说是一种终身教育。大学之前一般有近20年是在父母身边度过的。即使上了大学，甚至是参加工作，都离不开父母的教诲。象我都70多岁了，孙子都10多岁了，回老家，老母亲还有教育一番，我还是要恭恭敬敬地听。有父母教育很幸福。可见家庭教育既是奠基性的起点教育，又是终身教育。宏观与微观上都很重要。
其次，要认识家庭教育在教育中的重要地位。有几个观点，我想与大家分享。第一个观点：家庭教育、学校教育、社会教育都是教育的重要组成部分，构成教育的三大支柱。相互依存，相互补充，相互促进，共同提高，不可替代。第二个观点：家庭教育、学校教育、社会教育三结合是现代教育的标志性特征。第三个观点：学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上发展起来的。家庭教育是学校教育、社会教育的根，家庭教育是奠基教育。第四个观点：家庭教育是学校教育和社会教育永远的背景和永远的底色。第五个观点：没有家庭教育的密切配合，学校教育的效果必然大打折扣。第六个观点：家庭教育看起来是家事，实际上事关国事。
正因为家庭教育在教育中有举足轻重的地位，所以新中国成立以后，党和政府一直高度重视。党的几代领导核心对家庭教育都有过深刻的论述。习近平总书记2015年春节团拜祝词中关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的“三注重”的要求，大家已经熟知了。
早在1991年，国务院就发文强调“要重视家庭教育工作，帮助家长提高家庭教育水平，纠正错误的教育方法，有关部门要密切配合，建立家教咨询机构，举办家长学校”。1994年发布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》要求，“学校教育、家庭教育、社会教育要紧密配合”。2001年《国务院关于基础教育改革和发展的决定》提出，“要重视家庭教育”，“加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境”。2004年中共中央国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要重视和发展家庭教育”，“家庭教育在未成年人思想道德中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来”。2010年7月中共中央颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）进一步要求，发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。按照党中央、国务院的要求，1998年全国妇联、教育部联合下发了《关于全国家长学校工作的指导意见》（试行），2004年10月25日在对试行意见补充完善的基础上，下发了正式指导意见。《意见》指出：“家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家长学校在普及家庭教育知识，促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用”。2010年全国妇联、教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委联合下发了全国家庭教育的指导大纲，在指导原则、指导形式、指导内容等方面提出了指导性意见，为全国各类家庭教育指导服务机构和家庭教育指导者开展家庭教育指导提供了重要依据。
第三，办好家长学校是各级教育行政部门、中小学、幼儿园的重要责任。家长学校是教育主管部门和中小学、幼儿园开展家庭教育的有效载体和主要阵地。家庭教育是教育主管部门和学校、幼儿园向家长宣传正确家庭教育思想，普及家庭教育科学知识，帮助家长探究家庭教育艺术和方法，提升家庭教育整体水平的重要途经。是家庭教育的咨询机构、指导机构和的提升机构。家庭教育是联系学校、家庭、社会并促进形成三结合教育体系的桥梁与纽带。办好家长学校是各级教育行政部门和学校、幼儿园的重要工作任务之一。家长学校是学校教育新的增长点和新的亮点。家长学校办学宗旨，是帮助和引导家长增强责任意识，提高自身素质，树立正确家庭教育理念，改进教育方法，培养好下一代。一定要全面把握。
二、了解全省家长学校发展趋势，确立新的发展目标
纵观江苏教育系统家长学校的发展历程，从党中央1991年要求建立家长学校至今，大体上可分三个发展阶段。
第一阶段，2004年之前。为什么划在2004年？这一年是全国妇联和教育部商定，教育系统家长学校以教育部门主抓的年份。这一阶段属于省妇联牵头，教育部门配合阶段。
这一阶段主要做了这么几件事：
1．在中小学和公办幼儿园建立家长学校组织。
2．建立健全家长学校领导班子。
3．在县以上教育部门建立家长学校指导机构。
4．动员离退休老同志参加家长学校工作。这一阶段中，关工委是把家长学校作为离退休老同志发挥作用的工作平台来对待的。
这一阶段抓这项工作带有一定的自发性。
