二年级语教学工作计划
二年级语教学工作计划（精选8篇）
二年级语教学工作计划篇一.制定计划的目的
根据学生的实际情况，为了好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教的目的，任务，对二年级上册的语知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。
二、二年级语上册知识体系
(一)汉芳草地
)、认5个，会写38个。
2)、难写易错
.澄、爽、染、翠、催、铺
2.飘、毯、翅、膀、
3.蒲、铠、豌、炸、娃
4.菊、橙、橘、径
5.棋、琴、弹、喂、模、株、疲、倦、谢
6.转、谁、集、掌
7.零、闹、悔
8.算、晨、览、怦、慈、龄
9.神、涌、峡、献、帜、亿、
.瓦、碑、厦
.讯、聚、锣、淌、泽
2.省、橱、仗
3.退、杂、简、危、险、耻、辱、彰、豹、泰、蒂、渠、际
4.葫、芦、藤、哇
5.枣、浅、秃、忍、乘
6.续、纤、筝、踪
7.酸、狐、狸、葡、萄、馋、迫
8.鞭、谋、焰、搓、绳、刺、猬、糙、泄、瞧
9.惹、削、皱
2.扎、莓、
2.轮、第、惯、眯
22.钉、裙、裤、袄、疯、洲、沟、恨、忱、贫、饥、索、亚、拴、逗
23.缩、遥、健、康、操
24.羡、慕、套、、寨
25.偶、赠、伦、欲、忽、潭
26.贡、扇、愁、雀、鹰、翱、翔、鹂、嬉、喳、巢、崭
27.澈、龟、蕉
28.滩、蒸、继
29.蒙、喃、腾、瞬、黎
3.射、嫦、娥、娲、载、暴、躁、灌、溉、淹、稼、毁
3.围、圈、碰
32.舒、绑、塑、咳、嗽、钩
33.博、悉、核、缺、乏、旭、褥
3)音圈
.当、为、降都
2、弹、模、宁
3.兴背
4.长、曲、转、
5.教、漂、没
6.还、好、冲
7.中
8.奔、没、
4)熟学生
郊——交(立交桥)枝——支(一支歌)停——亭(凉亭)
豌——宛(宛如)球——求(要求)帆——凡(平凡)
梨——利(顺利)招——召(召)白——柏(柏树)
己——纪(纪念)方——纺(纺织)虫——虹(彩虹)
只——织(织毛衣)尤——优(优美)生——胜(胜利)
弯——湾(中国台湾)市——柿(柿子)立——粒(一粒米)
爪——抓(抓住)
泡(泡茶)——跑(跑步)——饱(吃饱)——抱(怀抱)——炮(炮火)——袍(长袍)
(二)词语百花蓝
、理解的词
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏旅行四海为家铠甲蹦着跳着炸开表演操纵满意灿烂隔离聚集高潮拥抱飘扬尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成可爱弯弯曲曲得意乘凉温和发芽不好意思断断续续摇摇摆摆无影无踪责怪寻事蹦蹦跳跳蜷缩冻僵粗糙飘荡欢呼奉献清澈灌溉
2、积累的词
)、层林尽染秋高气爽山河壮美春华秋实五谷丰登
2)安静消除疲倦牵挂集体后悔紧张慈祥操纵灿烂
3)宽阔风景优美激动高潮飘扬橱窗绿树成荫鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹
4}取长补短相得益彰徒劳无功拔苗助长一叶障目
5)认真粗糙疲劳愿意服从议论纷纷
6)真诚雪中送炭助人为乐奉献冷漠摇摇摆摆
7)期盼消失潮湿
8)精卫填海嫦娥奔月淹没灾害暴躁灌溉冲毁特殊平稳熟悉
3、反义词
热爱——冷漠关心——冷淡盛开——枯萎
安静——吵闹盛开——枯萎消除——消失
满意——失望宽阔——狭窄美——丑
爱——恨真诚——虚假冷漠——热忱
甜——苦直——弯贫——富
冷——暖饥寒——温饱索取——奉献
痛苦——快乐马虎——认真粗糙——精细
4、同义词
突然——忽然亲切——亲热关心——关爱
宽阔——宽敞称赞——夸奖勤快——勤劳
安静——宁静消除——清楚疲倦——疲劳
感谢——谢谢快乐——高兴特殊——特别
认真——仔细
5、数魔方
一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美
一言一行一心一意一心二用一清二白一言为定一五一十一阵见血一不值
七上八下三长两短三番五次三言两语四面八方四舍五入
(三)走进句子城，
、重点理解的句子
《秋天》稻田旁边有个池塘，池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们快到南方去呢!”
《北京》______再北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。______前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
北京有许又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
《清澈的湖水》小红穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一支正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞他的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
小洁看得入了神他吃完面包，刚想把面包纸丢到水里，却被湖里的美丽的景象吸引住了。湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。他觉得自己在天上飞，又好像在水里游。
《我们成功了》中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动地泪水尽情流淌。__等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
(四)段落小天地
、背诵、积累的段落
《秋天》《植物妈妈有办法》《一株紫丁香》《欢庆》《“红领巾”真好》《古诗两首——回乡偶书和赠汪伦》《古诗两首——赠刘景和山行》《北京》的2、3、4段
2、重点段
《秋天》《我的画》的第2、3、4、5段;《植物妈妈有办法》《古诗两首——赠刘景和山行》《一株紫丁香》《欢庆》《北京》的2、3、4段;《假如》《古诗两首——回乡偶书和赠汪伦》《“红领巾”真好》《清澈的湖水》的2、3、4段;《我是什么》、2、3、4段。
3、有关段落的写作方法
《秋天》稻田旁边有个池塘，池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们快到南方去呢!”排比、拟人的手法。
(五)篇章大舞台
背诵、赏析的课：第、3、4、5、9、、23、25、26、3课
(六)问题导学
《秋天》秋天都是有什么特征啊?运用了什么样的句子啊?
《赠刘景》中描写什么时间的特征啊?歌颂了菊花的什么气概?
《一株紫丁香》表达了什么样的感情啊?
《我选我》为什么教室里响起了掌声啊
《一分钟》为什么元元迟到了二十分钟呢?
《难忘的一天》“我”的心情变化是怎么样的啊?为什么这是难忘的一天啊?
《北京》看到了北京的哪些景物?美在哪里?
《坐井观天》青蛙和小鸟为什么有不同的看法?你说说你看到的天有大?谈谈自己的理解。
《风娃娃》风娃娃做了什么?结果怎么样?风娃娃做了二件好事后，是怎么想的?做坏事后，风娃娃听到人们的责怪，是怎么样想的?
《纸船和风筝》小熊第一次拿起纸船，心里是怎么想的啊?
《从现在开始》为什么小猴子的话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来?
《回乡偶书》抒发了什么感情啊?
《清澈的湖水》说说小洁看着湖水，为什么“觉得自己好像在天上飞，又好像在水里游”?
《父亲和鸟》从那些地方可以知道父亲对鸟很了解?为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”?如果父亲是猎人，会怎样?
(七)日积月累
、抒发深秋美景的诗句
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。
2、关于讲诚、关爱他人的名言警句
言必行，行必果。
与朋友交，言而有。
己所不欲，勿施于人。
精诚所至，金石为开。
爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之处。
3、有关生命的名言警句
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把我有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。
我的一生始终保持着这样一个念，[莲山课~件]生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
对我来说生命的意义在于设身处地的替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
4、立志向的名句
有志者事竟成
莫以善小而不为，莫以恶小而为之
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人。
(八)口语交际
、秋游，说一说秋游的准备工作
2、该选班干部你会不会选自己啊?说想法
3、我们去“旅游”，介绍自己知道的风景名胜
4、应该听谁的，读短，发表意见
5、合作，讲讲和别人合作过的事情
6、我想这样做，遇到需要帮助的人，你会怎么做?
7、保护有益小动物，应该怎么去保护它们
8、有趣的动物植物，听听比比，发表想法
三、学情分析
本班共有23人，男生人，女生3人，两极分化明显，
优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯好，学困生占了相当的比例，个别学生有动症的表现，没有养成良好的学习习惯，效率低，班级学生的课外阅读能力有待强。
学生的总体学习情况分析
表现好的方面：综合能力强的，课上认真听讲的学生，积极提出问题并解决问题的学生，应进一步的鼓励这些学生，同时要他们带动其他学生，要鼓励他们积极向上的同时，提醒他们不要又骄傲情绪;认真完成作业的：8%的学生能完成作业，而且质量还特别高，要及时在班上夸奖鼓励他们，以影响其他学生。
表现不足的方面：本班有个共同的小毛病，就是上课时各说各的，不善于倾听别人的意见和观点，急于表现自我，一个人说话，全班起哄，上课的纪律不是很好，缺乏基本的纪律观念等等，因此本学期要充分利用学生的样表现和各自特点来教育引导学生认真、专心、扎实的学习，在班内树立良好的学习风气，是学生的语成绩进一步的得到提高。
四、落实教学目标的基本措施及课时安排
(一)营造自主互助的学习情境
编制自主互助导学案，提前发放给学生，让学生充分自学后，和同学互学，达到共同进步的目的，同时培养自主互助的学习方式，是学生终生受益。
(二)准确把握教学目标，不随意拔高和降低
(三)扎实进行语言训练，本学期着重进行组词，积累词语的训练，仍继续对学生的识和写给与重视，帮助他们之类词汇合句式，掌握基本的表达方式。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班的学生人人参与训练，保证学生又足够的个体活动时间。
(四)注意观察教学活动中的过程并及时点拨，调整自主学习的方法。
(五)讲究实效，根据本班的语学习情况，实行分层要求，互相合作，共同提高，是每一位学生都能有不同层次的提高。
(六)注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学习表达，从读中学写。在作训练中，要充分运用课中学习到的表达方式，鼓励学生写自己熟悉的事情，提高他们的语言表达能力。
(七)继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学时间安排
园地一课程园地二课程园地三2课程
园地四4课程园地五2课程园地六3课程
园地七2课程园地八2课程
五、学生活动安排
学生学习活动安排表
周次
时间
活动内容
一
9.——9.3
、识
二
9.6——9.
、秋天
2、我的画
3、植物妈妈有办法
4、综合性学习，观察周围事物，把彩的生活记录下来
5、阅读相关阅读料
三
9.3——9.9
、古诗两首
2、语园地一
3、回顾拓展，成果展示
4、阅读相关料
四
9.25——9.3
、识二
2、一株紫丁香
3、我选我
4、一分钟
5、相关阅读
五
.8——.5
、难忘的一天
2、语园地二口语交际习作
3、识三
4、复习-2单元作业
六
.8——.22
、欢庆
2、北京
3、我们成功了
4、阅读相关阅读
七
.25——.29
、看雪
2、语园地三口语交际与习作
3、拓展回顾成果展示
4、识四
八
.——.5
、坐井观天
2、我要的是葫芦
3、小柳树和小枣树
4、阅读相关阅读
九
.8——.2
、风娃娃
2、酸的和甜的
3、语园地四
十
.5——.9
、识五
2、称赞
3、蓝色的树叶
4、纸船和风筝
5、相关阅读
十一
.22——.26
、从现在开始
2、语园地五
3、识六
4、窗前的气球
十二
.29——2.3
、假如
2、日记两则
3、古诗两首
4、相关阅读
5、语园地六
十三
2.6——2.
、识七
2、“红领巾”真好
3、清澈的湖水
4、浅水洼里的鱼
5、相关阅读
十四
2.3——2.7
、父亲和鸟
2、语园地七
3、回顾拓展成果展示
4、识八
十五
2.2——2.24
、我是什么
2、回声
3、太空生活趣事
4、相关阅读
十六
2.27——2.3
、活化石
2、相关阅读
3、语园地八口语交际与写作
4、拓展回顾成果展示
十七
__..3——.7
综合复习迎接期末学业水平检测
十八
.——.5
综合复习迎接期末学业水平检测
十九
.7
综合复习迎接期末学业水平检测
八、二年级语上册教学、教研、科研一览表
周期
教学计划
教研计划
课题研究计划
一
二
第一单元美丽的秋天
、制定教研计划
2、研究作业设置：课内外作业
3、进行一单元集体备课
、明确主题：总课题：自主互助
2、子课题：导学案的编制和使用
3、培养学生自主学习能力，使学生养成课前预习的好习惯
三9.3——9.9
四9.25——9.3
第二单元丰富彩的学校生活
、进行第二单元的集体备课
2、研究导学案的编制与使用
3、网络教研
结合学生对第一单元的导学预案的使用情况，进行修改，使其具有时效性
五.8——.5
六.8——.22
第三单元热爱祖国
、进行第三单元的集体备课
2、学习有关自主学习的现代教育理论，进行课堂教学研讨
3、进行听评课活动
继续研究导学案的编制与使用
七.25——.29
八
九.——.5
第四单元怎么看问题想问题
、进行第四单元的集体备课
2、网络教研
3、进行课堂教学研究
对导学案的使用进行接单性的总结
十
十一
第五单元友好相处团结合作
、进行第五单元的集体备课
2、课堂教学观摩
结合近段时间的教学，组织学生进行学习回顾，介绍自己的学习方法，评价自己学习能力的提高程度，也可对导学案提出建议。
十二
第六单元只要人人献出一点爱
、进行第六单元的集体备课
2、研讨如何培养学生自主学习的习惯和合作互助学习的能力
在班级组织导学案的编制和使用专题研讨会。
十三
十四
第七单元保护环境关爱自然
、进行第七单元的集体备课
2、参区小学“目标导学、自主有效”教学模式的实践与研究第四届阶段总结会。
3、课堂教学研究。
课题研究整改
十五
十六
第八单元科技时代
、进行第八单元集体备课
2、教学案编制与使用情况，进行总结，并撰写书面课题研究总结报告。
二年级语教学工作计划篇2一、本学期教学工作的主要目标
、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识432个汉字,会写22个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课。能背诵指定的课和自己喜欢的课片段。
5、能联系上下和生活实际，了解课中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课中出现的常用标点符。学习使用句、问和叹。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真倾听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面，培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
二、教的重点和难点分析
本册教从内容上看，主要任务是识字、写字和课的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课的朗读。
三、教学措施：
、强业务、理论学习，提高自身质、授课能力。
2、强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动种感官进行学习。
3、强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
4、强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习贴近学生的生活实际。
二年级语教学工作计划篇3一、基本情况：学生构成：
班级人数男女转入
二()班72人42人3人2人
2、学生综合质分析：
经过一年的学习，本班学生已经熟悉了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了一定的学习能力，养成了一定的学习、行为习惯。但有一部分学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性，有待于今后与家长联系，建立帮教对象，提高学生的综合质与学习能力，使学生的语养逐步形成与提高。在教学的同时注意大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培养学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。
二、教简析。指导思想：
深化教育改革，全面推进质教育，构建开放的、富有活力的教体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语养和实践能力，培养创新精神，促进全面发展。
2、教内容简析：
本册教共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教内容。依次是：美丽的秋天，丰富彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教都包括导语、一课“识字”、四~五篇课以及“语园地”。全册教共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课，内容丰富，体裁样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
3、教地位及联系：
本册教是低年级段的拼音与识字的继续、提高，同时又是中年级段阅读教学的基础。这一册教主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的基础。
4、教学重点：
()识字、写字。引导学生利用已有的知识与识字规律在生活中自主识字，积累语言。
(2)重视朗读的指导与训练，注重学生的阅读感受。
5、教学难点：
()巩固识字，积累词语，正确运用词语。
(2)正确流利地朗读课。
三、教学目标。复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。
2、认识45个字，会写35个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课。能背诵指定的课和喜欢的课片段。
