促进五育融合建设教育强县（）
党的十八大以来，x县持续推进教育强县战略，紧扣立德树人根本任务，坚持“五育并举”，实现从“有学上”到“上好学”的发展战略跨越，平有质量的教育日趋成形。26年，通过教育部“全国义务教育发展基本均衡县”评估认定；28年5月日，教育部通过新闻发布会专门推介x经验；22年7月3日，人民日报专版报道x在振兴乡村教育方面的做法；22年2月，中共中央、国务院授予x县教育局“全国脱贫攻坚先进集体”荣誉称；222年4月，x县和恒升小学入选息化省部共建协同创新实验区和实验校；222年9月，x县职业技术集团学校创建省级“双优”成功立项。
一、党建工作全面提升
一是夯实基层党建工作。认真贯彻落实中组部、教育部党组《关于强中小学校党的建设工作的意见》，着力解决学校党组织政治功能弱化、党员教育管理松散、思想政治工作薄弱的问题。二是严抓党风廉政建设。落实主要负责人“第一责任人”责任和班子成员“一岗双责”。针对经管理、工程建设等领域违纪违规易发发问题，制定完善《教育系统财务管理暂行规定》《进一步规范学生伙食管理暂行办法》《学校大宗食品招标供货商评议制度》等相关制度，规范“三重一大”事项决策程序，切实落实民主集中制原则，主动接受派驻纪检组监督。
二、教育质量稳步提升
一是中考高考成绩实现新突破。全县中小学毕业班综合质评价连续年进入全市第一方阵，高考本科上线率逐年提升，222年x高考，取得了重大历史性突破。本科上线达x人，重点本科上线x人，“双一流”上线x人，优秀学子叶飞被北京大学录取。二是德育工作全面强。以立德树人为根本，以“质教育特色项目展评活动”为抓手，连续举办八届中小学校（幼儿园）质教育特色项目展评活动，涌现了一批“有颜”即环境优美、“有味”即校园化独具个性、“有品”即办学理念独特、“有值”即教师成长学生幸福的“四有”品牌学校。三是课堂教学改革深入推进。连续十年开展“师生同考”“课内比教学”“一师一优课、一课一名师”活动，助推教育质量不断提升。
三、办学条件显著改善
一是“全国义务教育发展基本均衡县”顺利通过评估认定。x一中完成“省级示范高中”创建，职业技术集团学校获评“省级示范中职学校”；二是农村义务教育经保障机制改革顺利推进，学前、义务段、高中生均用经达到国家规定标准；三是扩大城区教育供给。累计投入x亿元，整体迁建x一中、县职教集团学校，新建恒升小学；四是强化乡村教育弱项。聚焦改善农村办学条件，累计投入资金x亿元，实施“全面改薄”、“校安工程”、学前教育三年行动计划等项目x个，高标准建成x所义务教育合格学校、x所合格村级教学点，消除危房x万余平方米，新（改）建学生食堂x个、教师周转宿舍x套、运动场x万平方米；投资近x万元，新建创客教室x间、录播教室x个，建设“专递课堂”“同步课堂”，帮助小规模学校开齐开全课程；五是大力发展职业教育。创新职业教育“3+2”培养模式，深化“校企合作”，依托中国地大（武汉）、湖北工业职业技术学院，创建x县绿松石产业学院，结合茶叶、绿松石、机械工制造、食用菌等主导产业，开设精品专业，培养技术人才，服务产业发展。
四、队伍建设持续优化
累计招聘教师x人、城乡交流教师x人次，建立义务教育教师和务员工资统筹发放机制，争取资金x余万元，率先在全市实现教师工资收入不低于务员。强师德师风建设，坚持开展“教师基本功大赛”“暑期教育干部集训”“校长办学治校能力提升培训”“爱岗敬业模范教师评选”等活动，树推各类师德楷模x人次。先后有x名教师赴英国培训，x名校长赴台湾培训，x余名教育干部赴清华大学、浙江大学参“办学治校能力”提升研修，教育干部和师资队伍持续优化。
